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析人力资源管理概念发展的逻辑 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用唯物主义的观点,对人力资源管理实践和理论的发展作了系统的考察,阐述了人力资源管理概念内涵和外延的逻辑发展,并提出对其发展趋势的展望,为建构系统的理论框架奠定基础。 相似文献
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本文运用唯物主义的观点，对人力资源管理实践和理论的发展作了系统的考察，阐述了人力资源管理概念内涵和外延的逻辑发展，并提出对其发展趋势的展望，为建构系统的理论框架奠定基础。 相似文献
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国内外城市空间扩展的研究进展及其述评 总被引：2，自引：0，他引：2
根据国内外城市空间扩展研究内容变化和理论进展,从演变模式、驱动机制、模拟预测和优化调控四个方面对国内外城市空间扩展的研究内容体系进行归纳与总结。在此基础上对国内外城市空间扩展研究趋势进行述评。本文旨在通过大量的文献资料分析,系统梳理国内外的研究进展和发展趋势,对比国内外相关研究,以期能对国内城市空间扩展的研究发展提供理论借鉴和实践指导。 相似文献
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知识管理理论流派初探 总被引：3，自引：0，他引：3
指出当前我国知识管理理论流派研究具有十分重要的现实意义，并简单回顾了知识管理主要流派发展概况。为了更好地指导实践活动，尝试性地将知识管理学术流派划为四个主要学派，进而对四大学派进行了理论探讨和分类研究。文章认为，由于知识管理本身即是战略管理其中的一项具体内容，因此从战略管理的认识论基础上来重新审视知识管理，必将为知识管理更深入的理论研究和有效指导具体的实践活动拓展新天地，开辟新方向。 相似文献
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自由学习理论是西方国家具有代表性的一种教育学说,虽然诞生于20世纪60年代,但其独特的教育理念和思想依然对今天的教育界产生着深刻影响.由卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)和杰罗姆·弗赖伯格(H.Jerome Feriberg)编著、人民邮电出版社出版的《自由学习》一书,透过对教育管理、教育目标、教育政策、教育资源、教育改革及教学设计、教师角色、学习途径、师生关系等一系列教育相关问题的探讨,在翔实而丰富的案例研究的基础上全面阐述了人本主义心理学"以学生为中心"的教育思想、教育实践和研究成果,对学界在教育领域的研究作出了杰出的贡献.
《自由学习》全书分为五个部分,共十八个章节.第一部分(第一章至第三章)探讨了教学实践过程中面临的实际困难与可能的解决路径;第二部分(第四章至第七章)从一位六年级教师的实验说起,论述了从教育"管理者"到"促进者"的身份转变问题.第三部分(第八章至第十四章)通过对自由学习的理论构建,阐释了"学习促进者"和"以人为中心"的教育理念.第四部分、第五部分、第六部分(第十四章至第十八章)在提出培养"功能完善的人"的教育目标的基础上更进一步论述了"以人为中心"的自由学习理论体系,并对教育界所存在的诸多问题进行了反思. 相似文献
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自由学习理论是西方国家具有代表性的一种教育学说,虽然诞生于20世纪60年代,但其独特的教育理念和思想依然对今天的教育界产生着深刻影响.由卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)和杰罗姆·弗赖伯格(H.Jerome Feriberg)编著、人民邮电出版社出版的《自由学习》一书,透过对教育管理、教育目标、教育政策、教育资源、教育改革及教学设计、教师角色、学习途径、师生关系等一系列教育相关问题的探讨,在翔实而丰富的案例研究的基础上全面阐述了人本主义心理学"以学生为中心"的教育思想、教育实践和研究成果,对学界在教育领域的研究作出了杰出的贡献.
《自由学习》全书分为五个部分,共十八个章节.第一部分(第一章至第三章)探讨了教学实践过程中面临的实际困难与可能的解决路径;第二部分(第四章至第七章)从一位六年级教师的实验说起,论述了从教育"管理者"到"促进者"的身份转变问题.第三部分(第八章至第十四章)通过对自由学习的理论构建,阐释了"学习促进者"和"以人为中心"的教育理念.第四部分、第五部分、第六部分(第十四章至第十八章)在提出培养"功能完善的人"的教育目标的基础上更进一步论述了"以人为中心"的自由学习理论体系,并对教育界所存在的诸多问题进行了反思. 相似文献
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自由学习理论是西方国家具有代表性的一种教育学说,虽然诞生于20世纪60年代,但其独特的教育理念和思想依然对今天的教育界产生着深刻影响.由卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)和杰罗姆·弗赖伯格(H.Jerome Feriberg)编著、人民邮电出版社出版的《自由学习》一书,透过对教育管理、教育目标、教育政策、教育资源、教育改革及教学设计、教师角色、学习途径、师生关系等一系列教育相关问题的探讨,在翔实而丰富的案例研究的基础上全面阐述了人本主义心理学"以学生为中心"的教育思想、教育实践和研究成果,对学界在教育领域的研究作出了杰出的贡献.
