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体育教学中教与学"主动"与"被动"的逻辑定位——兼论体育教学中发挥主导与主体作用的根源 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献研究、专家访谈、逻辑分析等方法对体育教学中教与学的"主动"与"被动"问题进行辩证思考,分析教师主动教与被动教,以及学生主动学与被动学对教学效果的影响,认为教师与学生全方位主动参与教学活动是发挥主导与主体作用的根源. 相似文献
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"发现法"在高职院校体育教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
王如明 《体育科技文献通报》2006,14(11):32-33
“发现法”教学是学生在教师的指导下,让学生通过思考去发现问题,分析问题,提出解决问题的各种假设,最后使问题得到解决。从而提高学习积极性,变被动学习为主动学习。将“发现法”教学运用到高职院校体育教学中,是提高体育教学质量的一个有效途径。 相似文献
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<正>博物馆展陈设计作为传递历史信息、引导观众思考的重要手段,逐渐从传统的陈列方式发展为更加注重体验的展览形式。本文从历史体验的角度出发,深入研究了体验式展览的概念、主动体验和被动体验的展示方式,以及信息层级设计和引导性问题在博物馆中的作用。通过分析历史博物馆的展示内容和环境经验,旨在揭示博物馆展陈设计的多元策略。 相似文献
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1.问题提出随着新课改的逐步推行,新的理念逐步深入人心,教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,课堂教学实践中教师“独霸”课堂、学生被动接受、课堂死气沉沉的现象少了,出现了合作学习、探究性学习等现代教学方式,教师能运用多种教学手段、学生主动参与、课堂气氛活跃的繁荣景象。然而,用心观察便可发现,某些所谓的“新课堂”仍明显带有师生剧本化的表演痕迹;在这“繁荣景象”的背后,教师和学生主体性的发挥还存在着失衡、肤浅、异化等问题。情况之一是教师的主体性极度膨胀,学生的主体性受到压抑。在体育课堂教学中,我们不难发现大… 相似文献
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《乒乓世界》2007,(3)
2006年夏天,笔者从比利时回国探亲的时候,参加了《乒乓世界》所有同事的一次大聚会。酒足饭饱、引吭高歌之后,大家不免谈到了工作。那个时候,帕夫洛维奇双胞胎姐妹刚刚带领白俄罗斯女队创造了建队以来的最好成绩——不来梅世乒赛女团季军。姐妹俩常年的不懈努力终于使一直默默无闻的白俄罗斯女队在欧洲乃至世界乒坛占据了一席之地。因此,编辑部的同事们—致建议我写写姐妹俩的故事。回国总是让人感到期盼,同时又感觉时间太短暂。一个月的时间转眼而过,好像一切都还没有来得及开始一样,夏天的炎热渐渐退却,绵绵细雨让我们迎来了凉爽的秋季,而我像以往—样又重新开始了比利时的工作。利用频繁外出比赛的机会,每次赛后我都一直在留意合适的采访时机,心里也一直揣测着应该怎样打开话题以便顺利地完成采访,因为毕竟对人物的描写比赛事有更大的难度,何况采访对象是外国人。但几次都不凑巧,有时候姐妹俩比赛打得好,反倒不容易有合适的时间接受采访,而有时候输掉比赛后,她们又想尽快"逃离"赛地赶快回家。波兰公开赛时,姐妹俩同时参赛,妹妹 VICTORIA(削球)被列为赛会种子,而目她跟着白俄罗斯的大队人马提前到了两天,趁着这个机会我开门见山地向她提出了采访要求。 相似文献
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张兴红 《体育健康知识画刊》2006,(2)
