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在研究磁场和电磁感应习题中,常见带电小球或金属棒由于加速变化而做变加速运动最后达到稳定状态的情况。利用e~(kx)函数图象研究将更清楚地看出物体运动状态的变化。下面举例说明: 例1、套在很长的绝缘直棒上带正电的小球质量为0.1克,电量为4.0×10~(-4)库,小球可在棒上滑动,将此棒放在互相垂直的匀强电场(E=10牛/库)和匀强磁场(B=0.5特)中(图1),小球与棒间滑动摩擦系数为0.2,试分析小球的运动状态及其沿棒竖直下滑时可达到的最大速度(设小球运动中所 相似文献
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郭安成 《数理天地(高中版)》2011,(9):37-37
题如图1所示,半圆形光滑槽固定在地面上,匀强磁场与槽面垂直,将质量为m的带电小球自槽口A处由静止释放,小球到达槽底最低点C处时,恰好对槽无压力,求小球在以后的运动过程中对C点的最大压力． 相似文献
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匀减速直线运动有两类情况，一类是一般情况如图小球在很长的光滑斜面上以V。的速度向上滚动，小球作匀减速运动．运用公式求解即可，求解后的小球的速度、位移可为正、为负、为零；已知小球位移（为正时）求时间有两个解都正确。另一类是特殊情况如图。汽车在水平公路上行驶，关闭发动机后做匀减速百线运动，其特点是汽车运动到最大位移时即停止而不能倒退，在应用公式求解时应特别注意。①已知位移求时间会得出两个解，必须舍去较大的时间解。③已知时间求求速度时，应先求汽车的最大运动时间t，若已知时间小于或等于t，利用公式求解即可… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>在求解高中物理临界极值问题时需要有效结合物理理论知识、数学解题思想方法,明白所求物理量极值的内涵与价值。一、合理掌握极值求解思路求解某些极值问题时,往往能够通过对物理极值实质性的分析和探讨,深刻理解和记忆物理量的定义。例如,在图1中,有一个质量为3kg的竖直圆环,半径为r,被固定在长度为2 m的木板上,不能左右移动,圆环内有一小球C,为保证小球在到达最高点A时不会下落,求小球应该满足的最大瞬时速度。根据 相似文献
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郭文教 《数理天地(高中版)》2004,(1)
例1 在方向水平的匀强电场中,一根不可伸长的绝缘细线一端连着一个质量为m的带电小球,另一端固定于O点,如图1所图1示.把小球拉起至细线水平,然后无初速释放,已知小球摆至最低点的另一侧时,线与竖直方向的最大夹角为θ.求小球经过最 相似文献
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一、牛顿定律的观点图(1)例1.在相互垂直的匀强磁场和匀强电场中,有一倾角为!,足够长的光滑绝缘斜面,磁感应强度为B,方向垂直纸面向外,电场方向竖直向上.有一质量为m、带电量为+q的小球静止在斜面顶端,这时小球对斜面的正压力恰好为零,如图(1)所示.若迅速把电场方向反转竖直向下,小球能在斜面上滑行多远?所用时间是多少?解析:电场反转前qE=mg,电场反转后小球沿斜面下滑,某时刻受力如图(2)所示,因小球的合力由重力和电场力沿斜面向下的分力提供,故小球做匀加速运动.加速度a=(mg+qmE)sin!=2gsin!.当斜面对小球的支持力变成零时小球将脱离斜… 相似文献
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高中物理中“振动与波”问题 ,是中学力学知识中比较抽象、综合性较强的内容之一 ,也是历年高考的热点 ,下面把 2 0 0 4年高考物理中“振动与波”的试题加以归类评析 .一、简谐运动1 .由单摆知识点求解有关问题【例 1】 (上海物理卷第 10题 )在光滑的水平面上的O点系一长为l的绝缘细线 ,线的另一端系一质量为m、带电量为q的小球 .当沿细线方向加上场强为E的匀强电场后 ,小球处于平衡状态 .现给小球一垂直于细线的初速度v0 ,使小球在水平面上开始运动 .若v0 很小 ,则小球第一次回到平衡位置所需时间为 .解析 :根据单摆的周期公式… 相似文献
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等效法是从效果等同出发来研究物理现象和物理过程的一种科学方法.等效法总是把复杂的物理现象和过程转化为理想的、简单的、等效的物理现象和过程来研究和处理,匀强电场有许多性质与重力场非常相似,所以在有些电场问题解题的过程中,可以将电场与重力场加以比较,在力、能量、做功方面寻找它们的共性,将匀强电场等效为重力场,按照重力场中物体的运动解决电场问题.例1如右图所示,绝缘细线长为l,一端系一质量为m,带电荷量为 Q的带电小球,处在竖直向上的匀强电场中,电场强度为E.已知QE=3mg,小球恰好能绕O点做圆周运动,求小球运动的最小速度.解… 相似文献
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陈克超 《数理天地(高中版)》2006,(12)
例1如图1所示,一带正电小球穿在绝缘的粗糙直杆上,杆与水平面成θ角,整个空间存在着竖直向上的匀强电场和垂直于杆方向斜向上的匀强磁场．小球沿杆向下运动,在A点时动能为100J,在C点时动能减为零,D为AC中点,在运动过程中( ) 相似文献
