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1.
巴特卓尔格 《新疆职业大学学报》2012,20(2):64-65,71
受种种主客观条件的限制,近几年来,新疆蒙古族子女受教育问题面临着一系列困难。如何巩固现有成果,促进教育公平,推进额敏县蒙古族子女教育均衡发展,是值得思考的问题。通过调查,对蒙古族子女受教育现状及受教育中存在的问题进行了分析,提出了相应的对策。 相似文献
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幼儿园开展蒙古族民歌教育活动探析——以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例 总被引：1，自引：0，他引：1
周素珍 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,38(2):90-93
幼儿园开展蒙古族民歌教育活动对民族文化的传承、幼儿教育的本土化以及幼儿的全面发展。都具有重要的意义。笔者以呼和浩特市蒙古族幼儿园为例,对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的现状进行了调查。并对幼儿园开展蒙古族民歌教育活动的内容、途径和方法等方面进行了较为深入的分析。幼儿园开展蒙古族民歌教育活动中还存在一些问题,诸如少数民族音乐价值观的失落;课程设置与少数民族音乐文化脱离;蒙古族民族音乐师资及相关教材、音像资料缺乏等。对此,蒙古族地区幼儿园及教育主管部门应提高对蒙古族民歌教育重要性的认识,加强民族音乐教师队伍建设。选择正确的教学方法等。 相似文献
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斯日古楞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):174-175
本文采用问卷法对赤峰学院100名大学生进行宗教调查.其中蒙古族占大多数,另有汉族、回族、满族等.通过调查了解了学生对宗教信仰、民族政治、民族发展等方面的认识. 相似文献
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王如利 《北京教育学院学报》2009,23(4):58-63
本研究采用问卷法对北京市常住人口进行社会分层调查,分析新英源借词使用情况的年龄差异,并结合对被试受教育程度、英语学习背景及语言态度等变量的相关分析,探究年龄差异存在的原因。 相似文献
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采用实地访谈、问卷调研,运用交叉列表分析、卡方检验、相关分析等方法,就桂林、杭州两个旅游城市游客对绿色饭店的认知情况进行调查,分析国内旅游者对绿色饭店的整体认知水平、消费意愿以及发展态度,并根据研究结果提出改善公众对绿色饭店认知以及发展绿色饭店的建议.研究发现：国内旅游者对于绿色饭店的认知程度不高,听说过且完全了解绿色饭店的旅游者仅为11.7％;旅游者对绿色饭店发展的态度受旅游者受教育程度的影响;旅游者认为政府是绿色饭店发展的关键因素,而发展绿色饭店的决定因素是提高公众的环保意识. 相似文献
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内蒙古举办三语教学社会调查□赛音宝音为调查了解全自治区蒙古族师生及家长对三语教学的认识及如何实施三语教学方面的意见,《内蒙古教育》杂志蒙文版登了《三语教学调查问卷》。总结调查问卷的情况,可以归纳为以下几个方面：１、认为在蒙古族中小学教学中需要实施三语... 相似文献
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本文从蒙古族女子教育发展的历史概况入手,探讨了内蒙古蒙古族女子教育问题,指出新中国成立以后,尤其是改革开放以来蒙古族女子教育取得了长足的发展。同时也分析了蒙古族女子教育存在的问题,明确提出民族教育现代化是促进内蒙古蒙古族女子教育发展的根本途径。 相似文献
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朝鲜族属于跨中国和朝鲜两国而居的跨境民族,历来重视教育,是我国受教育程度最高的少数民族。文章针对近年来朝鲜族教育存在的由于人口外流导致学生人数减少,教师队伍不稳定,教师年龄和学缘结构不合理等问题进行了研究并给出解决对策:发展和完善教师教育是解决目前朝鲜族教师队伍现存问题的关键,是保障朝鲜族教育健康、可持续性发展的根本。 相似文献
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语言是思维的载体，思维是人脑反映和认识客观现实的意识活动。语言和思维相互影响，互为表征。英汉思维模式的差异对其语言的影响以及在句子结构上的诸多体现。通过比较，学生可以掌握因不同思维模式所形成的英语特有的句子结构，以激发学生对英汉语言差异的敏感性。 相似文献
12.
