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刘玉兰 《数学大世界(高中辅导)》2011,(8):33-33
长期以来,课堂中学生标新立异的见解越来越少,很多学生学会了循规蹈矩,丧失了在数学上的大胆猜想,也对数学的奇光异彩失去了兴趣。其实,课堂上学生的错误是经常出现的,他们中有的包含着很多有价值的探究,有的对数学规律的形成起着意想不到的辅佐作用。因此我们应该珍视学生在课堂中的错误,并巧妙的加以运用。 相似文献
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区域活动是幼儿自选的、带有小组性质的学习活动形式。在区域活动的组织中，我们发现，幼儿已有的经验、能力、兴趣及性格等方面得以淋漓尽致地表现，如有的区域是男孩喜欢，有的则是女孩的天地等。很显然，在区域活动中现实存在的这种自然性的“差异”如何有效地互动起来，离不开教师的指导。下面就区域活动中幼儿间互动学习的类型及其指导策略，浅谈个人的点滴体会。 相似文献
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2009年浙江省新课程高考改革的一大亮点就是引进了自选模块的考试，作为新生事物，每一位数学教师都在密切关注．2009年高考数学自选模块的神秘面纱终于在6月9日上午揭开，从高考真题上可以看出命题风格稳健，保持了浙江省数学卷简洁、明快的特色，下面一起来赏析高考自选模块数学考题． 相似文献
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Word为我们提供了丰富的自选图形,利用它,可以设计出美丽的发饰。不信吗?试试看。首先要调出绘图工具栏,单击菜单栏中的“视图(V)/工具栏/绘图”,这时包含有“自选图形”的绘图工具栏就出现在Word窗口中。单击“自选图形(U)”右边的黑色小三角,会弹出下拉 相似文献
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徽学是以徽州区域社会整体历史作为自己的研究对象的,因此它本身就包含了数学。另一方面,由于徽州区域的文献和文物遗存以及其内涵的丰富性,也需要在徽学研究中引入数学。文章对徽学研究与数学的关系进行了阐述和探讨,对徽学的研究方向起着指导作用。 相似文献
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邵和珍 《中小学实验与装备》2002,(1)
1 合理提供学生自主探究的空间从学生探究的活动空间看,自然课认识对象、认识活动的特殊性,决定了学生探究活动的特殊性。因此,必须改革传统的课堂空间界律,合理提供学生自主探究的空间。如:在教学《鱼》 一课时,我放手让学生自选研究议题,自选研究方法,分小组进行,有的小组研究鱼鳃,有的小组研究鱼鳞,有的小组研究鱼怎样游泳…… 相似文献
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邵和珍 《中小学实验与装备》2002,12(1):38
1 合理提供学生自主探究的空间从学生探究的活动空间看,自然课认识对象、认识活动的特殊性,决定了学生探究活动的特殊性.因此,必须改革传统的课堂空间界律,合理提供学生自主探究的空间.如:在教学《鱼》一课时,我放手让学生自选研究议题,自选研究方法,分小组进行,有的小组研究鱼鳃,有的小组研究鱼鳞,有的小组研究鱼怎样游泳…… 相似文献
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区域活动是幼儿自选的、带有小组性质的学习活动形式。在区域活动中,我们发现,幼儿已有的经验、能力、兴趣及性格等方面能得以淋漓尽致地表现,如有的区域男孩喜欢,有的则是女孩的天地。如何使区域活动中现实存在的这种自然性的“差异”有效地互动起来,离不开教师的指导。下面就区域活动中幼儿间互动学习的类型及其指导策略,谈些个人的点滴体会。一、性别特征的互动学习在区域活动中,我们不难发现,男孩较喜欢汽车、飞机、机器人等玩具,爱玩打仗、拼插游戏,结构区、科学探索区常常是他们的天下;而女孩更喜欢娃娃、餐具、跳舞等,自理区、娃娃家… 相似文献
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阅读下面的文字,根据要求作文。我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创……请以“我与空间”为话题写一篇作文。注意:①所写内容必须在话题范围之内:②立意自定,角度自选,题目自拟;③除诗歌外,文体自选;④不少于800字;⑤不得抄袭。 相似文献
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高考作文，不管怎样文体不限、自选角度，都离不了要说理。有的是用逻辑推出“理”来，有的是用故事述出“理”来……这“理”一要正确深刻，二要说得巧妙，方能在高考作文中脱颖而出。 相似文献
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师幼互动是幼儿园教育的基本形态,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节,是促进幼儿全面发展的关键因素,也是教师内在教育观念、教育能力和外显教育手段与教育行为相结合的综合表现。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活中的愉快,形成安全感、信赖感。”区域活动是幼儿自选的,带有小组及个别性质的学习活动形式。在区域活动中,我们发现幼儿已有的经验、能力、兴趣及性格等方面能得以淋漓尽致的表现,如有的幼儿喜欢科学区,有的幼儿则喜欢表演区,还有的喜欢在操作区中自由创作。如何通过师幼互动,而使幼儿在区域活动现实中存在的这种自然性的表现有效地互动起来,使幼儿得以更加全面的发展,这对幼儿的成长过程是非常重要的。以下是我在组织区域活动中,对建立积极的师幼互动,促进幼儿发展的认识和做法。 相似文献
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蓝图 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(1):9-13
话题作文“立意自定、文体自选、题目自拟“的宽泛政策,使有的学生“天马行空”,有的学生“无从下手”。前者在一个话题中信手走笔,穿梭于几个话题中,什么都写了,什么都不可能写好、写细;后者却只能望话题兴叹。因此,要写好话题作文, 相似文献
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