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吴晓林 《中小学实验与装备》2001,11(4):37-38
1 明确实验的目的和观察的重点 化学实验从研究方法上可分为探索性实验、验证性实验和设计性实验。探索性实验是通过实验得出结论的研究方法 ;验证性实验是已知结论 ,通过实验求证的研究方法 ;设计性实验是根据实验目的 ,自己设计操作或先提出假想 ,然后再设计实验加以验证的研究方法。不论哪一种化学实验 ,都要有明确的实验目的。化学实验因涉及多种试剂和仪器 ,实验过程中会产生多种现象 ,可观察的内容很多 ,观察实验现象时 ,一定要有重点。例如 ,观察氢气在空气中燃烧 ,若是为了说明化学变化伴随的现象时 ,观察的重点是“淡蓝色的火… 相似文献
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大学物理实验课是理工科各专业的必修课，是学生在大学时期受到系统实验技能训练的开端。随着计算机技术和多媒体技术的发展，虚拟实验的应用变得越来越普及，本人结合计算机专业物理实验的教学实践，对大学物理虚拟实验有了一些体会和想法。一、虚拟实验为物理实验注入了新的活力物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理实验是根据物理学研究的目的，选用适当的实验仪器或装置，用人为的方法让物理现象再现，同时在尽可能减少干扰的情况下加以观察和研究的一种科学活动。物理虚拟实验是利用计算机及其相应的应用软件来模拟实验仪器、实验… 相似文献
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吴晓林 《中小学实验与装备》2001,11(4):37-38
1 明确实验的目的和观察的重点 化学实验从研究方法上可分为探索性实验、验证性实验和设计性实验.探索性实验是通过实验得出结论的研究方法;验证性实验是已知结论,通过实验求证的研究方法;设计性实验是根据实验目的,自己设计操作或先提出假想,然后再设计实验加以验证的研究方法.不论哪一种化学实验,都要有明确的实验目的. 相似文献
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物理学是以实验为基础的科学,物理实验是人们研究物理学的重要方法。中学物理实验有四种形式:演示实验、边学边实验、分组实验和课外实验。课外实验是学生按照教师布置的任务和要求,在课外用一些简单的仪器或自制仪器独立进行的观察和实验,是物理教学的一种很有效的补充形式。物理课外实验教学应从以下几点入手。 相似文献
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观察是一种有目的、有计划的知觉活动。人从外界所接受的信息，90％以上是通过观察获得的，良好的观察能力，对任何工作都具有重要的意义。从化学学科的特点来看，化学是一门以实验为基础的学科，实验现象复杂多样，只有观察得好，才能通过分析、综合，得出正确的结论。因此，在化学教学中必须要加强实验观察能力的培养。下面就结合本人在化学教学中的切身体会来谈一谈如何培养学生的实验观察能力。一、激发学生的观察兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动的倾向，它是推动学生进行观察、积极学习的最好导师，是构成学习动机的一种… 相似文献
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钟明 《中国教育科研与探索》2006,(2):69-69
物理学是以实验为基础的科学，物理实验方法是人们研究物理学的重要方法。所谓物理实验方法就是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，设法控制变量或模拟物理现象，排除或忽略次要因素，突出主要因素，在最有利的条件下研究物理的一种方法。 相似文献
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何明 《四川教育学院学报》1995,(2)
观察和实验是搜集科学事实，获取感性经验的基本途径，是形成、发展和验证自然科学理论的实践基础，‘已是自然科学研究中十分重要的认识方法，也是数学方法中最基本的方法之一、实验方法实验方法是指人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下去研究自然规律。由于实验方法是人为地去干予、控制所研究的对象，是在有意识的变革自然中去认识自然。因此更有利于发挥人的能动性去揭示隐藏的自然奥秘。所以用实验方法去认识自然，是物质生产活动的一种特殊的准备和试探。二、… 相似文献
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一、观察
观察是人们在自然发生的条件下，通过感觉器官直接地或借助某些科学仪器，有目的、有计划地观察和描述客观对象的一种研究方法。它不仅指看、摸、听、尝、嗅等活动，还意味着理解或从理性上去领会；它既包括信息的输入，又包括信息的初步加工过程。在平时的教学中，观察一般按以下几个程序进行。 相似文献
