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1.
终身教育是把所有教育组织化的原理。它从最广泛的意义上去理解“教育”,体现了教育的整体观。它试图从纵向与横向探求教育的连续与结合,包括人的发展的各个时期和各个方面,即幼儿教育、青少年教育、成人教育的连续与家庭教育,学校教育、社会教育的结合,以及每个人在智力、体力、情感和精神多方面的综合发展。终身教育理论对传统的学校教育提出了挑战。在终身教育制度中,学校教育机构不再独享教育的垄断权而同其它社会教育机构脱节;终身教育不再仅仅局限于正规学校教育,成人教育也 相似文献
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进一步发展我国成人教育促进终身教育体系和学习型社会建设 总被引：12，自引：0，他引：12
成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国的现代国民教育体系和终身教育体系的建设。 相似文献
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终身教育体系是以现代大教育观看教育的形态和体制,是家庭教育、学校教育和包括成人教育在内的社会教育等各个领域之间的有机联系整体。终身教育体系超越了阶段性、制度化并贯穿于人生的始终,是一种全新教育模式,它在教育目标的价值预设上具有个体性;在教育过程的实现形式上具有多样性;在教育范畴的时空变化上具有整合性;在教育资源支撑上具有开放性。 相似文献
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《规划纲要》应体现成人教育的作用和地位 总被引：2，自引：0，他引：2
构建学习型社会,是以终身教育体系为基础的.而终身教育体系由未成年人教育和成人教育两大分系统构成.未成年人全日制学校教育是终身教育体系的基础,成人教育是终身教育的主体部分. 相似文献
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如何加强家庭教育、学校教育与社会教育的纵向连贯,并将正规、非正规及非正式的教育进行横向整合,乃是发展成人教育的重要课题。要从法规、各级学校、社区教育与成教师资核检等方面着手规划成人学习,发展成人潜能,以期建立终身教育体制。 相似文献
7.
成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系，建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国现代国民教育体系和终身教育体系的建设。 相似文献
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终身教育背景下成人教育的特点 总被引：4，自引：0，他引：4
终身教育是教育发展和社会进步的共同要求。终身教育理念现在已经成为各国重新阐述教育、重新编写教育学和进行教育改革的指导原则。成人教育作为由传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是构建终身教育体系的重要组成部分。在终身教育背景下,审视和把握成人教育的特点,对成人教育健康发展意义重大。1.成人教育中的学习是一种多边互动学习终身教育倡导学习是个人有意安排进行的,是学习者对学习机会普遍享有的共同愿望,无须考虑个人的年龄、性别和职业地位,鼓励学习者自我独立地学习。成人教育是学校教育的延伸,其对象是身心发展成… 相似文献
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谈终身教育框架下成人高等教育的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
谷驰 《职业技术教育研究》2006,(12):17-17
从世界范围来看，世界成人教育发展至今。已经进入终身教育时期，成人教育向着系列化和终身化方向发展。在终身教育思想影响下，成人教育已不再被看成是学校教育的补充，它既是终身教育体系中的一个重要组成部分，也是实现终身教育理想的一个基本条件。因此，成人教育在终身教育体系中占有举足轻重的地位。 相似文献
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《课程.教材.教法》1999,(3)
《教育学丛书》和《教育科学分支学科丛书》评介胡寅生随着我国教育事业和教育改革实践的飞速发展,今天的教育已演变成包括普通教育、职业教育、学校教育、成人教育、家庭教育、继续教育和回归教育以至终身教育在内的大教育系统,现代教育学的学科研究范围早已突破了过去... 相似文献
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终身教育体系的构建是我国教育和社会发展的必然趋势,而作为终身教育思想的宣言书———《终身教育引论》对我国发展终身教育具有理论指导意义。构建科学的终身教育体系必须结合我国国情,从改革学校教育、强化成人教育、协调发展各类型教育着手。 相似文献
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终身教育是传统教育观念和理论的一次更新,终身教育突破了一次教育定终身的思想。终身教育不等于成人教育,但是,无论从学习内容还是形式,成人教育都是终身教育形成和发展的基础,也是终身教育在当前社会实践中的最好体现。终身教育体系的构建,将极大地推动成人教育的改革与发展。本文就普通高校成人教育根据终身教育所涵盖的思想内容、体现的时代特征、欲实现的教育目标、发展教育的原则要求等方面,就发展成人教育进行分析,探讨普通高校成人教育向终身教育延伸的有效途径,进而实现普通高校成人教育的可持续发展和终身教育体系的形成。 相似文献
13.
