共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
顾九龙 《语数外学习(高中版)》2008,(6):16-18
高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40／150,是所有题型中占分比例最大的一道题。《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定,阅读理解部分主要测试考生六个方面的能力：①掌握所读材料的主旨和大意;②了解用以阐述主旨的事实和有关细节;③根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义;④既理解个别句子的意义,也理解上下文之间的逻辑关系;⑤根据所读材料进行一定的判断,推理和引申;⑥正确领会作者的观点和态度。 相似文献
2.
<正>阅读理解能力是高考的重点,自始至终占着主导地位,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。阅读理解能力的测试主要要求是:读材料,掌握文章的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;既理解具体 相似文献
3.
吴秀华 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):78-79
阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断推理能力。因此加强阅读能力的培养,是高中英语教学的重点,也是历年高考的"重头戏"。就目前来说高考对阅读理解能力测试的主要要求是:掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;既理解具体的事实,也理解抽象的概念;既理解字面 相似文献
4.
阅读理解主要是考查学生通过阅读所给材料获取语言信息的能力。这些能力包括:能够掌握所读材料的主旨和大意;能够了解说明主旨和大意的具体细节;能够在理解某些句子和上下文的基础上,对所读文章进行判断和推理;能够理解个别句子的意义和上下文的逻辑关系;能够判 相似文献
5.
众所周知,高考英语阅读理解题的分值要占高考英语总分的40/150,是所有题型中占分比例最大的。近年来对英语阅读理解部分主要测试考生以下能力:①掌握所读材料的主旨大意。(主旨大意题)②了解用以阐述主旨的事 相似文献
6.
如何设计俄语阅读理解题 总被引：1，自引：0，他引：1
在国内外各种语言测试中 ,阅读理解都占有相当大的比重 ,在有些测试中 ,阅读理解占 40 %以上。阅读理解主要考察学生运用语言知识和非语言知识理解篇章的能力 ,阅读理解题主要包括主旨题、细节题、语义题、推理题、作者的观点、态度题等 ,一般涉及以下内容 :掌握所读材料的主旨和大意 :了解阐述主旨的事实和细节 ;根据上下文判断某些词汇和短语的意义 ;理解上下文的逻辑关系 ;根据所读材料进行一定的判断、推理 ;领会作者的观点、意图和态度。所采用的题型也很多 ,常用的有正误判断、续完句子、简答题 ,组句成段、多项选择、完形填空等 ,但… 相似文献
7.
《高中英语教学大纲(试验修订版)》规定要侧重提高阅读能力，并提出了明确的要求。1．掌握所读材料的主旨和大意。2．了解用来阐述主旨的事实和有关细节。3、根据上下文判断高考英语《考纲》附表以外的某些词汇和短语的意思。4．正确领会作者的观点和态度。高中英语课程标准要求：除了教材以外，课外阅渎量应达到20万词左右。 相似文献
8.
阅读理解题一直是英语高考卷的重头戏，分值一般占150分中的40分。阅读题主要考查主旨大意把握、推理判断、细节理解、词义猜测。如何提高英语阅读理解题的成绩，是同学们十分关注的问题。我认为，要培养英语阅读理解能力，提高英语阅读理解题的得分，必须注意下面几个问题。[第一段] 相似文献
9.
英语阅读理解能力的高低,是能否取得英语好成绩的关键所在。高考阅读理解题型主要有主旨题、细节题、词义题、推理题。与之相对应的解题策略有:(1)把握文章逻辑结构,抓主题句,概括段落大意,根据论述详略确定;(2)定位法,固定思路;(3)破解词汇本身意义,利用上下文线索,利用语法和逻辑;(4)利用题干中的具体线索,文章主旨,段落主题。 相似文献
10.
高考对阅读理解能力测试的要求: 1．掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节。2．既理解具体的事实,也理解抽象的概念。3．既理解字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等。4．既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。5．既能根据材料所提供的信息去理解,也能结合中学生应有的常识去推断。 相似文献
11.