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沈华 《中学物理教学参考》2000,29(10):56-57,61
物理学是一门以实验为基础的科学．可以说，离开了科学实验就不会有物理学，实验是研究物理的一种基本方法．在中学物理教学，特别是在高中物理实验教学中，除了要求学生学会正确使用实验仪器进行观察和读数外，更重要的一点是培养学生学会分析、处理实验数据并得出正确结论的能力， 相似文献
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杨保成 《中小学实验与装备》1995,(4)
对中学物理实验设计思维方法的探讨郧县城关镇三中杨保成（４４２５００）在中学物理教学中，不管是验证性实验、研究性实验、测量性实验或组装实验，每一个物理实验，都体现了一种（或多种）科学的思维方法。在实验过程中，实验者或研究者如果有了科学的思想方法，就会克... 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,而实验离不开观察。观察是一种有目的、有计划、比较持久的条件。因而,巴甫洛夫说“观察、观察、再观察”。初中物理课本第一册序言中也明确指出“研究物理的方法多种多样,但最根本的一条是进行观察和实验”。 相似文献
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陈世明 《中学化学教学参考》1996,(7)
培养观察能力六要素浙江省仙居中学陈世明化学是一门以实验为基础的自然科学。而化学实验断然离不开观察。观察是一种有目的、有计划，而比较持久的知觉，是使学生获得感性材料进而形成概念的基本方法，它是形成劳动技能、实验技能的必要条件。只有通过观察力的培养，学生... 相似文献
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茶林 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):28
观察能力是指运用感官进行有目的、有计划、持久的知觉活动，是认识自然、获取信息必不可少的一项智能活动。观察是发展学生记忆、想象、思维能力的基础。生物学作为实验科学，通过对活体生物及生存环境进行研究，在实验过程中蕴含着科学的思维方法、科学的价值观和方法论，与物理、化学、数学以及其他学科之间不断交叉、渗透、融合。观察是生物学研究的重要科学方法———实验法的基础，如何在实验中培养学生观察能力？是实验教学面临的重要问题。任何实验都离不开观察，在实验中要求学生能充分有效地使用视、听、嗅、味、触各种感官，并在… 相似文献
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化学是一门实验性很强的学科，它的基本概念、基本定理都是人们在长期实践中总结出来的。科学家研究理化问题的方法虽然是多种多样的，但最根本的一条是对自然界理、化现象进行观察和实验。因此，实验是自然科学研究的重要方法。由于教学过程和认识过程在本质上的一致性，所以观察、实验同样也是自然科学教学的重要方法。实验在学生学习过程中具有特殊重要的意义。 加强实验兴趣的培养。化学实验具有形象、直观、有趣的特点，能充分激发学生的学习兴趣。实验兴趣作为认识兴趣的一种重要表现形式，在化学教学中发挥着较强的作用。实验兴趣的… 相似文献
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物理是一门实验科学。物理实验教学就是有选择的把一部分研究或探究物理现象和规律的实验和事实，在集中的时间里呈现给学生或教给学生的教学方式，它包括观察现象、演示实验、学生分组实验和课外实验等。它的目的和作用是为学生提供感性认识和直接经验，使学生对物理事实获得具体的明确的认识，让学生深刻地理解物理概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的，并培养他们观察能力、实验动手能力和创新能力。 相似文献
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在高中物理“显示微小形变”和“卡文迪许扭秤装置”的两个实验中，应用了光学放大法，这一方法是将需要测量的微小量或观察到的微小效应，应用光学器件按一定的规律将它们“放大”显示出来，以便于更准确地观察和测量，根据“光学放大法”所应用的物理规律，可以分为直射放大、反射放大、折射放大和干涉放大四种方法，并且光学放大法在中学物理中的应用，也不仅限于这两个实验，如果对其进一步的研究和归纳，我们可以应用它开发出许多有创新意义的物理实验，服务于当前的物理教学。 相似文献
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教育实验中的控制及其设计举例 总被引：2，自引：1，他引：1
一、实验法的精髓在于控制教育研究中搜集材料的主要方法是观察法、调查法和实验法。实验法又分为实验室实验与自然实验。后者是教育研究中一种常用的研究方法。观察、调查、实验这三种方法在收集材料的方式、所要达到的目的及其适用的条件等方面都有显著的不同。观察法 相似文献