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学校人员密集,防雷安全历来是一件重要的、基础性的学校安全工作,本文通过湘潭市气象部门对中小学校安全防雷工作开展状况的分析,总结探讨了中小学校防雷安全技术措施以及雷电灾害宣传教育和防雷应急预案建立. 相似文献
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从多年中小学校图书馆的建设状况分析,得出:中小学校图书馆的发展仅仅依靠教育主管部门及学校的力量是远远不够的,中小学校图书馆的状况要得到根本性的改变,得到长足的发展,必须给中小学校图书馆注入新的力量,那就是将中小学校图书馆纳入公共文化建设的框架。 相似文献
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近几年来,由于种种原因,中小学校安全事故仍然时有发生,不但影响了学校正常的教育教学秩序,而且严重损害了学生及家长的利益,危及社会的稳定。为摸索农村中小学校安全管理的特点和规律,增强管理的针对性和实效性,试图针对中小学校安全管理进行初步研究和探讨。 相似文献
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退居二线的校长作为综合性教育人才,处于闲置状态而没有得到充分利用,是学校资源的极大浪费。如何让二线中小学校长退位不退志、退岗不减热情、继续发挥余热?笔者认为,从退居二线的中小学校长要调摆正好心态、给予二线的中小学校长更多关怀、充分挖掘二线中小学校长优势、完善二线中小学校长管理制度保障这四个方面入手,使退居二线的中小学校长的余热得到充分发挥。 相似文献
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重点中小学校在我国基础教育发展历程上曾经产生了积极的影响,但同时也造成基础教育阶段的诸多问题。在强调义务教育均衡发展的背景下,新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定:“……不得将学校分为重点学校和非重点学校。”在取消重点与非重点中小学校之分的过程中,需要采取更多的具体措施,将义务教育均衡发展落到实处。 相似文献
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安全教育是学校教育的重要内容。但目前学校安全教育现状不容乐观,特别是安全教育在中小学校的缺失,更值得我们进行反思。本文在对目前中小学校安全教育现状分析的基础上进行了归因,并对如何落实安全教育提出了一些改进策略。 相似文献
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校长作为学校的核心领导人,自身的领导能力、管理能力对学校而言有着至关重要的作用。近年来,中小学校长培训模式也在不断适应教育改革的发展需求,管理团队培训就是其中之一。管理团队的培训模式主要包括:思想、思路以及流程"三位一体",对促进学校发展起到了至关重要的作用,本文主要针对中小学校长培训模式下的管理团队培训进行探究。 相似文献
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安全教育是学校教育的重要内容。但目前学校安全教育现状不容乐观,特别是安全教育在中小学校的缺失,更值得我们进行反思。本文在对目前中小学校安全教育现状分析的基础上进行了归因,井对如何落实安全教育提出了一些改进策略。 相似文献
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从上海农村成人学校在目前遇到了发展瓶颈,在构建和谐社会、建设社会主义新农村的大背景下,成人学校面临新的挑战。成人学校应通过危机激励的方法调动广大教师的积极性,从而推动上海农村成人学校的发展。 相似文献
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重点中小学校在我国基础教育发展历程上曾经产生了积极的影响,但同时也造成基础教育阶段的诸多问题.在强调义务教育均衡发展的背景下,新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定:“……不得将学校分为重点学校和非重点学校.“在取消重点与非重点中小学校之分的过程中,需要采取更多的具体措施,将义务教育均衡发展落到实处. 相似文献
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信息技术教育在我国的中小学校中已普遍实施,然而现阶段还没有全国性的统编教材,这也是由于各地区各学校之间的差异所决定的。针对我国中小学校信息技术课程的现状进行分析,对编写信息技术校本课程的必要性、编写中需要注意的问题以及实施的方法做了阐述。 相似文献
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现代教育教学的发展离不开先进教育技术的支持,在城市中小学校教育技术已经深入了课堂并更好地为教学服务,而对广大农村中小学校一直以来由于硬件条件和软环境的制约,使得先进教育技术应用长期处于一个尴尬的地位。近年来国家加大对教育设施投入,校校通、班班通逐步完成,为现代教育技术能充分的应用搭建一个平台。本文针对农村中小学校特点,特别是在中西部地区农村学校硬件环境的逐步改善,“班班通”的搭建完善,阐述了农村中小学校“班班通”应用的基本理论与实践,让农村教育教学迈上一个新的台阶． 相似文献
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通过深入基层成人学校调研,针对成人学校的德育教育工作、科学地作好此项工作应从六个方面入手,会取得良好成效。 相似文献
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发达国家成人高等教育的发展比较及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
美国和日本是世界上成人高等教育发达国家,两国的成人高等教育在学校管理、实施机构、课程设置、招生方式、社会服务等方面有很多相似之处。本文试就其相似之处进行了比较分析,并借鉴美国和日本发展成人高等教育的经验,对我国成人高等教育的发展提出了几点看法和建议。 相似文献
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我们是一所普通高级中学,多年来学校综合档案室历经几代档案管理人员的努力已初具规模,在清档、建档工作方面已作出了显著成绩,逐步完善了管理制度,并与1999年晋升为省级档案管理先进单位。但是,通过到外单位参观学习,深深感到,目前在学校档案的整理分类中,由于各地业务要求不同,档案工作人员认识水平不一,在归档范围、分类方案、保存期限、管理形式等方面不够统一,直接影响了档案基础工作的规模化建设。鉴于此,必须对中小学校档案进行科学的分类。现综合我校的档案分类方法,略谈一下对中小学校档案科学分类的看法。 相似文献