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本文通过对体育教材在教学活动中运用的意义,体育课程对教材的要求等方面的阐述,对体育教师课堂竞赛活动部分教材的选择与运用进行了分析,得出了结论与建议:教师要合理选用教材内容来迎合学生的运动兴趣,积极创设学习情景,并且使用的教法应适合教材的特点. 相似文献
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文章从精读与泛读的关系入手,论述了泛读在英语教学中的作用,泛读教材的选择以及如何指导学生采用正确的阅读方法,提高学生的阅读能力. 相似文献
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小学音乐课的意境教学越来越受到广大音乐教育工作者的关注.小学音乐课堂内的音乐意境,存在于音乐教师的音乐表现和学生音乐审美体验的自始至终.没有教师主动的音乐表现,就没有学生的音乐审美体验,就没有小学音乐课的意境教学.经过长期的教学实践,笔者认为:小学音乐课的意境教学大致可以从挖掘教材的意境因素;用电化多媒体来展示意境;用钢琴演奏来渲染意境;用语言来描述意境;用形体来表现意境;用歌唱来赞美意境案等六个方面入手. 相似文献
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科学探究是一种先进的教学方式,但并没有排他性。科学教材的有些内容必须以告知的形式传授给学生,不宜牵强附会地选用科学探究法。因此,教学方法的选择要因教材而定、因学生而定,具体情况具体分析,不可一刀切。 相似文献
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教材是教学中的主要参考依据。在法语教学基础阶段,选择一套内容丰富,编排合理,能激发学生兴趣的教材尤为重要。通过分析《走遍法国》系列教材的特点,来阐明该教材对法语教学所起的积极作用。 相似文献
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通常的大学生英语听力教学，主要以一定课时量的精听和泛听为主，以教材的选择和内容为重点，忽视对语音学和学生特点的研究和方法应用。本文首先对精听和泛听的利弊进行了分析，从实际应用的角度出发．试图把语音学运用到实践教学中，使得学生在对英语发音的基本规律上有“习惯性”的掌握，达到真正提高学生英语听力的目的。 相似文献
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计算在小学数学教学环节过程中是小学生必备的一项数学能力,在小学的教材中也占到了很大的比例。数学中有些概念的引入需要通过计算来进行,有些数学题目的解题思路也需要计算来解决,而计算又因其繁琐性、枯燥性,使得学生没有兴趣信心学好数学。小学生的计算能力也直接影响到教师的教学质量,如何提高学生的计算能力,既是教学重点也是教学难点。因此,教师在教学过程采取灵活恰当的教材方法,在遵循学生认知的基础上,提高学生的数学计算能力至关重要。 相似文献
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文章从精读与泛读的关系入手,论述了泛读在英语教学中的作用,泛读教材的选择以及如何指导学生采用正确的阅读方法,提高学生的阅读能力。 相似文献
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我国的高职教育,重点在于培养学生的技能,提高学生实际操作和管理能力.而现有职业教育之中专业课的教学与学生实务间没有多大联系,更不用说其他素质教育课上有这样的联系.但如果在体育教学中能结合学生的专业情况来针对性地选择教学方法,不仅能提高学生的身体素质,而且能培养学生专业实践的意识和提高学生学习兴趣,有助于完成教学任务. 相似文献
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高校各个学科部分或全部课程的双语教学势在必行,信息与计算科学专业双语教学更是如此.本文介绍了双语教学的意义之后,分别从学生、师资、教材等几个方面探讨了双语教学应该如何进行,并结合三者进行分析,最后得出对于信息与计算科学专业双语教学的看法.认为关键在于教师对双语教材的选择和能否根据学生的实际水平因材施教. 相似文献
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开放性试题通常没有确定的条件、方法与答案,在考查学生思维的灵活性、创造性上有着得天独厚的优势。这与新课程倡导的"培养学生的创新精神"不谋而合。根据化学开放性试题的四个重要特点,即问题内容的新颖性、问题形式的生动性、问题解决的发散性以及教育功能的创新性和中学化学学科的知识范围,可以采用减少条件、隐去结果、方向不定以及框图制定等方法来命制。 相似文献
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根据《电工学》的教材特点,文章详细分析了如何优化教学内容,如何选择和应用适当的教学方法来激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。 相似文献
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一两次偶然的灵感触发,却促成了我一个大胆的设想:专业课要依靠教材,但更要跳出教材,必须将时时更新的工艺有机地渗透进我们机械专业课堂。一年前,学校要我上一节示范课,课题是“切削热”。初步研究教材后,我把教学重点定在减少切削热的产生上。但是当我在更深入地研究教材、设计教案的过程中发现,教材中的控制方法:A.采用适当热处理来调整材料硬度;B.正确选择刀具的几何角度;C.选择合理的切削用量;D.选用合适的切削液。都是一些传统工艺,有的正逐渐淘汰,与世贸倡导的“绿色制造工艺”相悖。其实绿色制造工艺技术是一个庞大的系统工程,是… 相似文献
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牛津初中英语教材编写方式选择了与学生年龄阶段相适应的话题为主线,从学生生活的实际出发,以学生的生活经验为基础.这就要求我们的课堂教学须追求"生活化",要让学生感到英语就在他们身边,是拿来用的,是用来交际的. 相似文献
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现行全日制普通高级中学教科书(必修)第一册第三章第一节关于物质的量的定义含混不清,没有脱离以摩尔为主的叙述框架,无形中增加了教师的教学难度.学生在学习这部分知识时,难以透彻理解,这成了高中学生学习高中化学的拦路虎,许多学生从这部分知识开始,对化学学习失去兴趣,这与教材对知识点的准确描述有很大的关系.我们应该从学生学习的源头--教材入手,解决学生的学习难题,提高教学质量. 相似文献
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声控电路实习教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在2009年3月到4月带中07电梯班及高507/中07电工班电工电子实习时发现:按照模块教材让学生安装电源电路、放大电路、功放电路等,学生的学习兴趣和实习兴趣不大,而且由于存在理论教学与实习教学不同步的问题,学生很难理解其原理,所以更使学生对安装与实习这些电子电路没有积极性、主动性.为了搞好电子实习教学,让学生真正掌握电子电路的安装、调试和维修方法,因些将校电工电子实习模块中电源电路、放大电路和双稳态实习电路结合在一起,设计制作了声控电路,利用掌声来控制灯光等.这样极大地提高了学生的实习兴趣,充分地调动了学生的主观能动性和实习积极性.通过2009年11月在中09电工班、高408/308电气自动控制班等试用以来,效果显著. 相似文献