随着体育与健康课程改革的逐步深入,十几年的素质教育带给体育教育的思考和探索也越来越多地接触到教育体制的核心。在这个百花齐放的时代,各种体育教育理论冲击着我们的思想。如何更好地为学生服务,更好地去发展学生的体质,如何从根本上改变多少年来困扰我们体育教师的,学生喜欢体育不喜欢体育课的问题,我们都在思考着。参加工作三年多了,适逢体育课改的进行,工作中一直在思考这样和那样的问题,一直想改变体育课。可是遇到的阻力越来越大。我所带的学生正读初三,随着中考的临近,体育课和文化课矛盾越来越明显。体育课改到底路在何方?本文对工作中遇到的问题进行总结,并简单归纳了以下五个问题,由于问题涵盖面太大而且解决的办法很粗浅很幼稚,仅仅希望起到抛砖引玉的结果,能够引起我们的领导触及实质的真正的思考。 相似文献
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一场势均力敌的女子单打羽毛球赛,谁胜谁负,主要的决定因素是什么?是因为你打得被动被对方攻死造成失败的,还是你在主动进攻时主动失误造成失败的呢?经过一段时间的观察和记录,我的结论是:主动技术失误是失败的主要因素。一、观察比赛场上常见的一些现象平时比赛中我观察到这样一些现象: 某队员打得积极主动,对方处于被动招架的地位,可有时被动招架的这一方却顶住了对方的攻势,逼得对方失去耐心,心情急躁,造成频频失误。因此,被动招架反而胜利了。比赛场上类似情况发生的还少吗? 相似文献
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赵子强 《武汉体育学院学报》1966,(1)
我把这一段学习中的思想和训练情现汇报一下.一,用毛主席恩想指导训练在课外训练中,我主要是练习短跑.以前都是老师给我制定计划,依赖性很大,若没有老师的计划我也只好停止训练.并且在训练中也无雄心壮志,很被动.现在老师要我自己订计划培养独立工作能力.当时,我很担心怕订不好计划,影响训练.但我也认识到这正是考验自己能不能高度自觉地主动地学习.敢不敢在实践中冶炼自己的思想和意志.敢不敢把新学的知识拿到实践中受检验.正象主席所讲的:你要有知识,你就得参加变革现实的实践.在着手订计划时我先找出在跑的整个问题上还存在的矛盾.这些矛盾是:起跑技术差,后蹬 相似文献
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随着国家助学政策体系的实施与不断完善,我国高校已普遍形成“奖、贷、助、补、减”的资助格局,但目前的学生资助工作体系中还存在着一些不足.本文分析了家庭经济困难学生资助工作存在的问题,并针对问题提出若干思考. 相似文献
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殷亭玉一直认为自己是个成熟的孩子。尽管刚上大一,虽然她也喜欢用相机以45度俯角玩儿自拍,喜欢装各种可爱,但如果深入了解她,就会发现她对未来筹划得很好,在完成本期的采访任务时,笔者不得不感叹,90后起来了。 相似文献
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一、利用信息技术构建主动探究、自主学习的模式倡导主动探究、自主学习模式,主要让学生在体育参与中通过探究不仅知其然,还知其所以然,知其必然,从而提高学生独立思考、发现问题和解决问题的能力,提高学生体育学习的积极性和自觉性。高中新课程倡导信息技术在体育教学中的广泛 相似文献
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图书馆是高校文献信息服务中心,采访工作是保证图书馆文献信息持续有效,健康增长的前提。本研究简述了采访工作的基本含义,讨论了新形势下图书馆对外服务所面临的新问题,指出了目前图书馆采访工作存在哪些不合时宜的地方,给出了解决这些问题的一些对策。 相似文献
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肖声 《武汉体育学院学报》1966,(2)
我出身在一个剥削阶级的富农家庭里.自幼与父母"住一屋,睡一炕,吃一锅",他们那种剥削阶级的思想就象无孔不入的有毒细菌一样,无时无刻不在腐蚀着我的心灵.于是在我思想上就立下了"万般皆下品,唯有读书高"的所谓"清高"的资产阶级的人生观.在党和毛主席的教育培养下,我读完了小学、初中,又进入了高中,一直还搞得不错.可是,就在我进入高中的第二年,学校比较严格地贯彻执行了党的阶级路线,触及了我个人的利益,加上自己对党的阶级路线认识片面,于是就背上了成分包袱.团支部发现我的问题后,找我谈心,要我努力争取 相似文献
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