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1.
刘世理 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(2):90-93
范畴化是人类认识客观世界的认知基础,范畴化过程中既形成原型范畴又形成文化定势。因此人类对意义的认知与原型、定势都有关。原型被称为是一类事物中的“最佳样板”,是人类对意义认知的基础和核心部分,有助于我们对意义的认知范畴化。而文化定势是人类思想范畴化的一种复杂形式,它局限于特定社会中的人群,使他们对意义的认知在主观上产生固化。如果用认知的观点审慎地看待范畴,就会发现原型是人的思想表现的认知参照点。所以对不同语言社团的人来说,同一范畴中意义的认知可能会产生变异。 相似文献
2.
语言中的原型范畴 总被引：7，自引：0，他引：7
傅翀 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(2):81-83
原型范畴理论是基于人类认知基础上的范畴化理论,也称现代范畴理论。对比分析原型范畴理论和古典范畴理论的区别,可以归纳现代范畴理论的优点。通过语言中的原型范畴实例论证可知语言是人类认知的有机组成部分,是人类认知过程中对事物进行范畴化的表征。 相似文献
3.
罗凌萍 《四川教育学院学报》2007,23(3):78-79
该文以原型范畴理论为指导，着重从英语词汇的教学与记忆两个方面来探讨原型范畴理论在英语词汇习得研究中的影响，英语词汇的习得是一个极为复杂的心理认知过程，原型范畴理论帮助学习者将词汇的教学与记忆置于客观世界，人类经验及认知语言结构中，从而提高英语词汇习得的效果。 相似文献
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5.
语言系统中到处存在着对立现象,这种对立呈现出一种不对称的关系,语言标记性就是指这种对立的不对称关系。该文试图从认知语言学的原型范畴理论的角度来阐释二语习得中的语言标记性现象,并进一步指出如何有效地避免二语习得中的负迁移,为二语习得者和教师提供二语习得和教学方面可供参考的意见和观点。 相似文献
6.
刘静 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):31-32,46
范畴化是人类认识客观世界的认知基础,原型被称为是一类事物中的＂最佳样板＂,是人类对意义认知的基础和核心部分,有助于我们对意义的认知范畴化。作者以原型范畴理论为指导,以问卷的形式调查吉林省三所高校在校大学生观念中的典型水果,对问卷的结果进行分析及讨论,并将该实验与Rosch的相关实验结果做了比较,发现异同,进行分析解释。本次实验再一次证实了原型范畴理论的解释力。 相似文献
7.
范畴化是认知语言学探究的重要内容,与二语词汇习得紧密相连。可从基本层次理论和原型范畴理论的角度论证基本层次词汇的重要性,应积极探讨学生利用基本层次词汇习得语言、教师引导学生关注词汇之间的彼此关联及正确理解一词多义现象。 相似文献
8.
轩治峰 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):85-86,92
范畴化、原型范畴理论是人类认知世界规律的概括。人们在对世界万事万物的认知命名的过程中,总在遵循着这种规律。然而,不同语言、不同文化的人秽世间事物命名的范畴化过程、视角或侧重点是不相同的,因而即使是最简单的翻译也是不同语言、不同文化之间的范畴认知转换。英汉语“笔”概念的范畴认知转换就足以说明问题。 相似文献
9.
李娟 《济南教育学院学报》2014,(3):61-63
在二语习得过程中,标记性的语言知识和非标记性的语言结构的习得方式有着明显的差别,无标记性的知识要比标记性的知识更容易被学习者掌握.本文以原型范畴理论为视角,分析论证原型范畴对标记性/无标记性语言习得的影响,并提出在教学实践中优先讲授无标记结构或结构的无标记意义,然后再过渡到有标记结构或结构中标记性较强的意义.这种先后次序更符合人们的认知规律和习惯,从而也更有利于学生对结构及其意义的有效掌握. 相似文献
10.
