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加强高校学风建设 努力培养社会需求的优秀人才 总被引：1，自引：0，他引：1
学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。学风问题直接影响教育质量。从高校来讲,学风问题影响其教育质量和人才培养水平从学生来讲,学风问题影响其自身的学习绩效,乃至今后的成长和进步。如何搞好高校学风建设,培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才成为高等教育的首要任务。 相似文献
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学风是学生学习观的具体反映和人生观的集中体现。良好的学风是高校创新人才培养的重要保障。加强高校学风建设、促进创新人才培养应当做到：强化学生的主体作用,以自觉养成学风;发挥教师的主导作用,以教风带动学风;健全高校的管理制度,以管理促进学风。 相似文献
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学风是学生学习观的具体反映和人生观的集中体现。良好的学风是高校创新人才培养的重要保障。加强高校学风建设、促进创新人才培养应当做到:强化学生的主体作用,以自觉养成学风;发挥教师的主导作用,以教风带动学风;健全高校的管理制度,以管理促进学风。 相似文献
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学风是学生在学校学习总体风貌的表现和概括,是学习风气、教学传统和治学精神的集中体现。高校通过创造优良的学习气氛,在教师与学生中构建良好的校风和学风,进而保障和促进高校教育高质量发展。近年来,国内高校逐渐重视学风建设,人才培养质量不断提高,但其中仍存在一些薄弱环节和关键问题亟待解决。要使学风建设效果达到理想状态,高校还应结合实际优化相应对策,有效加大学风建设力度。笔者从高校专职辅导员的角度对学风建设工作中暴露的主要问题进行剖析,并在此基础上提出强化学风建设力度的多维路径,以此为高校学风建设工作提供借鉴和参考。 相似文献
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建构主义学习理论是现代教育改革和发展的重要理论之一,它在高校教育教学改革中起到重要作用,对当前的高校学风建设有着有益的启示。本文结合建构主义理论的知识观、学习观、教学观对如何加强学风建设进行了探讨,提出了解决高校学风建设问题的核心任务是调动学生学习的主动性和教师的积极性,由要我学,转变为我要学,使学习成为学生自身发展的需求。 相似文献
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在现今高校的学风建设中,推进并实施优良学风建设需以科学发展观作为指导。推进大学生学风建设是高校一项长期而艰巨的任务。在高等教育大众化背景下提高教育质量,培养优秀人才是一项重要举措。我们需以思想教育作为促进高校学风建设的根本,营造良好的学习氛围作为促进高校学风建设的基础,开展校园文化活动作为促进高校学风建设的有效途径。以科学发展观作为有力指导建设新时期的高校学风建设。 相似文献
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浅析高校学风问题的存在原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
学风是高等学校的命脉所在,是决定一所高校成败的关键。学风建设的好坏直接决定着高校的办学水平,因此,抓好学风建设是高校工作的重中之重。而现在,高校学生普遍存在学习态度散漫、主动学习意识薄弱、敷衍学习等问题,笔者结合我校实际情况,对目前高校中存在的学风问题的原因进行了分析,并针对性的提出了一些对策。 相似文献
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当前高校教育在改革中稳步发展,时代对人才的要求不断提高,高校为人才培养提供更多有利条件,促进高素质、高水平人才培养.学风建设是高校可持续发展的重要内容,适应新常态在高校工作中具有时代意义,学风建设的长效机制的影响因素也是高校教育中存在的问题.随着高校教育与社会人才培养的不断变化,实现在新常态下高校学风建设的长效机制在教育管理、校园文化引导等方面营造浓郁的学习氛围,加强学风教风联动机制建设,促进高校学风建设的长效机制. 相似文献
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浅析社团活动在高校学风建设中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
扩招伴生了高校的学风问题,在探索高校学风建设途径时,我们不能忽视作为第二课堂的社团活动所能起的作用,因为社团活动有助于营造良好学习氛围,构建校园文化模式;有助于学生明确学习目标,提升学习动力;还有助于学生强化专业学习,完善知识结构。这几个方面,都是高校在学风建设中所追求的目标。 相似文献
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加强高校学风建设对推动高校建设发展、培养社会所需人才具有重要的现实意义。立德树人作为新时期党和国家人才培养的核心教育理念,对于现阶段加强高校学风建设实践具有纲领性和方向性的指导意义。落实立德树人根本任务是加强学风建设的最终目标和导向;加强学风建设要以立德树人的理念为纲领、为指导。因此,探寻立德树人理念指导下高校学风建设的路径,是当前形势下提高高校人才培养质量的重要保障。 相似文献
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