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幼儿园下午吃苹果,一个孩子的妈妈因故早来园接孩子,她看见自己的孩子手中的苹果稍小一点,就马上拉过孩子问:“为什么你的苹果没有别人的大?”孩子说是老师发的。妈妈马上告诉孩子:以后老师再发小的给你就不接,指着大的要。 相似文献
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早晨,幼儿园门口,保健老师像往常一样给小朋友们检查仪容仪表和个人卫生。妈妈带着一个哭泣的男孩匆匆赶到,她递给校医一包药。孩子的小手一直抓住妈妈不放,不肯人园。这时,保健老师一把拽过孩子,一边关上门,一边没好气地对孩子说:“你不许这样。”门外,妈妈很是放心不下。 相似文献
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星期一早晨,惋怡的妈妈送孩子入园时对我说:“这两天惋怡感冒了,正吃着药,午饭后请您帮她服一次药,药放在惋怡那儿。”当时,我满口答应了下来。到了中午,惋怡吃完饭便去午睡了。由于忙这忙那,我把服药的事给忘了。直到下午孩子离园时,惋怡的妈妈来接孩子问及此事,我才想起来。这件事让我反思:诸如此类的事情以前是否也发生过?每天早晨,接待孩子入园时,有的家长会向老师交代些孩子的事情,老师有时工作一忙常给忘了。久而久之,家长会对老师失去信任。怎样才能办好家长交代的事情,让家长放心呢?我想到了做“家长放心卡”。我用… 相似文献
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在幼儿园里,我们经常会看到小班孩子一边哭一边喊:"找妈妈,我要找妈妈。"(也有哭喊着要找姥姥、奶奶的。)新入园时,这种情况尤为多见。教师一般认为这是孩子入园的必经阶段,哭几天就会好了。诚然,因依恋关系的暂时性切断而产生分离焦虑是小班孩子的年龄特点,但是"找妈妈"绝不是没有意义的语言,也 相似文献
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无锡市南长区中心幼儿园开设的“妈妈学校”,定期请孩子的妈妈到自己孩子的班上上课,这一尝试受到孩子们和妈妈们的欢迎。 来园上课的妈妈们非常珍惜这难得的机会,她们虽然缺乏专业训练,但认真教学,课前请教班主任,准备充分。一位来园上课的妈妈说:“我要发挥自己的特长,上好这一课,决不能让孩子们失望。”中(3)班庄辰的妈妈上完课后感慨万分:“做幼儿教师不容易,也真辛苦!” 相似文献
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一、幼儿个案:王子涵,四岁,男孩,1999年4月20日,他是从托班升班上来的孩子,在与家长的第一次碰面会上,子涵的妈妈就提出要每天给孩子带一袋奶来园喝,说是孩子特别喜欢喝奶;还跑到寝室给孩子找了一张在中间的床,说是孩子特别容易上火,不能睡在靠在暖气旁边的床上。作为老师对家长的这样要求,很是理解,但我也因此决定要全面观察和了解这个孩子。(一)入园的第一天,子涵是老师从她妈妈的怀里接过来的,他边哭边说妈妈早来接,还一边用手不住地对着妈妈做出“飞吻”的动作。接下来就是不住地哭闹,因为我要组织其他孩子的活动,子涵就一直跟在保育老… 相似文献
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刚入园的孩子,似乎生病是不可避免的。其实,预防措施做得好,生病并不是入园的"必修课"!金秋九月,又有一批孩子将进入幼儿园,开始过集体生活。妈妈们的心也被宝宝带着一起入园了:他会不会哭?他吃得惯幼儿园的饭吗?他会不会尿裤子?……当然,其中最让她们担心的,莫过于孩子是不是会生病——因为都说刚入园的孩子爱得病! 相似文献
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从班级老师处了解到,欣欣的妈妈每次接孩子总是对老师不理不睬,似乎有什么误会藏在心中。于是放学后,欣欣妈妈来接孩子时,我就有意和她交流孩子在园的情况。我先是肯定了欣欣的优点:搭积木时很认真,搭的东西很独特,有一定的创造性;画画线条大胆,用色鲜艳,空间感觉较好等等。欣欣妈妈对我的看法连连点头称是,又婉转告诉我,说教数学的小张老师是不是不喜欢欣欣,老说欣欣数学学得差,是不是孩子没有数学脑子。我从幼儿的年龄和个性特点出发,和她讨论每一个孩子发展都有不均衡、不一致的特点,指出这只是一种“暂时性”现象。又针… 相似文献
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入园时分,“彭妈妈早上好”“蓝妈妈早上好”“园长妈妈早上好”……一声声稚嫩的问好声不绝于耳。幼儿初入园,家长担忧孩子不能适应幼儿园的生活时,老师宽慰道在家您是孩子的妈妈。“在幼儿园我们就是孩子的妈妈。”……“老师妈妈”“园长妈妈”这样的称呼在幼儿园里并不少见。笔者以“幼儿园老师妈妈”为关键词,运用微信搜索功能进行检索,筛选掉重复内容后,共得30余篇来自不同公众号平台宣扬“幼儿园老师像妈妈”或直接称其为“老师妈妈”的推文。 相似文献
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这是一位妈妈在儿子入园前后所做的工作。妈妈的仔细和认真,使孩子很快适应了幼儿园的生活。一切都那么顺利。让我们一起来听听这位妈妈的讲述,或许我们也能从中得到一些启迪。 相似文献
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小树叶=抱抱, 教师未识别入园焦虑
添添是一个热情开朗的孩子, 入园20多天了,一直没有哭过,各方面表现都非常棒, 表达能力强, 能快速融入集体. 不过,每天来园时,添添和妈妈分别前的拥抱以及手里的树叶,令人好奇.
上校车前,妈妈先抱一抱添添;上了校车后,妈妈会再次拥抱他. 然后,妈妈就会跑到路边摘下一片树叶放到添添手... 相似文献