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[题目 ]如图 1所示 ,在一绝缘水平台面上的上方空间的足够大的区域中 ,有正交的匀强电场和匀强磁场 ,电场强度Ｅ =1 0Ｎ/Ｃ ,方向水平向右 ,磁感强度Ｂ=5Ｔ ,方向垂直纸面向里 ,今有一质量ｍ =1× 1 0 - 3ｋｇ ,带电量为ｑ= 4× 1 0 - 4Ｃ的可视为质点的小球由静止开始运动 ,取ｇ =1 0ｍ/ｓ2 ,求小球在运动中其速度图 1能达到的最大值 .错解 :带电小球在重力、电场力、洛仑兹力的作用下运动 ,当合外力为零时 ,小球做匀速直线运动 ,速度达到最大 ,即 :ｑｖＢ =(ｍｇ) 2 (ｑＥ) 2 ,ｖ=(ｍｇ) 2 (ｑＥ) 2ｑＢ =5.4ｍ/ｓ.带电小球能达到匀速直… 相似文献
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转化是一种策略。通过转化可以把复杂、隐蔽、陌生的运动学问题转化为简单、明显、熟悉的来解决。现举例说明。一、正向运动转化为逆向运动有的运动学问题,若按物体实际运动的方向列式求解,则计算较繁琐且容易出错。若“反其道而行之”,转化为物体逆向运动,则能简单方便地使问题得到解决。例1用同一速度每隔相等的时间竖直上抛六个小球,当第一个小球上升达最大高度1.25m时,第六个小球刚好上抛。求此时六个小球在空中的位置。解析:如果按每个小球做竖直上抛运动来列方程求解,则解题过程较为繁琐,运算不细心也容易出错。若把六个小球上抛的匀… 相似文献
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2013高考新课标卷第25题第2问极具考核功能,既能考查基本规律的理解与掌握,又能考查学生对复杂物理过程的分析综合能力以及应用数学微元思想处理物理问题的能力.本题有多种解法可以选择,体现了高考考查的灵活性.题目:如图1,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L.导轨上端接有一平行板电容器,电容为C.导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面.在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触.已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为.忽略 相似文献
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我们通常所说的科学研究是指用科学方法去探索事物的本质规律,物理教学中让学生学习科学方法是十分重要的,下面就教学中通过科学方法的教学,培养学生解题方法,谈一些粗浅的看法。一.理想化方法伽利略在研究落体定律时,由于当时无法用实验直接证实自己的论断,只好求助于间接证明。伽利略先证明了从斜面上滚下的小球是匀变速运动,然后把结论外推到斜面倾角为90°的情况,小球将自由下 相似文献
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王远虎 《试题与研究：高中理科综合》2009,(16):6-9
微元法是把研究对象分为若干个无限小的部分,取出有代表性的极小的一部分进行分析处理,再从局部到整体综合起来加以考虑的科学思维方法．用微元法可以将一些复杂的物理过程用我们熟悉的物理规律迅速地加以解决,使所求的问题简单化．在电磁感应现象中常涉及单棒、双棒和线框在磁场中做非匀变速运动,回路中感应电动势、感应电流在变化,单棒、双棒和线框受到的安培力也在变化,微元法是解决此类综合题常用的方法． 相似文献
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等效方法不但是物理学研究中常用的一种思想方法,也是解决物理问题的有效手段。对于开发学生智力,培养能力,等效观点有着十分重要的意义。下面我们用等效的方法解一道高考试题。八五年全国高考物理第七题: 如图1所示,一条长为l的细线,上端固定,下端拴一质量为m的带电小球。将它置于一匀强电场中,电场强度大小为E,方向是水平的。已知当细线离开竖直位置的偏角为α时,小球处于平衡。 1.小球带何种电荷?求出球所带电量。 2.如果使细线的偏角由α增大到φ,然后将小球由静止开始释放,则φ应为多大,才能使在细线到达竖直位置时小球的速度刚 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>1.利用自然现象创设问题情境由于物理解题中涉及的很多知识都枯燥乏味,所以可以将自然现象与物理知识相互结合,提高理论知识学习的趣味性,通过创设问题情境的方式,提高学生的物理知识运用及掌握能力。例1从地面上以初速度v0竖直向上抛出一质量为m的小球,若其运动过程中的空气阻力与其速率成正比,小球运动的速率-时间图像如图1。在t_1时刻,小球到达最高点,然后再落回地面,落地时速率为v_1,且落地前已经做匀速直线运动。求: 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>在高中物理知识的学习过程中,我们要根据物理知识的特点,进行相应的技巧和解题思想的掌握,进而在物理解题中熟练运用,提高解题效率。下面就以高中物理解题中推理法的应用为主题,对各种重点习题进行分析,探讨推理法在物理解题中的应用。一、推理法在运动学问题中的运用运动学问题在高中物理习题中,占有大部分的比例,推理法在其中有广泛的应用。比如,有一个人每间隔固定时间就从高处向下抛出一个小球,小球做自由落体运动,当这个人向下抛第十一个小球的时候,第一个小球落到 相似文献