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新闻导语 ,就是在一条消息的开头 ,用最简明扼要的文字写出消息中最重要、最新鲜、最吸引人的事实或者反映出新闻事实中最重要的思想及意义 ,以便读者迅速了解主要内容 ,并吸引他们进一步读完全篇。新闻导语是消息这一新闻体裁特有的概念 ,也是消息区别于其他文体的又一重要特征。笔者认为新闻导语写作必须做到“四个必须”。 一、导语里的事实必须是最重要、最新鲜的 新闻事实是有重要性的等次之分的 ,不能把一般化的过程、措施和泛泛而谈的经验体会写进导语里 ,以免把最重要的、实质性的内容掩盖了。事实的实质性内容往往最有特色、… 相似文献
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应用文快写法系列训练一、应用文快写法训练概说应用文又称实用文。顾名思义,这种文体应用广,实用价值大,这也就决定了“快写”的必要性。慢慢腾腾地写应用文会误大事;格式不对会出错;差一项没写会造成麻烦。因此写应用文就需要记住三个字:“快”“准”、“全”。具体说就是,写应用文时,要速度快,内容准,要素全。 1.速度快:要想快写,必须借助图象,即根据所写应用文的种类,画下图来,然后再填写有关内容,在准备好的框架——基本结构上填写内容,写 相似文献
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史欣 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
[作文指导] 题目精析:本次作文训练有两点要求:1.按照通知的格式为教务处写一个通知;2.通知内容是举行全校秋季运动会。重点指导:通知是上级对下级布置工作、下达命令、介绍情况或单位之间告诉某些事情的常用的一种应用文。通知的内容通常有两类。一类是布置工作。这类通知一定要把要告诉下级或有关人员的事项、要求、办法和完成期限交代清楚。另一类是会议通知。这类通知要写清楚召开会议的时间、地点、参加人员、会议内容、注意事项等。难点点化:1.通知是一种应用文,因此,正文部 相似文献
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鲁勇 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):96-97
<正>应用文按照其内容分成很多类别,有书信、请柬之类的礼仪文书,序跋、调查报告之类的科技学术文书,新闻、声明之类的传播文书等。在应用文教学中要抓住"五维",按照高中语文课程标准来选择适当的应用文教学内容,抓住应用文的文本共性,根据学生情况来促进他们的阅读和写作,写出文本个性,这样才能够更好地促进应用文教学。一、阅读新闻,开拓学生视野新闻是应用文中的一个重要组成部分,随着信息时代的不断推进,新闻和人们的接触也越来越多,根据 相似文献
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<正>一、掌握新闻文体及阅读的相关知识(一)新闻的文体特征1.新闻定义:新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是最新发现的有价值的事实的及时报道。2.新闻分类:新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特定、电视新闻等体裁,狭义的专指消息。3.文体特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。(2)主要特点:用事实说话。(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、 相似文献
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新闻采访与记者的观察艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
王辉 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2003,3(4):16-19
观察是新闻记者必备的基本功。通过观察 ,可以获得第一手材料 ,以确保新闻的准确性 ;可以加深对新闻事实的理解 ,增强新闻的深刻性 ;可以抓住反映新闻事实本质的细节 ,增强新闻的可读性。记者在采访中应有强烈的观察意识 ,应掌握科学的观察方法 ,要有明确的目的、要对新鲜事物保持好奇心、选择最佳时机和位置、积极思考、注意宏观与微观相结合。 相似文献
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语文大纲明确地指出:“小学以学写记叙文为主.也要会写常用的应用文。”通过应用文教学使学生懂得几种常用应用文的写作方法,是小学语文教学重要任务之一,也有当前学校教育为当地经济建设服务的重要形式之一。据此,农村小学必须重视和加强应用文教学。 (一)根据实际需求,补充训练内容现行小学语文教材中对应用文教学作了具体安排。应用文占有一定比例,从第二册开始,写请假条到第十册作会议记录,分散安排了八种常用的应用文,重点是书信(它是农村中主要通讯手段)。这种安排,虽然体现了教材的整体性,但是,由于社会商品经济发展,应用文使用的范围更加广泛。教材中安排的应用文的类型已经不够用了。比如,农民承包土 相似文献
