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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
幽默的准则     
《教书育人》2005,(7):50-50
“不懂得开玩笑的人,是没有希望的人。”这是俄国文学家契诃夫说过的一句话。幽默是一种特殊的情绪表现,它可以淡化人的消极情绪,消除沮丧与痛苦。具有幽默感的人,生活充满情趣,许多看来令人痛苦烦恼之事,他们却应付得轻松自如。这是因为他们掌握了幽默这一适应环境的工具,学会了面临困境时减轻精神和心理压力的有效方法。  相似文献   

2.
和幽默风趣的人相处,会觉得非常轻松愉快,气氛融洽。我们也总习惯地认为,语言幽默的人必须是快乐的。他们的生活沾满花香,清风中布满细碎的浅笑。心扉被幸福的篝火团团燃起。夜空的烟花伴着点点繁星,增了绮丽,多了绚烂。殊不知,这只是我们的一厢情愿。幽默的深藏之源不是欢乐,而是痛苦,作为幽默大师的马克·吐温如是说。  相似文献   

3.
人世间常伴随着烦恼与苦闷;岁月易逝,人易老。千百年来人们巧用幽默来摆脱忧愁,增添生活的乐趣;乐意笑着同自己的缺点和错误告别。“笑一笑,十年少”,“一笑解千愁”,这些民谚道出了人们乐观对待生活的法宝。幽默是人类共有的精神财富。我们生活中的幽默比比皆是。那么如春雨般滋润人们心田,如灵丹妙药般减轻人们的痛苦,给人以慰藉,给人以启迪,寓嘻笑怒骂于一体的幽默在英语里是如何表现出来的呢?一、幽默因语音平面存在歧义而产生I.因单词的同音与谐音造成1、同音异义词例如,A:“Doyoulikemusic?B:"ofcourseIdo.Ihave…  相似文献   

4.
中考、高考结束后,我们接到许多家长的来信和电话,诉说心中的痛苦、烦恼和无奈。他们平时很重视孩子的学习,抓分数、请家教、买各种各样教辅书,乃至让他们吃营养品补脑。为了孩子的学习,能做的他们都做了,可孩子的学习成绩就是上不去,考得一塌糊涂。这究竟是为什么?我们带着家长的烦恼与痛苦,走访了数百名家长,进行了细致的调查与分析,很容易就找到了问题的症结。  相似文献   

5.
求职就业话气质●丁光木职业学校不少毕业生求职时过分强调所学专业对口或盲目赶时髦。他们就业后尽管有的工作与专业完全对口,有的选择了“实惠”、“热门”的职业,但是工作起来却很不适应,陷入了无限的烦恼之中,最后不得不重新选择职业。这不仅给个人带来痛苦,也给...  相似文献   

6.
那些让我们烦恼、不理解甚至憎恶的人,那些构成我们生活和思想陷阱的人,他们是我们人生的陨石,使我们内心保持着痛苦——就像草原上的狮子使羚羊保持着内心的痛苦。这种痛苦多少破坏了一点我们人生的乐趣,但同时也使我们保持了羚羊一般清醒的头脑和奔跑的姿势——这正是人生所需要的。  相似文献   

7.
美腿与丑腿     
这世上有两种人,他们拥有着同样的健康、财富以及其他生活上的享受,但是,一利人快乐,另一种人却烦恼。这很大程度上来源于他们对事物观点的不同,比如对人和对事,因此产生了快乐和烦恼的分歧。人无论处于什么境地,总是会遇到幸或不幸。不管在什么场合,接触到的人和进行的交流,总有让他开心或烦心的;无论  相似文献   

8.
幽默思维的技巧   总被引:1,自引:0,他引:1  
莎士比亚说:“幽默和风趣是智慧的闪现。”王蒙说:“幽默是一种酸、甜、苦、咸、辣混合的味道。它的味道似乎没有痛苦和狂欢强烈,但应该比痛苦和狂欢还耐嚼。”确实,幽默不仅含有笑料,使人轻松;而且含蓄、深沉和犀利,使人在哈哈一笑或啼笑皆非之后,得到智慧的启迪。幽默的妙招举不胜举,很难用固定的程式加以框定。但作为一种思维和表达技巧,似乎又有踪迹可循。下面仅举数例。  相似文献   