在认知语言学的基本范畴理论中,原型范畴理论无疑是其中重要的理论之一。原型范畴理论帮助学习者将词汇的教学与记忆置于客观世界、人类经验及认知语言结构中,从而提高英语词汇习得的效果。文章简介了认知语言学和原型范畴理论,并阐述了此理论对英语词汇教学的启示。 相似文献
11.
刘传江 《漯河职业技术学院学报》2007,6(1):72-74
词义变化的方式多种多样,长期以来,关于这一主题的研究多停留在描述层面,未能解释词义变化的动因以及变化过程的连续性.引入原型理论的认知语言学能够从深层次阐释词义变化的动因,同时也能解释变化过程的连续性. 相似文献
12.
向友青 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,(5):72-75
文章以原型范畴理论为指导,对英汉"悲伤"进行了认知原型分析。得出:英汉情感概念"悲伤"是以人类身体体验为基础,以原型为认知参照点,利用家族相似性,通过隐喻认知机制而逐步形成的。 相似文献
13.
文章以原型范畴理论为指导,对英汉“爱情”进行了认知原型分析,由此可知,英汉情感概念“爱情”是以人类身体体验为基础,以原型为认知参照点,通过隐喻认知机制而逐步形成的。 相似文献
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15.
有效地向学生传授词汇习得策略以及帮助学生增加词汇储备是英语教学中的一个重要部分。本文在认知语言学框架下,通过原型范畴理论来分析错综复杂的词义网络,以期对英语词汇教学有所启示,提高词汇教学和习得的效率。 相似文献
16.
本文运用荣格原型理论对史诗《梅葛》的神话原型进行分析。史诗中的格兹天神与许多神话中的创世神一样, 是宇宙之父原型, 也就是一个男性的创世英雄原型。它对应于父权社会, 并得到父权社会的支持。史诗中的葫芦是一种容器, 它包孕了人类, 是母体崇拜原型的体现, 也是在人类漫长的历史发展中对母体经验在时间的长河中沉淀, 它对应于母权的社会意识。史诗中洪水神话的洪水考验 (或是灾难考验) 是通过原型, 它对应于广泛存在于各民族中的成年通过仪礼。史诗《梅葛》中的神话原型正是彝族人民在漫长的历史进程中的直接经验沉淀凝固而成的人们心灵深处的集体的梦。 相似文献
17.
道歉言语行为范畴的原型效应 总被引：1，自引：0，他引：1
方妍 《宁波教育学院学报》2011,13(1):49-52
原型范畴理论是认知语言学中重要的范畴理论之一,对语言各个层面的研究都产生了深远的影响。道歉言语行为是一种重要的施为性言语行为,也同样具有家族相似的特征,并表现出范畴的原型效应。以原型范畴为理论框架对汉语中"道歉"言语行为的实例一范畴进行分析,能有效把握其显示出的原型特点。 相似文献
18.
牟向伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):176-177
培养大学生的机械创新能力是高等院校工科专业的主要任务之一。本文通过对大学生机械创新设计过程存在问题的探讨和分析,提出了加强基础理论知识培训启发创新思维、虚拟样机与物理样机研究并重、指导学生申请或参与创新项目及校企联合培养引导学生理论联系实际等四项教学改革实践措施。 相似文献
19.
数据库系统原理的相关课程是计算机类相关专业的必修课,它具有很强的理论性和实践性。提出在教学过程中以教学原型系统为导向,让学生分阶段实现原型系统的各个模块。讲解过程中根据教学的分化原则,注意知识内在结构,引导学生逐步深入理解DBMS内核机制。实践证明这种教学方法激发了学习兴趣,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
20.
陈明惠 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):136-137,158
言语反讽是一种语言认知现象,体现话语字面意义与隐含意义之间的差异。原型理论对解读言语反讽意义的认知机制有一定的阐释作用。言语反讽是基于原型的范畴,若言语满足具有一定条件的反讽环境即构成反讽原型,则言语反讽范畴中的成员根据它们与反讽原型的相似程度判断其反讽性。 相似文献