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1.
宋永辉 《中学化学教学参考》2016,(4):50-51
人教版(初中)九年级下册化学第八单元"金属和金属材料"包含了三个课题,分别是金属材料、金属的化学性质及金属资源的利用和保护,其中金属的化学性质,特别是金属的活动性顺序一直都是教学中的重难点。要判断金属的活动性强弱顺序,最客观、最科学的方法莫过于看金属单质与盐溶液能否发生反应了,即活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来。换而言之,在常见金属活动性顺序中,排在前面(左边)的金属能从盐溶液中置换排在后面(右边)的金属。因 相似文献
2.
程晓育 《中学化学教学参考》2023,(11):41-43
基于金属和金属材料主题的单元教学需求,设计了“做一副金属版画的底版”的微项目式教学。学生通过项目导引和查阅资料进入项目情境,小组合作对核心任务进行分解,经历探究金属和金属化合物溶液之间的反应、探究金属活动性顺序、自制铜版画底版、从制作底版后的“废液”中提取贵重金属等四个主要流程。项目流程融合了化学学科的反应原理与美术学科的版画制作,体现出跨学科教学的特点,在解决实际问题中培养学生的核心素养。 相似文献
3.
毛旭宏 《中学化学教学参考》2023,(6):31-34
<正>一个好的问题情境能激发学生的学习兴趣和动力,能引导学生更多地关注生活,将生活经验与化学知识有机地联系起来,能引导学生更主动地串联旧知识,并与新知识连接起来,能引导学生更多地关注化学史料和中华文化,沿着前人探索的道路深入学习知识,更能调动学生的动手能力,以实验探究的方式尝试解决真实问题。下面以人教版九年级化学第八单元课题2 “金属的化学性质”的教学为例,具体分析创设问题情境在初中化学教学中的应用。 相似文献
4.
以人教版九年级化学下册第八单元课题2“金属的化学性质”中的探究“金属活动性顺序”教学实践为例,从精心设计微视频,调动学习积极性;制定学习任务单,明确学习任务;课堂实现“翻转”,学生“掌控”学习;课前自主先学,实现“深度”学习;“翻转”课堂核心,“问题、探究、互动”等五个方面阐述了“基于微课的翻转课堂”教学探索和实践。 相似文献
5.
一、教材分析本课题分为两部分．第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的人手,说明金属材料包括纯金属和合金两类,并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料．教材注意联系学生的生活经验,配合实物照片介绍了金属具有金属光泽,能传热、导电,有延展性等重要物理性质,同时采用列表的方式,给出了一些常见金属物理性质的数据,为如何利用金属的物理性质提供了重要依据．教材把重点放在“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上,注意培养学生综合分析问题的能力． 相似文献
6.
九年级化学第二单元课题1《空气》中“测定空气中氧气含量”的实验是本课题的重点和难点,也是历年中考的热点。笔者在教学中注意引导学生观察、对照、分析实验原理和现象,并对实验出现的误差进行分析,提高了学生的实验探究能力。 相似文献
7.
薛鸫 《中国校外教育(理论)》2007,(11):129
一、教学目标1.知识与技能:了解有关厨房里的化学知识,运用科学方法来解决生活中的问题。2.过程与方法:梳理知识、科学归纳、关注生活。3.情感与价值观:提高学习兴趣,开拓知识视野,发展智力,提高运用化学知识解决实际问题的能力。二、教学重、难点能够灵活运用所学知识解决生活中的化学问题三、教学过程[引入]俗话说:“开门七件事,柴米油盐酱醋茶。”这些厨房中的物质与化学有着非常紧密的联系,今天我们复习的内容就是厨房中的化学,与我们生活息息相关的化学。我们先从“柴”说起。【投影展示1】你们家厨房用何种燃料[学生回答]煤、天然气、… 相似文献
8.
《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出,学习常见的化学物质时,要了解它们在生产、生活和化学科学研究中的作用,正确认识科学、技术、社会的相互关系,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题。而当前。化学教材的编排也都从生活、生产实际引入,元素化合物的知识不再是按金属、非金属来分类,而是按从海水中获得的元素、从矿物中获得的元素来分类。这些都表明新课程已经由“以学科为本”向“以学生发展为本”转变,体现了人本主义的教育观念。 相似文献
9.
张强 《学生之友(初中版)》2012,(Z1):27-29
<正>《金属与金属材料》是初中化学中比较重要的内容,也是中考当中重点考查的部分,这一点可以从这一单元在中考中的考查分值得到证实:2007年,10分;2008年,8分;2009年,10分;2010年,12分;2011年,13分,占中考化学总分的11.43%-18.57%。其重要性可见一斑,在学习和备考过程中 相似文献
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此次九年义务教育三年制初级中学教科书《化学》(全一册 )修订版 ,经全国中小学教材审查委员会化学学科审查委员会 2 0 0 1年 3月 2 0日审查通过。2 0 0 1年秋季正式在全国使用。现就修订版提出自己的一些看法 ,与同仁商讨。一、新教材的特点1.新教材更加联系实际 ,贴近生活 ,关注环保从生活中来 ,到生活中去 ,“学以致用”永远是化学的重要功能之一。在 2 0 0 0年教育部的指导意见中 ,明确提出“理科考试要结合具体问题考查学生对基本概念和原理的理解 ,以及运用这些概念和原理分析和解决简单实际问题的能力”。“化学”与“社会”、“日常… 相似文献
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正一、教材分析本课题分为两部分.第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的入手,说明金属材料包括纯金属和合金两类,并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料.教材注意联系学生的生活经验,配合实物照片介绍了金属具有金属光泽,能传热、导电,有延展性等重要物理性质,同时采用列表的方式,给出了一些常见金属物理性质的数据,为如何利用金属的物理性质提供了重要依据.教材把重点 相似文献
12.
