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班级管理是学校教育教学工作中的关键环节.新课改背景下如何更好地搞好班级管理,培养学生良好的道德品质,调动学生的积极性,全面提高学生的素质,促进学生健康发展呢?笔者认为,不仅需要班主任做大量深入细致的工作,而且还应该大力尝试走合作化之路. 相似文献
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李建文 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):143-144
班级是学校的基本单位,是班主任工作的对象和工作环境。构建和谐班级,把学生培养成社会主义建设事业的合格接班人,是班主任工作的基本目标。当好班主任,要从关爱开始,只有把关爱学生和严格要求学生有机地结合起来,才能调动师生双方的积极性,产生最大的教育效果。 相似文献
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由自尊走向自觉──班主任工作一得临泽县职教中心张克年在普通中小学，由于升学的压力，学生、家长、老师、学校都有较高的积极性。但在职中、技校、师范等，由于没有升学的压力，学生的学习积极性一般比较低。因此，如何培养学生的学习积极性和自觉性，是我们所面临的一... 相似文献
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科学管理 热情服务 切实做好高校班主任工作 总被引：2，自引：0，他引：2
张守凤 《黑龙江教育学院学报》2003,22(2):40-41
班主任在培养学生良好个性与思想意识形成的过程中,承担着十分重要的角色,起着举足轻重的作用。提高学生学习的积极性、主动性,顺利完成学习任务,掌握丰富的科学文化知识,提高综合素质,是班主任的一项重要工作。班主任只有把科学管理和热情服务结合起来,才能扎实细致地做好班主任工作,为社会培养更多的合格人才。 相似文献
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姚旭红 《学生之友(小学版)》2011,(5):80-81
班主任及学校德育工作的成效基本保证就在于对学生的人格教育,要培养学生成才,班主任首先要培养他们做人。那么,如何培养学生健全的人格呢？班主任可以从以下几方面作好这个工作。 相似文献
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潘婷婷 《读与写:教育教学刊》2011,(8):176
班级管理是一项艰巨繁杂的工作,千头万绪,班主任的工作琐碎繁多,但是班主任只是导演,学生才是主角。班主任不仅要创造机会引导学生发挥各自的主体作用,培养学生的主人翁精神,还要创造良好的氛围,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的自尊心、自信心,充分发挥学生的内在潜能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学班主任在班级管理工作开展中扮演着非常重要的角色。班主任不仅承担着日常班级管理工作,同时还肩负着学生思想道德教育的重任。所以小学班主任在日常工作开展上,要重视学生评价。小学班主任采用正确的学生评价方法,能够激发学生的积极性,提升学生道德素质培养的效果。 相似文献
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培养学生的主动性是教育的前提条件,本文从＂学生的主动性＂和＂学习积极性＂的区别入手,重点探讨农村普通高中班主任在班级管理中如何培养和保护学生主动性的问题,达到提高教育质量的目的。 相似文献
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班主任不仅是班级的管理者,更是学生能力的培养者。其中培养班干部是班主任工作中的一个重要任务,班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇蓝,因此在班级管理中必须高度重视培养班干部的管理能力,充分调动班干部管理班级的积极性,这样一来既培养了班干部的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力,还能培养出一批富有创造力、全面发展的人才。下面谈谈我在这几年班主任工作中对于班干部能力培养的点滴体会。 相似文献
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班主任是班级的组织者和管理者.班主任管理好班级的关键是培养学生的主体意识,调动全体学生的积极性.教育心理学有关理论认为,"情感投入"则是调动积极性的一种工作方法和管理艺术. 相似文献
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班主任是班级的组织者和管理者.班主任管理好班级的关键是培养学生的主体意识,调动全体学生的积极性.教育心理学有关理论认为,“情感投入“则是调动积极性的一种工作方法和管理艺术.…… 相似文献
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李锁会 《中国科教创新导刊》2013,(3):192-192
教育中培养学生的主动性是前提条件,本文从＂学生的主动性＂和平时所说的＂学习积极性＂的区别入手,重点探讨农村普通高中班主任在班级管理中如何培养和保护学生主动性,以达到促进教育的目的。 相似文献
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班主任工作就是一项复杂的工作,班主任既是一个班级的组织者、参与者,又是管理者。如何了解学生、和学生和睦相处、培养一个勤奋好学、积极向上的班集体是班主任的主要工作。 相似文献
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杨春艳 《中国科教创新导刊》2012,(10):243-243
学校教育在每个人的成长中不可缺少,学校教育离不开班主任的工作,班主任的工作需要全体学生配合与协助。班主任要带好一个班,要将学生培养为高素质人才,必须从多角度培养学生能力,树立学生自我能力意识尤其是培养学生的领导能力。下面就作为一名班主任应该如何培养学生的领导能力谈些粗浅的看法。 相似文献
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