9.
《小读者》2006,(11)
一份快乐两个人分享,就成了两份快乐;一份痛苦两个人分忧,就成了半份痛苦。从充满童稚到绽放青春,这是成长中最美的一段时光。她充满了快乐,也夹杂着烦恼。走近“知心小屋”,希望能看到曾经烦恼、苦闷的你重拾微笑与自信。正如这个冬季雪后的阳光般,尽管没有夏季的热力四射,但毕竟是冬日里的第一缕阳光,让人看到希望,憧憬未来。北京和平里北街甲5号6301信箱娟子收(并在信封上注明“知心小屋”栏目)电子邮箱:qijuanxt@sina.com或登陆杂志论坛w w w.klcz.com.cn/bbs发表帖子,与娟子在线交流。体谅父母也是一种付出黑龙江省齐齐哈尔市二十九中…  相似文献   

10.
幽默是一种生活的艺术,是一门用途十分广泛的学问,是生活中一道美丽的风景。生活因为幽默而变得美丽,人生因为幽默而变得轻松。生活不能没有幽默,人生不能缺少幽默。在平静的生活中,幽默是湖水中的涟漪;在豪迈的奋进中,幽默是激流中的浪花;在失败的困境中,幽默是黑夜里的星光;在残酷的斗争中,幽默是投向敌人的刀枪。幽默作为生活的艺术——语言的谈谐艺术,行动的滑稽艺术,在人际交往中不可或缺。在人际交往中,你的语言或行为带有幽默感,会使你显得具有风度和魅力,同时你和周围的人一瞬间就显得亲切自然,气氛融洽。具有幽默感的人,知识较为宽广,想象力也很丰富,善于从烦恼中解脱出来,使人得到愉快和  相似文献   

11.
吕斌 《家长》2010,(4):28-28
如今人们越来越认识到,幽默在人际交往中起着举足轻重的作用。一个幽默风趣的人,往往比不幽默的人更受到大家的喜欢。同时,在现实生活中,幽默可以淡化人的消极情绪,消除沮丧与痛苦,舒缓紧张气氛,更能带给自己和别人以喜悦和希望。心理专家一致认为,幽默是一种人生态度,更是一种人生智慧,  相似文献   

12.
谁最幽默     
英国人最幽默……这至少是在一项有关欧洲人幽默的调查中得到了证明。约34%的受访者认为英国人最风趣幽默,而只有3%的人认为德国人可获此殊荣。调查表明,在德国,只有十分之一的主管说他们的同胞很幽默,而认为英国人具有幽默感的人则达到了47%。  相似文献   

13.
张丽宾 《考试周刊》2014,(95):14-14
<正>一、黑色幽默黑色幽默是20世纪60年代美国兴起的小说流派,第二次世界大战以后在西方文坛上占有重要地位。这一流派的作家突出描写人物周围世界的荒谬和社会对个人的压迫。他们用放大镜和哈哈镜把这种荒谬和压迫加以放大、扭曲、变形,变得更加荒诞不经、滑稽可笑,更加反常无理、丑恶可憎,其中寄托他们无可奈何的悲观和痛苦心情。因此,有人把黑色幽默称之为"绞刑架下的幽默"或"大难临头时的幽默"。  相似文献   

14.
只言片语     
冲淡痛苦几乎每个人的肩上都挑着一副担子,一头担着快乐,一头担着苦恼,相对平衡前行。有时我们并不是生活中尝受了太多的苦痛,而是我们不善于用快乐之水冲淡苦味。面对痛苦和烦恼,我们的视线变得短浅和单一。其实,有许多时候,在我们为烦恼叹息或流泪时,快乐就在身边冲我们点头微笑。——《思维与智慧》,  相似文献   

