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1.
文章从当前日语专业良好的就业前景着眼,阐述日语专业学生应如何把握这一良机,如何在大学几年的学习生活中有计划、有针对性地安排学习与社会实践活动,并在此基础上对即将毕业的学生给予有实际意义的就业建议。 相似文献
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我国相当数量的高等院校开设了日语专业,学生众多。社会要求日语专业学生掌握的是具有较强听说技能的实用型日语。但是由于教学方式大都难以突破一贯以来的传统模式,造成了学生实际运用能力低下特别是听说能力更是不理想的现状。从事日语教学工作的教师做出了很大努力,希望有所突破,但要完全逾越这一道难关似乎还有很多工作要做。综观社会上看重考试及考试成绩的现实,我们有必要推荐注重实际运用能力又具有权威性的日语考试来促成教学模式的改革是具有实际意义的。 相似文献
3.
张丽梅 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
经调查发现,在我国日语专业学生的学习中,日语能力考试起着绝对的导向作用,与"就业"一起成为激发学生日语学习积极性的主要动力源;但同时这在学生自主学习内容策略方面却造成了消极影响。相对比之下,高校日语专业现行的成绩考核方式却遭到近5成学生的怀疑。因此,当下转变对日语专业教育中成绩考核作用的认识,深入考核方式的改革势在必行。 相似文献
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职校日语专业的教学现状与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
职业院校的日语专业学生在学习日语方面存在着各类现象．教师在教授日语方面也存在着各种疑惑。本文作者针对面临的现实问题,考虑今后日语专业在职业学校中的出路,提出改革设想,以求学生能学有所用,在就业时能和企业所需人才做到零距离。 相似文献
5.
日语专业八级考试,是中国国内以日语专业学生为考试对象。测定日语专业学生日语水平的最高级别的考试。它更侧重于检查学生是否达到大纲的要求,也就是检查学生的学习效果。在国内,这项考试越来越受到用人单位的重视,了解并掌握该考试的出题思路和解题技巧对考生来说是很重要的。本文针对该考试的特点,进行了概括。 相似文献
6.
日语专业八级考试由教育部高等院校外语专业教学指导委员会日语组负责命题和实施,以日语专业高年级学生为考试对象,是测定学生日语水平的最高级别考试,侧重考查学生日语水平是否达到大纲要求。在国内,这项考试越来越受到学生的重视。本文对考试中的古典语法部分作探讨和总结。 相似文献
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李晨曦 《开封教育学院学报》2014,(10):129-130
以日语专业四级考试为研究对象,首先,对专业四级题型和与之平行的国际日语能力测试N2考试题型进行对比;其次,通过试卷分析和问卷调查的方式对专业四级考试进行研究,找出学生知识的薄弱点,从而引发对基础日语课程教学改革的思考;最后,提出改革的新思路,以期为日语教学改革提供参考。 相似文献
8.
对面日语专业毕业生的就业难问题．各个高校施行了一系列教学改革措施．但这些改革措施或因单一强调日语的应用性：或因忽略了日语本身技能的培养．所以并没有改善日语专业毕业生严峻的就业形势。本文认为要想培养出社会需求的日语人才就必须要加强日语专业技能方面的培养．即要将高校日语教育职业化。在重视培养语言运用能力的基础上．扩大学生的知识面．即专业性日语的词汇、表达发式、礼仪等：通过语言和语言中所包含文化的学习扩展学生的视野．从而培养学生的逻辑分析能力和理解能力．与人沟通的能力．为了实现此培养目标本文对现行的课程设置和教学方法提出了六点改革建议。 相似文献
9.
国际日语能力测试是目前国内受认可度最高的日语能力考试,它分为一、二、三、四共四个级别,其中一级是最高级.日语专业的学生一般都会参加其中的一级或二级考试,就业时单位也比较看重一级、二级的合格证书.到2008年为止,国际日语能力测试都是一年一次,考试内容大体都是分为词汇、听力、阅渎理解与语法三大块,其中词汇部分100分,听力部分100分,阅读理解与语法部分200分. 相似文献
10.
王素娟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):48-49
随着高校的进一步扩招以及学生生源的逐年减少,高职院校的办学受到了严峻的考验,如何在与普通高等院校的竞争中,无论是招生还是学生就业都不处于劣势是急需解决的一个问题。高职院校的日语专业同样面对着这样一个招生难、就业难的问题。通过对日语专业学生学习动机的分析,指出高职日语教学过程中的问题,走出有高职特色的日语教学。 相似文献
11.
胡飞 《中国教育技术装备》2010,(15):46-47
以日语能力等级考试为例进行分析,提出应将日语考证纳入日常教学任务中,要求学生多方面考取日语证书是非常必要的,将会提高毕业生就业的竞争力。 相似文献
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在分析黄山学院首届日语专业学生参加日语能力一级考试结果的基础上,结合新能力测试改革,反观日语能力考试与日语教学的关系,以便实现日语专业教学的变革,并以此来推进黄山学院应用型本科院校建设。培养符合社会需求的应用型人才。 相似文献
13.
日语写作能力作为听、说、读、写、译五大语言技能之一,是日语专业学生必须掌握的基本技能,是实际运用日语语言能力的综合呈现。日语专业四、八级考试,毕业论文,履历表,书信、公文等的撰写都是日语写作能力的集中体现。因此,如何提高日语专业学生的写作能力是摆在我们面前迫切需要解决的问题。笔者结合自己多年的日语教学实践。就如何培养和提高学生日语写作能力提出了一些建议。 相似文献
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日语写作能力作为听、说、读、写、译五大语言技能之一,是日语专业学生必须掌握的基本技能,是实际运用日语语言能力的综合呈现.日语专业四、八级考试,毕业论文,履历表,书信、公文等的撰写都是日语写作能力的集中体现.因此,如何提高日语专业学生的写作能力是摆在我们面前迫切需要解决的问题.笔者结合自己多年的日语教学实践.就如何培养和提高学生日语写作能力提出了一些建议. 相似文献
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蒋庆荣 《常州师范专科学校学报》2006,24(6):117-120
通过问卷对淮海工学院日语专业学生的日语学习动机进行了调查分析。结果显示，考试竞争、兴趣、信息交流、留学深造、现实、文化、易学等8种动机为主要学习动机。学生总体动机较高，从动机类型看，考试竞争动机最为高涨，兴趣、信息交流动机也较强，但文化动机较弱。根据这一分析结果，提出4点建议，以期对日语专业设置、大纲修订、课程安排及课堂教学有所启示。 相似文献
17.
柳珂 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):328+337
本文从日语专业学生方面研究学生参加日语专业四级考试时反馈出的日语精读教学中存在的不足和问题,通过对问题分析,进而提出改善日语精读教学的具体意见及措施。 相似文献
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从中国加入WTO的"日语热"到经济危机的"就业难",学校培养学生的方向在与时俱进,"专业+日语"为学生的就业另辟蹊径,比较典型的专业有旅游日语专业。旅游日语应使用敬语,导游员要提供敬语服务。日语中的敬语相当复杂,导游员要正确使用敬语。 相似文献
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由于今年中日两国就钓鱼岛的归属问题存在争议,部分在华日企缩小规模等因素,为日语专业学生的就业增加了一定的困难。作为日语专业的学生,为更好地走进社会,就该为激烈的就业竞争做好充分准备。本文将基于某高校日语专业的就业数据,对日语专业毕业生的就业前景进行分析,旨在为日语专业学生提出合理化建议。 相似文献