巩杰生 《国土资源高等职业教育研究》1989,(Z1)
随着科学技术的发展和社会的进步,教育从就业前的在校教育走向了就业前后的终身教育。现代的教育体系包括了学前教育、学校教育和成人教育三部分。职工教育属于成人教育,是现代教育体系的重要组成部 相似文献
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论社区成人教育及其实施途径 总被引：4，自引：1，他引：3
社区成人教育是社区教育体系的重要组成部分,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。文章从社区成人教育的概念入手,分析了社区成人教育的主要内容,阐述了社区成人教育的实施途径。 相似文献
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终身教育是指对于一个人从生到死的整个一生所进行的教育。终身教育既是一种先进的教育思想体系，又是一种崭新的教育制度体系，这个体系的基本特征可概括为教育的终身化和整合化。终身教育体系在纵向上，应体现上下的连续性和贯通性，强调学前教育、学校教育、学校后继续教育以及老年教育的结合，强调各级教育在组织和内容上的一体化；在横向上，要打破各类教育相互孤立隔绝的状态，整合社会所有形式的教育资源，使普通学校教育、职业教育和成人教育相互沟通和渗透，学校教育、家庭教育、社会教育相互结合；同时还应使各级各类教育根据终身… 相似文献
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杨柳 《河北大学成人教育学院学报》2015,(1):20-24
成人教育是我国教育体系的重要组成部分,是传统教育向终身教育过渡的一种教育制度,在终身教育体系构建中起关键作用。本文以终身教育为背景,剖析了终身教育的内涵和特点,认为终身教育为成人教育的发展提供了良好环境并对其提出新的诉求,成人教育在终身教育思想指导下应采取新的发展策略。 相似文献
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终身教育(Life Long Education),1965年法国成人教育家保罗·朗格朗在《终身教育论》中第一次正式提出了终身教育的概念体系。作为一种教育思潮,终身教育打破了那种把教育限定在某一特定年龄阶段的传统观念,满足了人生各阶段受教育的要求,有利于人全面发展目标的实现。学校教育受个体发展的阶段性限制,无法满足个体终身教育的需要,终身教育的理念落实在家庭教育中,形成了新的家庭教育价值观,并推动了现代家庭教育的发展。 相似文献
18.
澳门的成人教育法制 总被引：1，自引：0，他引：1
马林 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,6(6):103-106
澳门教育法和成人教育法令结合起来构成了比较完整的澳门成人教育法律制度。澳教育法规定了成人教育的基本原则，成人教育法令规定了成人教育的具体内容，澳门成人教育法制的主要特点是：突出了终身教育的理念；把成人教育分成回归教育和延续教育两个部分；重视成人教育教师的资格认定和专业培训，鼓励多元化兴办成人教育。 相似文献
19.
成人思想政治素质教育是融家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的系统工程。如果说家庭教育的特点是启蒙和传承,学校教育则好比冶炼和锻造,社会教育又好比是淬火。而成人教育兼具冶炼、煅造与淬火的三重特点,属于不断选择与磨合的终身教育,在素质教育中有特殊意义。 相似文献
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成人思想政治素质教育是融家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的系统工程。如果说家庭教育的特点是启蒙和传承,学校教育则好比冶炼和锻造,社会教育又好比是淬火。而成人教育兼具冶炼,煅造与淬火的三重特点,属于不断选择与磨合的终身教育,在素质教育中有特殊意义。 相似文献