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新课标强调课程的基本理念是面向学生、面向生活、面向社会,课程本着面向成长着的学生逐步扩展的生活完成建构。初中思想品德教育对于这一时期学生形成正确的是非观、世界观、人生观、价值观等起到非常重要的作用。因此,在新形势下,思想品德教师应该主动领悟新课改的精神实质,改革思想品德教学,全面提高教育教学质量。一、教学模式要有所改变1.重视学生的自主学习。新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性目标,以期引导学生主动参与、亲 相似文献
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<正>为培养适合时代发展的新型人才,初中思想品德教育具有非常重要的地位和作用。而《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称"新课程标准")正体现了思想品德教育改革的理念,为初中思想品德课程改革绘制出了"施工蓝图"。新课程标准提倡激发学生的学习积极性,使其在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。这需要教师更新观念,创造性地开发课程资源。为此,如何创造性地开发初中思想品德的课程资 相似文献
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王艳 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
新的课程标准出台以后，新的理念开始冲击着初中思想品德课程的教学。思想品德课程是初中生进行学习的主要场所，是学生开展学习的一个重要地点。长期以来的政治课学习可以说是非常的沉闷和枯燥，我们应该在新的课程理念下开展教学，打破传统的教学方法，要让思想品德课成为学生进行知识和能力的一个催化剂，促进学生全面和谐的发展。 相似文献
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方礼 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
思想品德这门学科的开展,是为了更好地培养学生的个人素质,使其具备应有的个人品德,从而更好地完善自我。思想品德课的开设正是基于这样的目标,对于我国社会的建设有着非常重要的思想基础价值,是人走向完人的必经过程。在21世纪的背景下,教育的大环境对教师提出了新的挑战,教育体系也面临着一场改革,一场归还学生学习主动权的改革。针对思想品德课程而言,在新课改的要求下,课程最大最核心的改变就是情感教育贯穿到思想品德课程的教学中,注重学生情感教育。基于此,简要探讨了中学思想品德课程中情感教育的相关内容。 相似文献
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要让思想品德课的教学质量形成于教学过程中,关键是学生要具备良好的学习习惯,从而使得思想品德课堂教学充满生机与创新,达到有效教学的目的。那么我们应该如何在思想品德教学中去培养学生 相似文献
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一、激发出学生的兴趣是关键要培养学生对初中思想品德这门课程的学习兴趣,并不太容易。因为在小学阶段很多学生都已经接触到了思想品德这门课程,但是在小学阶段,很多的教学开展仅仅是为了完成"素质教育"层面上的任务,一方面没有很好地做好这一方面的教学工作,另一方面也在一定程度上挫伤了学生对思想品德这门课程的学习兴趣。 相似文献
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当前初中思想品德课程教学有一个非常突出的问题是:教师教得很苦,学生学得很累,然而我们的学生却没有得到应有的发展,为了适应新课程改革的需要,教学不仅要学习到知识,更重要是在此门课程的学习中为学生将来的发展打下基础。 相似文献
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初中思想品德是一门重要的学科,它对于学生初中阶段正确的人生观和价值观的形成起着举足轻重的作用。教师在教学的过程中必须具备丰富而灵活的教育教学技巧和正确的教育理念,为实现学生的全面和谐发展提供有利的学习环境,这样才能进一步推进初中思想品德教育的课程改革。因此,优化教学过程,实现教学和谐成为了达到理想的教学效果的关键。 相似文献
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<正>初三的学生即将面临中考,他们的学习压力非常大,常常听到他们抱怨说,在思想品德课上花费了大量的时间和精力,却没有取得较好的学习效果。如何提高初三思想品德复习课教学的有效性,激发学生的学习兴趣,提高学生的复习效率,是我们教师应该认真研究的重要课题。在初三思想品德复习课教学中,我们不仅仅要强调复习的内容,更要重视复习的方法,提高学生的答题能力,提升思想品德复习课的教学质量。笔者现仅对初三思想品德复习课教学进行探讨。 相似文献
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基础教育的课程改革要求我们的教学要遵循以人为本的原则,以人为本其实从一定意义上讲就是要使得教学过程中的学生的学习一定是充满着主动性的,学生不再是被动型的了.平时的思想品德教学,笔者力求让学生自主学习以提高课堂效率,取得了较好的教学效果.现拙笔于此,以求得到行家教正. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
进入21世纪以来,时代的发展给教育教学提出了更高的要求,新课改在全国范围内展开。思想品德作为一门重要的综合性课程,在培养学生良好的思想认识、品德操守方面发挥着重要作用。初中作为学生学习思想品德承上启下的一个阶段,在思想品德教育中处于十分关键的位置。教师在教学过程中应创新教学模式、增添课程趣味、活跃课堂氛围,使学生轻松学习,快乐成长。 相似文献
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徐会兰 《中学政治教学参考》2012,(36):19
思想品德课程标准的实施,为该课程的教学改革创新提供了一个前所未有的崭新平台,为学生和教师的互动交流提供了一个很好的支撑点,对教师的教学提出了全新的、更高的要求,这就需教师更新教学理念,与时代发展同步,确保学生的学习能够跟上时代发展的步伐。思想品德教师的教学理念如何做到与时俱进呢?1.以生为本教育的目的就是要促进每一个学生的全面发展。为此,教师在教学中要树立"以生为本""因材施教"的教学新理念,认识到教育教学过程不仅是学生学习、掌握教材知识的过程,更是 相似文献
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万红 《新课程导学(上)》2014,(31)
正探究式教学能够非常有效地为初中生物课程的教学发挥指引作用。生物课程中的许多知识点都需要学生在独立思考与自主探究的基础上获取,这也是探究式教学模式的优越性所在。教师应当做好教学内容的安排与设计,让探究式教学更好地辅助初中生物课程教学效率的提升。一、注重观察与实验探究式教学的体现形式十分多样,对于生物课程的学习过程而言,观察与实验是两个非常重要的方面,也是教学过程的重要组成。教师首先要培养学生具备很好的观察与 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在小学阶段,语文是一门非常重要的科目,语文是学习其他课程非常重要的基础,几乎所有科目的学习都离不开语文知识,因此语文也是一门综合性非常强的课程。而在小学语文教学中,往往还需要渗透其他方面的知识,比如说德育,小学阶段是学生性格和思想品德养成的重要时期,所以要充分利用这段时间对学生进行德育渗透,从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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正思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。学生是否具有良好道德品质的表现,是检验思想品德教学实效及学校德育工作成败的根本依据。本课程学习是知与行相统一的过程,注重学生在体验、探究和问题解决的过程中形成良好道德品质,实现社会性发展。思想品德教师应在不放松理论知识传授的同时,注重通过强化对学生的行为指导,促进学生良好品质的形成。下面,笔者结合几年来思想品德教学的实践和思考,谈谈如何通过活动引导学生做到"知"与"行"的统一。 相似文献