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1.
王炳鹏 《兰州石化职业技术学院学报》2012,12(1):63-65
共享型专业教学资源库是近几年来高职院校的主要建设内容之一。分析了西北地区高职院校资源库建设和应用存在的问题,提出了促进西北地区高职院校共享型专业教学资源库建设与应用的思考和建议。 相似文献
2.
浅谈高师学前教育专业视唱练耳教学的问题与改进 总被引：2，自引：0，他引：2
分析目前高师学前教育专业视唱练耳教学存在的教师、学生认识不足以及教材建设不足问题,提出了明确学前儿童音乐服务的职业目标、教学方法的调整、重视情感培养三种改进措施,以期改进高师学前教育专业视唱练耳教学。 相似文献
3.
高师学前教育专业深化改革的要点 总被引：2，自引：0，他引：2
高师学前教育专业深化改革的要点李淑贤编者按：高师学前教育专业是整个学前教育的“龙头”。在当前，深化高师学前教育专业改革也的确具有十分突出的现实意义。本期我们推出“高师学前教育专业建设”专栏，刊发两篇较为深刻地反映当前高师学前教育专业改革具体问题的文章... 相似文献
4.
让幼儿园成为学前教育专业学生成长的"教学场" 总被引：1，自引：1，他引：0
重理论知识教学、轻实践应用的倾向是高师学前教育专业教育中长期存在的问题。这种倾向严重影响了学前教育专业人才培养的有效性。勒温的场论对我们理解和解决这一问题具有重要的意义。作为高师学前教育专业重要的“教学场”,幼儿园在培养学生专业情意、完善学生知识结构、促进学生专业成长方面具有独特的功能。 相似文献
5.
高师学前教育专业实践教学问题探析 总被引：3，自引：0，他引：3
高师学前教育专业实践教学的不足主要表现在理论教学与实践教学关系不明确、实践教学的体系尚未形成两个方面。建议借鉴医学教育、工程教育以及美国教师专业发展学校的经验来构建高师学前教育专业的实践教学体系。 相似文献
6.
赵晓丽 《黄河之声(科教创新)》2019,(13):78-79
儿童舞蹈创编是高师院校学前教育专业学生必须掌握的专业技能,也是学前教育专业教学开展的重要内容,对于学生的职业能力塑造非常关键。那么,儿童舞蹈创编教学如何有效开展,能够让学前教育专业学生运用到教学实践中也是教学工作者需要解决的问题。基于此,本文以《小鸟落落》的教学为例,来展示"微课"及"翻转课堂"等新型教学方法及教学组织模式在儿童舞蹈创编中的应用要领,并彰显其显著的优势,供高师学前教育专业舞蹈教学改革参考应用。 相似文献
7.
叶平枝 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(1):29-32
学生心理素质教育是高师学前教育专业教育改革必须解决的问题，高师学前教育专业学生心理素质包括独特的能力结构、鲜明的个性特征和健全的自我意识，开展高师学前教育专业学生心理素质教育，需要教学与示范结合，人文素养和科学思维关重，显性课程与隐性课程结合。 相似文献
8.
学前教育专业实践基地建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李海雁 《鞍山师范学院学报》2012,(5):59-61
本文剖析了现阶段高师院校学前教育专业实践基地建设方面存在的问题,并提出了解决相关问题的有效措施,以期对高师院校学前教育专业实践基地建设起到积极的推动作用。 相似文献
9.
近年来,国内越来越多的高等师范院校(以下简称高师)开设了学前教育专业.与幼儿师范不同,由于招生时没有面试,高师中该专业的学生很多在入学前都没有艺术技能基础.艺术技能课是学前教育专业课程中非常重要的组成部分,本文针对高师学前教育专业学生艺术技能课教学中存在的问题及成因,提出教学改进意见. 相似文献
10.
文章分析了高师学前教育专业舞蹈教学存在的主要问题,阐述了学前教育专业舞蹈教学中"口传身教、主体参与"的意义,提出了学前教育专业舞蹈的教学要改进教师的"口传",加强教师的"身教",重视学生的"参与",处理好"口传身教"与"主体参与"的关系。 相似文献