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《临沂师范学院学报》2018,(1):69-77
4.0时代,工业制造业迅猛发展,这对高校工科专业培养4.0时代需求的合格人才提出了新的挑战。面向工业4.0时代需求,实地调研中国高校工科院系开展公共音乐教育的现状,从价值功能的视角论证高校工科院系公共音乐教育与"工业4.0"需求的关系,通过SWOT分析等方法寻找4.0时代高校工科院系公共音乐教育的改革路径,辅助高校工科院系工科专业培养复合型、发展型、创新型的技术工人,为4.0时代高校多项改革策略提供新的探究视角和方法。 相似文献
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工业文化是职业院校校园文化的重要元素,也是高素质技能型人才培养的重要支撑.5G时代,职业院校加强工业文化建设,尤其有助于拓宽人才理论和业务水平提升的通道,更好地适应制造强国战略的实施要求.建议职业院校从挖掘工业文化精神内涵入手,加强总体规划,调整教学理念,升级传播体系,有效提升工业文化在校园文化建设中的地位和价值. 相似文献
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"工业4.0"时代是基于信息物理系统的互联网、物联网和服务网集成的社会,具有智能化、信息化、分散化、个性化的特点,在制造业中表现为"智能工厂"和"智能生产",在整个经济社会中则表现为智能化生产、智能化管理和智能化服务,人类社会进行智能化时代。为了主动适应时代的发展变化,职业教育需要进行如下变革:观念转型,将一次性职业教育转到终身性职业教育;发展战略转型,从着眼于区域转到面向全球;培养目标转型,从培养单一型技能人才转到培养复合型高技能人才;专业标准和课程标准转型,从制定国内标准转到与国际标准对接。 相似文献
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