课型:研究课教学目标:(1)使学生掌握利息按复利计算的概念;掌握每期等额分期付款与到期一次性付款间的关系,应用数列的知识解决分期付款中的有关计算.(2)培养学生用所学知识去探究、解决实际问题的能力,增强数学应用的意识.(3)使学生学会用恰当的形式反映研究性学习成果,学会交流.重点、难点:本课题教学的重点是利用数列的知识解决分期付款中的有关问题;难点是建立分期付款 相似文献
13.
生活是写作的源泉。为了提高学生的写作水平,在教学中,我比较重视引导学生去观察生活、积累素材。指导观察时,一是注意结合教材中各个单元读写训练的重点,让学生明确观察目的,知道以什么为观察重点,解决一个“看什么”的问题;二是注意学习有关课文的写作特点,学习作者观察事物的方法,知道怎么才能有条不紊地抓住重点进行观察,帮助学生解决一个“怎么看”的问题。近两年来,我主要引导学生观察了: 相似文献
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孙伟刚 《中学数学教学参考》2007,(12):38-40
“一次函数”内容安排在华东师大版八年级（下）第17章“函数及其图象”的第3单元．本单元内容是在已经学习了平面直角坐标系、函数的图象基础上,让学生进一步理解函数的内涵,感受现实世界中数量之间存在的线性关系,经历如何应用一次函数知识解决实际问题．一次函数是学生接触基本函数的起点,也是学习后继各类函数的基础．本单元的重点是一次函数概念、图象和性质,难点是应用一次函数知识解决实际问题． 相似文献
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高二选修教材中的“旅游活动与地理环境的协调发展”是“旅游活动”这一单元的重点内容,也是学生学习的难点知识,因此通过对其要点进行提炼和难点分析,以便于学生有效地掌握知识、破解难点。一、要点提炼“旅游活动与地理环境的协调发展”中的主要知识包括以下几个方面:1、分析旅游活动中产生的环境问题以及带来的后果。2、全面分析旅游活动产生环境问题的原因、提出具体的解决措 相似文献
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一、教材分析1.教材的地位和作用。本课内容为人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学上册第四单元课题2,内容包括元素、元素符号、元素周期表简介三个部分。从教材的体系看,元素是在上一个单元学习了分子、原子的基础上,初中化学内容里的一个核心概念,元素符号是学习化学的重要工具,是后面学习化学式、化学方程式等重要化学用语的基础。新教材相对于以前的教材,难点分散了一些,对概念理解的要求有所降低,但是本课题内容是初中化学最重要的基础知识之一。因此,它不仅是本单元教学的重点,也是初中化学教学的重点之一。2.教学目标分析。… 相似文献
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“通式”一词在化学上表示同一类化合物分子组成的公式,本文所说的“通式理念”就是基于这一化学术语的理论实质而创造的,旨在解决有关质量分数的计算。有关质量分数的计算,是初中化学计算教学的一个重点内容,也是初中化学计算教学的一个难点内容,在实际教学中,很多学生一遇到有关质量分数的计算题就常常思维混乱,为解决这一重点和难点内容,本文试图运用一个“通式”来攻克这一难关。 相似文献
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1 活动的背景为了适应教育改革的需要 ,迎接 2 0 0 0年秋季我省高中一年级全面使用新教材 ,全面实施素质教育 ,让学生过一个有意义的暑假 ,使学生“……了解化学与社会、生活、生产、科学技术等的密切联系以及重要应用 ,教育学生关心环境、能源、卫生、健康与现代社会有关的化学问题。……培养和发展学生的能力以及创新精神 ,使他们能运用化学知识解释和解决一些简单问题。”因此 ,去年暑假中 ,我校在 99级高一 ( 3)班开展了化学“研究性课题”的试验活动。2 “研究性课题”的试验活动研究方法文献法和调查法3 步骤“研究性课题”的试验… 相似文献
20.
王锐 《学生之友(初中版)》2006,(19)
本专题是九年级化学中一个非常重要的部分,是元素、化合物知识的开始,主要包括四个单元:单元1“多组分的空气”、单元2“性质活泼的氧气”、单元3“用途广泛的二氧化碳”和单元4“人类需要洁净的空气”。其中氧气和二氧化碳这两种气体的研究和学习是初中化学的重要内容,涉及环保和工业生产的诸多方面的问题。 相似文献