阅读理解题是考查学生对语言材料的理解能力,即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来,阅读理解能力测试的主要要求是：（1）掌握所读材料的主旨大意;（2）既理解具体事实,也理解抽象的概念;（3）既理解字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等;（4）既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并能根据文章进行推理和判断;（5）既能根据材料所提供的信息去理解．也能结合应有的常识去理解。根据这几项能力测试的要求,试题中常采用如下几种题型：事实询问题、推理判断题、数据推算题、识图解意题和主旨大意题等。根据这一测试要求和题型设计,答题时可以采取如下解题技巧和对策。 相似文献
12.
阅读是高中英语教学的重点,也是高考考查的重头戏,阅读理解题的分值占高考英语试卷分值的30％。高考英语《考试大纲》对学生阅读理解能力的考查提出了明确要求,概括起来主要有以下几点：理解主旨大意的能力; 相似文献
13.
中学英语教学大纲规定：“中学英语教学目的是：对学生进行听、说、读、写的训练，培养在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”近年来，高考试题也越来越侧重对学生的阅读理解能力的考查，阅读题所占分比重大大超过其它题型。但从当前总的教学情况看，对学生的阅读能力的培养还是很不够，主要表现在学生词义辨别能力差；根据上下文理解能力不强；分析和判断能力弱； 相似文献
14.
15.
黄利军 《试题与研究：高中理科综合》2014,(30):1-17
高考英语阅读理解属于语言运用方面的内容,侧重考查考生对语篇的整体理解能力和基本的阅读技能,同时还考查考生的快速阅读能力、跨文化交际意识和阅读策略等。在阅读理解试题中,具体考查考生理解主旨和要义、理解文中具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图、观点和态度的六种基本能力。 相似文献
16.
龙飞 《常熟理工学院学报》2003,17(1):120-121
《大学英语教学大纲》明确规定要“培养学生具有较强的阅读能力”。所谓较强的阅读能力 ,包括阅读速度和理解两个方面。根据英语教学大纲 ,考试中阅读理解部分主要测试以下几个方面的能力 :(一 )掌握所读材料的主旨和大意 ;(二 )了解说明主旨大意的事实和细节 ;(三 )既理解个别字面意思 ,也能根据所读材料进行一定的判断和推理 ;(四 )既理解个句子的意义 ,也理解上、下文的逻辑关系。换种说法 ,较强的阅读能力指的是较强的语言基本功 ,包括正确的英语语音、正确的语法知识、较大的词汇量、较丰富的文化背景知识和较强的逻辑推理能力。对《大… 相似文献
17.
得"阅读者"得天下。高考英语阅读理解试题在全卷所占分值大,而且每小题占两分之多,可谓重中之重,因此解题时需慎之又慎,不可草率。阅读理解试题要求考生不仅能理解单个句子的意义,读懂每个段落,而且还要理解上下文的逻辑关系,并且概括段落大意和文章主旨。它不仅要求我们能理解字面的意思,还要能理解文中隐含的意思,并能就文章的内容进行判断、推理。 相似文献
18.
英语教学改革对阅读理解能力的培养越来越重视,英语阅读理解能力的水平直接影响着学生高考英语的分数。分析江苏高考英语阅读理解,归纳总结主要四种题型,即主旨大意、推理判断、事实细节和词义猜测题,通过理论知识和实践训练的结合,帮助学生掌握这四种主要题型的解题有效方法,全面培养学生解题的能力,激发学生英语学习的激情,提高学生高考英语的成绩。 相似文献
19.
20.
武恩义 《雁北师范学院学报》1998,(1)
93年12月,高等学校外语专业教学指导委员会颁布了《高校英语专业四级考试大纲）。这标志着我国英语专业过级考试进入了一个规范化、标准化阶段。虽然我院还没有正式参加专业四级统考,但在常规教学中,我们泛读教研室已按照《大纲》对阅读理解能力的要求开始改进我们的教学,以期尽快适应新的形势的需要。 一、转变教学观念,改进教学方法 1、研读《大纲》,转变观念 《大纲》对阅读理解能力的要求是:（1）能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料,掌握所读材料的主旨和大意;（2）了解说明主旨和大意的事实和细节;（3）既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推理;（4）既理解个别句子的意思也理解上下文的逻辑关系。 相似文献