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澳大利亚TAFE的专业设置与课程模式 总被引：4，自引：0，他引：4
TAFE是澳大利亚技术和继续教育(technical and further education)的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院,类似我国地方政府所有的职业技术学院。多年来,澳大利亚通过大力推动TAFE的改革与创新,初步形成了适应全球化经济发展和技术进步要求的、不断发展的、充满活力的、特色鲜明的人才培养模式。而专业设置和课程模式是其人才培养模式中极其重要的要素。 相似文献
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TAFE是澳大利亚技术和继续教育（technical and further education）的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院，类似我国地方政府所有的职业技术学院。多年来，尤其是上世纪80年代以来，澳大利亚通过大力推动TAFE的改革与创新，初步形成了适应全球化经济发展和技术进步要求的、不断发展的、充满活力的、特色鲜明的人才培养模式。该模式促进了澳大利亚高职教育的发展，适应了澳大利亚经济、社会发展的需要，同时，在一定程度上反映了国际高职教育发展的新趋势，受到全世界包括我国高职教育界的瞩目。 相似文献
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澳大利亚TAFE学院的特点及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
戴勇 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(6):55-58
TAFE是“技术与继续教育”（Technical and Further Education）的简称，它的前身是“技术教育”（Technical Education），1973年，“技术教育”（TE）获得了它的新名字－TAFE。在澳大利亚，TAFE不像大学那样具有自主权。TAFE是政府提出并发展起来的，当在澳大利亚职业技术教育体系中出现了私立职业技术学院后，人们就把TAFE看作为政府所有的、公立的职业技术学院，以区别于其它性质的职业技术学院。 相似文献
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正澳大利亚职业教育体系非常完善,形成了国际先进的职业教育发展模式,培养了大批高技能人才,成为澳大利亚经济社会发展的重要人才支撑。澳大利亚职业教育概况澳大利亚职业教育,由政府推动、行业参与、职业培训机构执行。实施职业教育的主体是职业技术教育学院(Technica1 and Further Education),简称TAFE学院。TAFE学院是澳大利亚全国通用的职业技术教育形式,是政府的职业教育培训机构。学生在TAFE学院学习成绩合格后,获得相应的职业 相似文献
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澳大利亚的职业技术学院(TAFE) 澳大利亚的职业技术学院(TAFE)分为政府(Government TAFE)与非政府(Non-Government TAFE)两种。政府的职业技术学院一般由政府拥有及管理。而非政府的职业技术学院,如企业公司、私立学院和专业组织等,则由私人拥有及管理。 澳大利亚全国各地均设有TAFE的院校。海外学生大多喜欢选择到东岸大城市的TAFE院校就读,有些则喜欢选择内陆乡镇风情的地区就读。现在澳大利亚有越来越多的海外学生及在职人士选择TAFE院校提供的培训课程。TAFE课程有下列特点: 相似文献
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以湖北交通职业技术学院物流管理专业中澳合作办学模式为例,探讨了基于TAFE模式的中外合作办学项目运行中的优势和不足。分析了提高中外合作办学人才培养质量的实效性方法举措,介绍了中澳合作项目所取得的教学成果,为高职高专人才培养提供了参考经验。 相似文献
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创新“素能本位，工学结合”培养模式以宁波职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
徐挺 《宁波职业技术学院学报》2008,12(6):1-4
以宁波职业技术学院探索“素能本位,工学结合”人才培养模式为例,阐述了人才培养模式的三大体系——培养目标定位体系、培养过程运行体系和培养质量保障体系,归纳了人才培养模式的八项基本特征,对兄弟学院构建人才培养模式具有启迪作用。 相似文献
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澳大利亚TAFE学院面向生产第一线,培养适用的高级技术应用型人才和管理人才,也培养动手能力见长的技能型人才。教学是澳大利亚TAFE学院职业技术人才培养的基本途径,澳大利亚TAFE学院的教学内容由课程大纲、科目大纲和教学用书三大部分组成,采取个别教学、小组教学、班级教学和用户选择教学等多种教学组织形式,运用角色扮演法、主题教学法和模块培训法等多种教学方法。 相似文献
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宁波TAFE学院是由澳大利亚西悉尼TAFE学院、宁波城市职业技术学院、宁波外事学校三方合作举办的中外合作办学机构。学院成立于2011年6月,全套引进澳大利亚TAFE课程和证书,以澳大利亚西悉尼TAFE学院的课程包为核心,中方的中 相似文献