《自由学习》全书分为五个部分,共十八个章节.第一部分(第一章至第三章)探讨了教学实践过程中面临的实际困难与可能的解决路径;第二部分(第四章至第七章)从一位六年级教师的实验说起,论述了从教育"管理者"到"促进者"的身份转变问题.第三部分(第八章至第十四章)通过对自由学习的理论构建,阐释了"学习促进者"和"以人为中心"的教育理念.第四部分、第五部分、第六部分(第十四章至第十八章)在提出培养"功能完善的人"的教育目标的基础上更进一步论述了"以人为中心"的自由学习理论体系,并对教育界所存在的诸多问题进行了反思. 相似文献
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思想政治工作与企业管理一体化是新世纪思想政治工作发展的必然趋势。实现思想政治工作与企业管理一体化,需要营造良好的社会心理环境,学习借鉴现代管理科学的理论与实践,建构社会化的思想政治工作体系和科学内容体系,形成科学有效的机制,提高实践主体的思想政治工作与管理的双重素质与能力。 相似文献
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论管理理论发展的第四阶段——文化管理 总被引：2，自引：0，他引：2
回顾了管理理论发展的历程,通过对管理中文化因素重要性的分析,指出管理理论已进入到发展的第四阶段—文化管理阶段,并在此基础上论述了文化管理是对科学管理思想扬弃中的发展与创新. 相似文献
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文章介绍了心理治疗的主要理论流派发展趋势、在中国的发展现状与展望。心理治疗是治疗各类心理障碍、促进个体和群体心理健康的科学方法,最早起源于精神分析治疗,之后发展出包括认知行为治疗、家庭治疗、存在主义与人本主义指导的心理治疗等学派。心理治疗经历了百年发展后,出现了现代心理治疗百花齐放、各流派取长补短、相互进行整合的局面;循证实践(Evidencebased practice,EBP)成为科学心理治疗的重要基础,并与神经科学结合,成为心理治疗的重要发展趋势。心理治疗在中国经历20多年的准备阶段后,开始进入一个大发展的职业化阶段。目前,心理治疗在中国存在的问题有:(1)缺乏对心理治疗理论模型的高水平研究,缺乏对将中国传统思想与西方心理治疗理论、技术结合及创立中国式的心理治疗理论的研究;(2)缺乏有效行业管理,心理治疗专业人员数量远不能满足民众需求;(3)临床与咨询心理学尚未被列入心理学二级学科,限制了心理治疗的专业人才培养。最后,作者建议提高管理及培训水平,促进不同学科的合作研究,以促进中国的心理治疗整体水平的提升和发展。 相似文献
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十六大以来,胡锦涛社会管理思想现已成为热门的研究话题．笔者对近年来学者们的研究成果进行多角度分析．归纳出其研究方向一般为：对胡锦涛社会管理思想理论来源的研究：对胡锦涛社会管理思想内容的研究;对胡锦涛如何实现社会管理创新方法的研究;对胡锦涛社会管理发展趋势的研究;对胡锦涛社会管理思想意义的研究几方面。 相似文献
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符号互动论既是现代社会学的一个重要理论流派,又是知识社会学的微观取向的思想传统。它关注被实证主义社会学所忽略的情境知识,并赋予这种知识本源性的地位,将情境知识与社会互动的双向建构作为重要的研究议题。符号互动论将“意义”视为关于“自我”和客观世界的知识,这种知识产生于行动者对行动情境的反应和泛化他人的态度。情境知识作为现实知识的构成部分,具有影响行动并建构社会的功能。符号互动论的理论视角和描述性方法不仅为现代知识社会学打开了新的研究视域,而且提供了对知识进行经验研究的有效进路。 相似文献
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学前教育是教育学中的一项重要内容,在其发展过程中经历过众多的流派,在真正实践过程中也曾被无视过,但是其对于孩子的影响却是潜移默化的,因此研究学前教育理论对儿童教育有着十分重要的意义。教育的含义十分宽泛,学前教育的种类也有很多,在其理论发展过程中,只重教而忽视育、只重视育而忽视教的问题也屡屡出现,因此在学前教育的理论发展过程中,要对其现状进行分析,反思出现的问题,引导未来教育的发展趋势。 相似文献
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独立学院研究的期刊论文近年来呈逐年增长的趋势,我们可以利用对应分析的方法,从编制交叉列联表入手,深入探索变量之间的对应关系,在未来研究中,应关注"创建"、"管理"、"发展"三大研究维度,建构三螺旋式的多元交叉的立体研究体系,实现三大研究维度的并进发展之势,以促进中国独立学院研究理论的成熟,顺应高等教育改革的发展趋势。 相似文献
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专利引文信息因反映技术传承关系、容易获取、便于定性定量化研究等特点,已越来越多地应用于技术演化分析。首先从专利引证角度对技术演化研究相关理论成果进行了系统梳理,将主要研究内容总结为技术主题演化趋势分析、技术前沿变迁比较、技术发展主路径识别、技术演化网络形态特征刻画与发展预测等四类,将涉及的主要研究方法总结为专利引文分析、文本挖掘、技术生命周期经典模型、TRIZ理论、网络分析等五类;分别针对各项研究内容与研究方法进行评述,逐一总结了各自的优势与局限;最后从研究思想、研究内容、研究方法、研究手段四个方面提出未来技术演化研究的发展方向:体现系统性思想、关注动态性与未来预测性、探索多元化方法体系、开发具有强大计算能力的软件。 相似文献