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《小作家选刊(小学)》2005,(1)
楼房越来越高了,但视野越来越窄了。高速公路越来越宽了,但车速越来越慢了。买的更多了,但享受的更少了。 约会更多了,但时间更短了。 话题更多了,但共识更少了。 知识更多了,但观点更少了。 专家更多了,但解决的问题更少 。 药品更多了,但健康更糟了。 我们拥有的东西更多了,但价值小了。 我们说的更多了,爱的更少了。 我们学会了营造生活,但却没有会享受生活。 我们已经去过了月球,但我们对居却不甚了解。 我们征服了外太空,但却没有征内心世界。 我们净化了空气,却污染了自己灵魂。 我们的收入更多了,但良心更少 。 生产的数量提高了,但… 相似文献
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对建国后青年价值观教育的理性审视 总被引：1，自引：0，他引：1
石海兵 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):103-107
建国后,我国在青年价值观教育方面取得了一定的成绩,积累了一些经验,但也存在一定程度的不足:注重坚持“一元”导向,但忽视了教育的层次性;注重紧密结合社会发展实际,但抑制了青年的个性发展;注重研究、照顾青年的特点,但存在对青年评价简单化的倾向;注重坚持相关理论知识的灌输,但忽视能力的培养;注重发挥先进典型的教育作用,但缺乏相应的制度保障;注重引导青年参加社会实践,但忽视青年主体性的发挥;重视学校、社会和家庭的配合,但未能切实形成教育合力。 相似文献
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成为父母,我们进入了一个新的世界。家里多了一个可爱的小家伙,热闹了,但忙碌了。看着孩子一天天成长,喜悦多了,但矛盾也多了。好的夫妻关系,是孩子成长的基石,也是幸福的内核,但什么样的关系才算好? 相似文献
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但泽是波兰北部沿海城市,也是德国小说家格拉斯的出生地和创作母题。格拉斯作品的背景,多数是他的故乡但泽,其所构建的但泽的历史文化特征,首先是表现为一幅小市民社会风云变幻的历史画卷;其次是作者通过刻画人物,发掘往昔但泽人的心灵;再次是作者用美丽女性的际遇来构建但泽故事,诠释但泽的历史。格拉斯通过笔下的但泽,为战后德国文学增添了缤纷的色彩。但泽史浓缩了二战时期的德国以及欧洲文化史。 相似文献
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杜雁鹏 《中学生读写(初中)》2005,(3)
终于,夜近了。月似乎有些困意,便脱下了薄纱,躺在了湖面,但她睡不着--夜太美了。在白昼,这种美是很难见到的。 一切都朦胧,但并不昏暗。蛐蛐儿终究是耐不住寂寞的,叫了两声,但立即又像害羞的孩子,捂住了嘴。是啊,谁忍心打破这悠悠的 相似文献
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……但身边也够挤了。Rose的腿太粗了。Jenny的脸太宽了。Rebeca的胸太平了。Jesica的屁股太平了。Kese的气质太差了。突然有一天,我遇见了心目中的女神。腿够长……脸够美……胸够挺……屁股够翘……气质够好……~~我喜欢Kelly,但她已有男朋友了……我喜欢Joyce,但她也有老公了……我喜欢Nina,但她已有未婚夫了……我喜欢Sara,但她也有情人了……为什么我喜欢的女人都已经拥有了别人……而我不喜欢的女人却已经拥有我了……~~什么事情都在发生·理想女郎@朱德庸 相似文献
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从表面上看,这是一个完满的活动,但教师行为中的三个但反映了教师的吝啬:教师看到了俊俊的情况,但没有作任何回应;教师发现俊俊很不愿意离开桌子,但还是要求他回到小椅子上坐好;教师看到俊俊把杯子藏在了身后,但仍坚持要求他把杯子展示出来。我们不妨进行如下设想: 相似文献
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<正>初接班时,我发现我们班学生初步有了学习兴趣,但学习主动性与学习习惯尚有进步空间;他们懂得要尊敬父母、师长,但多把长辈的关爱当作理所当然,感恩之心犹有不足;他们初步形成了劳动观念,但主观能动性与劳动能力偏弱;他们乐于与同伴交往,但合作能力有待提升;他们已有了爱家乡、爱祖国的意识,但还无法完全落到实处。 相似文献
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汪春华 《宁波职业技术学院学报》2007,11(5):6-9
在最近的研究中人们对经典的破产模型进行了一系列的补充,但对于索赔基本都认为是独立同分布的,但事实并非如此。在这里研究了一种模型,只要求索赔是无关的,但分布相同。并推导出了破产概率公式。 相似文献
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当今时代是信息化时代,信息化时代也是多媒体时代,用多媒体教学有诸多好处,但也并非越多越好,笔者对泛滥的多媒体教学却有不同的看法。1.教师：讲析省事,但通透缺乏。一是减少了口舌,但增加了一知半解。播放多媒体,似乎有了辅助手段, 相似文献
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刘恩泽 《课堂内外(小学版)》2008,(Z1)
梦是假的,但欢笑是真的;梦是假的,但感情是真的;梦是假的,但如果我们曾经梦见过,虽然已经不可能回到从前,但最起码可以在梦中再次感受那份温暖。这不就足够了吗? 相似文献
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我们没有先进的教育教学设备,但我们有了先进的教育教学理念;我们没有高学历的教师,但我们有了教学方式先进的教师;我们没有富丽堂皇的学校,但我们有了追求教育本质的学校。课程改革促进农村教育跨越式发展,农村教育更需要课程改革。 相似文献
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作为教师的我们,努力了付出了,用心灵来对自己做好评价就够了。但话又说回来了,老师可以这样想,那是觉悟,但学校不能因此心安理得。 相似文献
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