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马国民 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)
with复合结构,即with+宾语+宾语补足语结构是中学英语语法项目中的一个重点,也是难点之一。with+宾语+宾语补足语这种复合结构在句子中可用作定语,也可用作伴随状语、原因状语、条件状语等。下面介绍一下with复合结构的几种构成形式和用法。 相似文献
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“with 复合结构”,即“with 宾语 补足语”,在英语中,特别是在书面语中是一个很常用的结构,它既可以充当状语,又可以充当定语。由于“with复合结构”在逻辑上是一个主谓关系完整的结构,因而,它也可以用相应的从句或分句代替。一、“with 复合结构”的构成 相似文献
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独立主格结构是指“逻辑主语 现在分词、过去分词、介词、形容词、副词或不定式”的结构,在句中作时间、原因、条件或伴随状语,前面可加介词with。本文谈谈含with的独立主格结构的主要构成及相应的高考热点考查内容。一、“with 名词 现在分词”独立主格结构“with 名词 现在分 相似文献
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2003年高考英语第31小题:News reports say peace talks between the two countries have broken down with no agreement reached.句末的with复合结构究竟起什么作用对于同学们来说很难理解。这种结构在英语的表达中出现频繁,形式多样,用法复杂。为了帮助同学们更好地掌握其用法,现将with复合结构的构成和用法归纳如下:一、with复合结构的构成1.with+宾语+名词He died with his daughter yet a school girl.他死的时候,他的女儿还是个学生。2.with+宾语+形容词He used to sleep with all the windows open.他过去常常开着窗子睡觉。She l… 相似文献
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英语中“with 复合宾语”的结构也叫with的复合结构,即“with 宾语 宾语补足语”,这种结构在中学英语课本中频频出现,若不准确掌握,容易弄错。为了便于同学们学习,现作如下归纳： 相似文献
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中学英语课本中,我们常常遇到with引导的独立结构,由with引导的独立结构本身带有逻辑主语,这种结构可以使句子紧凑、形象具体、描述生动,常用于正式文体。但有的同学对此感觉到难以把握,现将with引导的独立结构作一简单归纳如下: 相似文献
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英语中“介词with＋复合宾语”的结构也叫介词短语的复合结构，这种结构在中学英语课本中频频出现，用法十分灵活而且复杂。近年来，高考命题者常常通过一定的语境来考查with这一复合结构的用法，下面让我们先看看两道与介词with复合结构相关的高考试题：[第一段] 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2006,(2)
“with 复合宾语”结构在现行的高中英语教材(人教版)中频频出现,它也是历年高考的一个考点。正确使用此结构,可以使句子简洁明了,生动形象。下面笔者就这个结构的形式及用法作一小结。一、“with 复合宾语”结构的形式“with 复合宾语”结构通常有以下七种形式:1.“w ith 宾语 相似文献
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中学英语课本中，我们常常遇到with引导的独立结构，由with引导的独立结构本身带有逻辑主语，这种结构可以使句子紧凑、形象具体、描述生动，常用于正式体。但有的同学对此感觉到难以把握，现将with引导的独立结掏作一简单归纳如下： 相似文献
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“with＋宾语＋非谓语动词”构成with的复合结构。该结构在句中常作状语，表示方式、原因、伴随状况等。在此结构中，非谓语动词的使用是难点，也是高考的考查内容。要想正确无误地使用这一结构，就必须对这一结构的含义和用法有充分的了解。１．with＋宾语＋带to的不定式在此结构中，当非谓语动词表示的动作尚未发生时，就使用带to的不定式。及物动词的不定式所表示的动作与with后的宾语有逻辑上的动宾关系；不及物动词的不定式所表示的动作与with后的宾语没有逻辑上的动宾关系。例如：（１）Withsomanyvisitorstomeet，hellbeverybusy．… 相似文献
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一、with复合结构
1．with复合结构的形式：with＋名词（或人称代词宾格）＋宾补（名词、代词、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等） 相似文献
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“with 复合宾语”结构是英语中的一个常用结构。笔者拟从以下五个方面试论其用法、意义及汉译:1.“with 复合宾语”结构的用法“with 复合宾语”结构其实就是一个较复杂的介词短语。介词短语在句中不外乎是担任定语或状语。1.1 做定语因为是介词短语做定语,其位置常在被修饰的词之后。如: 相似文献
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with复合结构是高中阶段英语语法的一个难点。这个结构是指with(或without) 宾语 宾语补足语，表示状态或说明背景情况。正确使用此结构，可以使句子简洁、明了。下面就这个结构的构成及用法做一个小结。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
<正>With的复合结构在英语教学中应用较为广泛,其结构为with+n+to do/doing/pp/adj/adv/prep-phrase S+v+o。在教学中,不要只要求学生记住with复合结构部分,应该将后面的S+v+O一起记住,因为with的复合结构只有在句子中才能有意义,并且易于记忆。下面我们从六个方面进行具体的阐述:一、with+n+to do S+v+o(做宾语补足语表将来) 相似文献
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《新编大学英语》(第二版)精读第一册第六单元In-Class Reading中有这样一个句子:It is a large,triangular area of the ocean with the island of Bermuda at its northern tip。句中 with the island of Bermuda at its northern tip是用with引导的独立结构。此类结构成分复杂,作用繁多。对于英语学习者来说, 它既是学习的重点,又是学好英语所必须解决的一个难点。下面,笔者结合几个典型的例句来谈谈with引导的独立结构的构成及其句法作用。 相似文献
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with独立主格结构是英语的一种重要的句法现象,在句子结构方面具有相对独立的特点.多年来也一直是命题的热点、重点,因此应该引起我们的高度重视.众所周知,with引导的独立主格结构非常活跃,虽然它在句子中只作状语,但是可以表示伴随、方式、原因、结果等各种复杂的情况.现将with引导的独立主格结构加以小结. 相似文献
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马庚华 《第二课堂(小学)》2005,(9)
with复合结构指的是"with+宾语+宾语补足语"结构,它是一个十分有用的结构,不仅教材中经常出现,考试中经常考到,而且它也是同学们写作时使句子变得"高级"的一个重要手段。学会正确运用它,你会多方面受益。 相似文献