张利芬 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):105-106
英语学习中存在的语言磨蚀问题,对学生掌握这门语言产生了一定的阻碍作用。在高校教学中,怎样最大限度地降低语言磨蚀对学生学习英语造成的阻碍是每一位教师所面临的课题。本文以此为切入点,分析了语言磨蚀在教学实践中造成的不良影响,并根据这些问题制定出了相应的解决方案。 相似文献
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谢百中 《江西教育学院学报》2008,29(5):51-53
高校非文科专业应用写作课教学效果差的原因是练习太少,特别是针对难点、重点——语言的练习少,语言练习完全可在课堂内完成;文种写作练习则必须突出专业特点,挑选与专业关系度大的三五个文种反复练习,以达到熟练掌握的程度。 相似文献
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语言是文化重要的组成部分,离开了文化语言就无从谈起。英语同样如此,不懂英语语言文化,是不可能学好英语的,然而,在部分高校的英语教学中英语语言文化却往往被忽视,这就造成了学生们严重的英语阅读障碍,因此,外语教师在教学中应对语言文化教学引起足够的重视。 相似文献
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张福 《洛阳师范学院学报》2012,31(10):99-102
语言迁移是一种语言对学习另一种语言产生的影响。这种现象在第二语言习得过程中是普遍存在的。根据母语在第二语言习得中的影响,母语迁移分为正迁移和负迁移。正迁移有助于加速语言学习者对目的语的学习,而负迁移则会干扰阻碍学习者对目的语的掌握。据此通过举例分析汉语语法知识对英语语法学习的正、负迁移作用,倡导教育者积极深入挖掘英汉两种语言的共同要素,以便促进学生在英语学习中掌握语法规律,进而提高英语教学效率。 相似文献
16.
张大 《湖南科技学院学报》2005,26(4):178-182
本文详细分析了英语学习中存在的误区：把听说读写译五种技能学习变成单一的看懂,只默读,不朗读;只动眼,不动口：聋子听力,哑巴口语;阅读量不够;把知识当技能,只学不用;浮躁速成心理;重结果,不重过程;对教师的依赖;频繁改变教材缺乏系统性。同时提出了语言学习的理念：语言学习规律是先“语”后“文”。英语是技能不是学问。练听必练说,练读必练写。语言是在不断地犯错误中学会的,畏惧错误就等于毁灭进步。口耳沟通胜过纸笔沟通“盯住”一套教材,“听烂”一本磁带。英语是学会的不是教会的。学好英语没有捷径。为考试而学是没有意义的。 相似文献
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为了构建网络多媒体环境下外语学习绩效模型,该研究设计外语学习绩效问卷并对不同高校英语学习群体做问卷调查,对所收集数据采用探索性因子分析。结果表明:外语学习绩效模型是一个四因子模型,由语言知识的掌握、学习动机的变化、语言知识的应用能力和学习环境的适应能力构成。文章还对被试的外语学习绩效特点作详细分析。 相似文献
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杨采涓 《课程.教材.教法》2010,(4)
学生学习语言不是要从理论意义上去研究语言学知识,而是要从实践意义上学会最基本的语言运用,立足于练好最起码的、应用水平的语文基本功。小学生的语文学习实践始于识字,兴于诵读,融于涵泳,成于习练。全面提高语文素养,基本途径只有亲历的语文实践。 相似文献
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通过对农民工子女和城市孩子在城市学校生活中语言使用情况进行对比分析发现,相较于城市孩子所使用的标准语系统,农民工子女在语音、语汇和语法方面呈现出诸多地域方言特征。由于作为一种象征性权力的语言建构了标准语系统和方言系统之间权势地位的巨大差异,从而造成农民工子女在城市学校教育过程中的不平等。基于此,从多语共处的语言生态学角度出发,提出实现教育过程平等的路径：树立语言文化平等的意识,树立“母言”濒危的文化意识,以及创设平等共处的语言环境。 相似文献