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我们如何谈论技术的本质 总被引：3，自引：0，他引：3
文章就流行的技术本质、定义观念进行了元理论分析 ;描述了工具论的、实体论的及批判的技术理论。着重考察了A·芬伯格的非本质主义初级、次级工具化理论 ,以及相关反本质主义、后本质主义技术本质观。指出了维特根斯坦“家族相似”之于谈论技术本质与定义的重要意义 ,以及将技术视作“本文”并对其进行解释学研究的可能性。 相似文献
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对于现代人,很多人都对艺术有一定的误解;对于艺术家,很多人却根本不了解艺术生命的内涵.本文结合现代社会的一些偏离艺术本质发展方向的现象从另一个视角分析这类被社会逐渐蚕食的艺术生命. 相似文献
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简论科学本质观的类型与特征 总被引：3，自引：0，他引：3
袁维新 《科学技术与辩证法》2006,23(1):17-21
科学本质观是人们对科学本质问题的认识。从科学哲学的视角来看,可以把科学本质观分为传统的科学本质观与现代的科学本质观两类,传统的科学本质观主要有经验主义科学本质观、理性主义科学本质观和逻辑实证主义科学本质观;现代的科学本质观主要有证伪主义科学本质观、历史主义科学本质观和建构主义科学本质观。文章粗略地分析了这两类科学本质观的基本特征。 相似文献
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本质主义的科学划界试图寻找科学独一无二的本质是徒劳无功的,反本质主义消解划界问题的做法也有欠妥当。为了更充分地理解科学的边界,我们必须从本质主义走向建构论,把边界当作是社会建构的结果。这种边界是相对的,仅具有暂时的稳定性和有效性,它随着情境的变化而不断变迁。科学划界不是一个纯粹的知识论问题,它更是一个实践问题和政治问题。 相似文献
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艺术需要技术作为基础,而精湛技术外化为艺术的本质核心就是审美,是以审美为目的。本文通过对《庖丁解牛》的解读,来探讨技术、艺术、审美三者不可分割的联系。 相似文献
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解析蒙德里安的新造型主义 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从回顾蒙德里安的艺术历程出发,对其艺术作品的表现方式——新造型主义进行阐释,分析了新造型主义的特点和艺术家本人在他的作品里所凝结的艺术精神和思想观念,重要的是对他的作品的画面的抽象构成因素进行了解读。 相似文献
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陈洪绶在中国绘画史上占有重要地位。他是晚明人物画坛变形主义的杰出代表。其绘画呈现出独特的艺术风格,当下,其人及作品越来越引起人们的关注。陈洪绶一生坎坷,他既经历了个人的不幸,也目睹了国家的衰败。现实与期望形成了巨大的心理落差,导致了他充满痛苦和压抑的精神世界与放任不羁、愤世嫉俗的性格。陈洪绶早年受到三教思想的影响,后来这种思想成为他潜意识中的精神支柱,并且表现在他的很多作品中。晚年陈洪绶画风的变异,是其遭遇痛苦磨难后精神变化所致。他的审美理念和绘画艺术在明代晚期绘画艺术史上留下了光辉独特的一页。 相似文献
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康仕慧 《科学技术与辩证法》2011,28(2):26-32,97
＂数学本质究竟是什么＂是当代数学哲学争论的核心问题之一。对象柏拉图主义认为数学的本质在于研究一些独立的个体对象,结构主义主张数学本质的核心是抽象结构。语境论在阐明传统解释存在缺陷的基础上,运用语境分析对＂数学本质＂给予了新的解释———在形而上学层面,数学本质是概念;在数学实践层面,数学本质是开放的。更重要的是,如何理解＂数学本质＂本身就是一个依赖语境的问题。 相似文献
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问题是科研的起点,而问题的本质就是矛盾,在关于光的本质的波劝说和微粒说的争论过程,就深刻的说明了在科学研究过程中科学问题的矛盾运动过程：这就是事实与事实之间的矛盾;事实与理论之间的矛盾;理论与理论之间的矛盾。 相似文献
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以TRIZ理论辅助技术创新为主线。分析问题存在的本质,阐述了TRIZ理论的三大体系之——矛盾,管理矛盾、技术矛盾和物理矛盾,揭示了创造发明源于解决矛盾的真理。通过分析事物发展的规律,确定最终理想解,发现问题（矛盾）存在的必然性。范例讲解了三大矛盾的解决方法,相互关系及其转换条件。运用事例,完整的呈现了从问题的出现,准确定义矛盾,查找发明原理,寻找可利用资源等直到解决问题的全过程,详细叙述了利用triz理论创新（解决矛盾）的思维方法。 相似文献
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马玉林 《科学．经济．社会》2014,32(2)
布坎南始终宣称自己作为契约论者,在此基础上发展了他的正义观。他的正义观有个体主义、边际主义、主观主义的特点,正义标准上坚持规则主义,注重程序正义和机会公平。布坎南的正义观也存在一些理论困境,如一致同意原则的非现实性、规则主义与正义标准的矛盾、契约论和效益主义的混合,以及无法解决机会公平问题等。其正义理论对我国社会主义市场经济体制的建构和完善有一定启示意义。 相似文献
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世间的万物变化着,发展着,我们研究的专业音乐学也是如此,如今,我们面临着一种回归——种不单止于形而上探求和本质主义追溯的回归。在社会高速的变化中,我们提出了一个市场经济下特有的概念：艺术的商品化。 相似文献
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在《美诺篇》中,柏拉图主要是在探讨美德本质问题,虽然最终没给美德一个明确的定义,但从中却分析出美德的两个重要特征：美德是非天生的和美德是不可教的。笔者认为这两个特征之间有矛盾,本文旨在揭示两者的矛盾,并将其矛盾化解,提出美德是天生的,可教授的。 相似文献
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艺术不能就“实用”的狭义来看待,而应充分关注艺术本身,关注为艺术而艺术的自由学术的艺术,艺术应有其独特的审美追求,作为艺术核心范畴的审美最有力地避开了用“实用”的狭义来看待艺术。 相似文献
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设计艺术的基本问题是每一个从事设计专业的人都必须面临并弄清的问题,笔者根据自己的理论基础及实践经验,分别就设计艺术的定义、本质、基本特征等基本问题提出了自己的观点。在对现有的设计艺术的理论体系进行分析过后,笔者从民族和时代两个基本点出发对这些基本问题进行分析,从而实现对设计艺术的本质特征的探讨。 相似文献
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设计艺术的基本问题是每一个从事设计专业的人都必须面临并弄清的问题,笔者根据自己的理论基础及实践经验．分别就设计艺术的定义、本质、基本特征等基本问题提出了自己的观点。在对现有的设计艺术的理论体系进行分析过后,笔者从民族和时代两个基本点出发对这些基本问题进行分析,从而实现对设计艺术的本质特征的探讨。 相似文献
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浅谈当前我国的钢琴教育 总被引：2，自引：0，他引：2
钢琴教育是艺术教育范畴内的一个课题,全面提高学生的音乐修养,培养学生的创造性思维是钢琴教育的核心目标。本文从学生的审美能力、良好的素质及创造性思维出发,探讨了当前钢琴教学中的着力点,深化了钢琴教育的本质。 相似文献