15.
孙立春 《家教世界》2013,(12):272-273
幽默在我们生活中无时不在,无处不在,它能给人们带来无尽的欢乐,可以消除人们内心的疲惫和生活的烦恼。幽默的形式有好多种,通常人们会通过电视或网络看一些小品、相声或者搞笑视频来获取幽默的来源,这也是最常见的幽默方式—言语幽默。然而,现在有许多学者开始从语言学的角度开始分析幽默的效果,也取得了一定的成绩,为此,本文也尝试这从关联的角度来分析小品《相亲2》言语幽默的效果。  相似文献   

16.
在教育领域里,幽默被认为是“一个好教师最优秀的品质之一”。它能使烦恼化为欢畅,让痛苦变为愉快,将尴尬转为自然;又能使沉重、狭窄的心境变得  相似文献   

17.
一、脆脆小饼干——白色幽默这是最常用的幽默,就是让文章语言闪烁出开心、轻松的风格,让人一读就忍不住想笑,大笑之后,还会领悟到一些生活的味道。如一位同学写他们班贪嘴的男生,就运用了这种最常见的“白色幽默”。他们男生要东西吃有“三步曲”,先是心平气和地要;再是百般央求或恭维你;最后是油腔滑调地“恐吓”人。正是“三步曲”、“心平气和”、“百般央求”、“油腔滑调”这些轻松的语言,把男生贪吃的特点活化了,形象生动又幽默。二、怪味豆——黑色幽默“黑色幽默”能给人带来奇异的感觉,它常常用一些奇异的语言塑造出“恐怖”的形…  相似文献   

18.
孩子心中的"幸福数学课堂"是什么样的?这个问题一直困惑着我.正好学校举行"体育节"活动,我有机会走进学生并与他们闲聊这个话题.学生的回答丰富多彩,我很受启发,特别是下面几个同学的观点. 一、幸福的课堂应该是一个轻松幽默的课堂 多数学生认为数学给人一种枯燥无味的感觉,学习感到很吃力、很乏味.但是有些数学教师能把幽默带人数学课堂,以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识,让学生直接感受到教学过程本身的乐趣,享受到轻松愉快的情绪体验,摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界.  相似文献   

19.
幽默与读书     
生活离不开幽默 ,如果没有幽默 ,生活将会多么枯涩和乏味 !在繁忙和紧张的工作之余 ,我特别喜欢看幽默小品 ,听幽默相声 ,疲劳藉此以消除 ,烦恼因之而化解。我也特别喜欢同有幽默感的人相处 ,听他们讲几个幽默段子 ,简直就是难得的精神享受。尤其是那些体现人类高雅意趣和空灵智慧的幽默文学作品 ,读起来更是有一种“炎夏时节 ,凉风拂面”的快感 !近日读书 ,不少文章已经淡忘 ,有两个幽默故事却深深地印入脑海之中。其一是讲有一次郭沫若问漫画家廖冰兄 :“你的名字为什么这么古怪 ,自称为兄呢 ?”站在一旁的画家王琦代为解释 :“其妹名冰 ,…  相似文献   

20.
美国一位著名心理学家说:“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。”这句话点明了幽默的重要作用。在我们的身边,如果有这样一个人,他幽默风趣的语言不仅让人在一霎那间化解烦恼,还让人心情愉悦,身心如沐春风。更有,他还能在人们开怀大笑之后增长见识,增加智慧。那么,可以断言:这就如林语堂先生所说的,具有幽默感的人儿。亲爱的教师们,你们愿意成为具有幽默感的人吗?我想,答案是毋庸置疑的。何况我们这些语文教师,本身就是教学语言的人,如果在语文课堂上,能够让幽默的语言成为磁石,在课堂上牢牢地吸引住学生的注意力,那这样的课堂效果绝对是教师梦寐所求的。  相似文献   

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