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【考点透视】《九年义务教育语文课程标准》对7年级—9年级阶段目标中提出“根据生活需要,写日常应用文”,因此应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。应用文多是日常应用的。如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。应用文的语言结构多有一定的程式,尤其是公文,不允许各人自己创造一套,这是因为办事要迅速统一,必须讲究一种共同遵守的程式。应用文的内容要简明扼要,真实准确。应用文的语言要简洁明快,不必多加修饰。随着时代的发展,电报等应用文已逐渐淡出,中考中也… 相似文献
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在日常生活、工作和学习中,每个人都离不开运用书信、公文、报告等应用文体来传递信息,表达思想、协调工作、解决问题,应用文写作在当代社会已经成为一种基本的生存技能。叶圣陶先生曾经说过:大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。其实不仅是大学生要掌握扎实的应用文写作能力,作为高中生也应该要具备一定的应用文写作能力,以满足未来学习和工作的要求。因此,应用文的教与学应当成为高中语文教学的重要内容,学生应用文写作能力的培养也应当成为高中语文教学的重要目标。然而,现在高中生应用文写作能力的低下,却暴露了当前应用文在实际教学中存在很大的问题。 相似文献
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高职院校应用写作"互动教学模式"的探索 总被引：21，自引：2，他引：21
教育家叶圣陶说过:“大学毕业生不一定会写小说诗歌,但是一定要写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”应用写作是一门综合性、实践性极强的基础课、能力课,应用文是在社会生活中广泛使用的文体,对“应用文”的涵义在写作界有比较一致的看法,只是论述不同。笔者最欣赏香港的陈耀南教授在《应用文概说》中对应用文的阐述:“应用文就是‘应’付生活、‘用’于务实的‘文’章,个人、团体、机关相互之间,公私往来,用约定俗成的体裁和术语写作,以资交际和信守的文字,都叫应用文。”陈教授一语中的,言简意赅地把应用文的根本特… 相似文献
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蓝泉 《南京师范大学文学院学报》1999,(7)
实用文,正因为其“实用”,都有明确的写作目的,都有具体的写作要求。应用文和文艺文相比有三点区别:一是应用文有特定的目的、要求;而文艺文没有特定的目的,可写可不写。二是应用文的读者是确定的,有明确的对象;而文艺文没有确定的读者,没有特定的对象。三是应用文内容确定,有相对固定的写作形式;而文艺文内容自由,形 相似文献
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《初中语文教学大纲》在作文教学上明确指出,初中学生要"能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文"。当前,一些语文教师对议论文有不正确的看法,觉得议论文"上手"快,模式易掌握,内容只是简单的事例与分析的"填空"。而不少学生写的议论文,其形式上"拼凑"较多,内容上逻辑性不强,思维不够严密。因此,对初中生进行议论文构思训练特别重要,它是学生能写 相似文献
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吴征 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(2)
事实是客观存在,新闻事实是事实的一部分,也是客观存在的。新闻作为反映新闻事实的信息,并非事实本身,而是具有新闻价值的信息。新闻价值也非新闻事实的特性,而是新闻信息的特殊属性,包含真实、新鲜、重要三要素 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(5)
<正>七年级(下册·苏教版)第五单元:写消息写作消息,我们要注意以下几点:1.要拟一个醒目的标题。用引人入胜的语言对消息的内容进行概括,或者是对事实进行精辟的评论,指出报道的意义。2.要设计一个简洁的导语。导语是对消息内容最凝练的概括,我们常常把最为主要、最能够吸引人的事实放到消息的开头,从而激起读者的阅读兴趣。导语的形式有叙述式、提问式、描写式、引语式等。3.要叙述充实、 相似文献
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杨咸宁 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(4)
应用文是指有一定惯用格式,一定语言风格,直接处理学习、工作和日常生活中许多实际问题的一种文体。这种文体在现实生活中应用十分广泛,无论是党政机关,企事业单位,还是组成社会的细胞———家庭,甚至个人,都离不开应用文。开会要写“通知”,新年伊始要订各种“计划”,一年结束,要写名目繁多的“总结”,推销产品,要写“广告”,与人同伙经营,要立“合同”,同人官事,要写状子……诸如此类,无一不是应用文在发挥作用。九年义务教育《语文教学大纲》明文规定:要会写简单的应用文。然而,在初中作文教学中,只重视“应试文”的训练,提高尖子生的“… 相似文献