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化学实验是新课程的中心,在新课程理念下,化学实验教学也发生着相应的变化。教师要多采用探究法教学,增强实验的趣味性和实用性,使学生成为实验教学的主体。 相似文献
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浅谈新课程理念下的高中化学实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王延芳 《延边教育学院学报》2007,21(4):110-112
化学实验是新课程的中心,化学实验教学也发生着相应的变化。教师要多采用探究法教学,增强实验的趣味性和实用性,使学生成为实验教学的主体。 相似文献
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杨孔训 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):6-7
<正>实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用.化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径.实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的.在新课程理念下,化学实验教学也发生着相应的变化.一、创设课堂氛围,提高学生参与积极性在高中化学实验教学中教师必须注意创设课堂氛围.引导学生主动从化学实验现象中发现问题、提出方案进行探究 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度,训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径.实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的.在新课程理念下,化学实验发生着变化,化学实验教学也发生着相应的变化.一、新课程下化学实验的设置情况简介化学实验在新课程的高中化学课程中是以两种方式来加以组织的.一种是分散的方式,即将化学实验分散在《化学1》和《化学2》及《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性 相似文献
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庄加荣 《福建教育学院学报》2003,(6):38-39
随着新课程的实施,传统的教与学的模式正在发生重大的变化,化学教育面临着有史以来最为深刻的变革。在九年义务教育《化学课程标准》中,对初中化学的教学目标,教学内容,教学方式,教学评估等多方面都提出了许多新的要求。作为化学教师,面对新课程,应该怎么教,要教给学生什么样的化学,如何使学生在获取所必需的基本化学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能得到发展。这是摆在化学教师面前急需解决的问题。笔者认 相似文献
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新课改形势下化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径,是巩固理论知识手段。实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。在新课程理念下,化学实验教学也发生着相应的变化。我在此谈谈教学中的感受,和大家共同探讨。 相似文献
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随着化学新课程的推进，教师的教学方式和学生的学习方式都在发生着转变，呈现出喜人的局面。但是，很多教师在新课程的教学中也存在不少问题和困惑，参加山东省和东营市初、高中化学优质课评选活动，引发了我对课堂教学的一些思考。我认为不论课堂教学的形势怎样变化，课堂教学的核心总是充分发挥学生的主体性，调动学生参与学习的主动性，引发学生积极思考，使学生获得全面发展。 相似文献
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在新课程理念下,化学实验教学发生着相应的变化。作为一个化学教师,要转变观念,适应新课程改革的要求,搞好实验教学。笔者在自己工作实际的基础上,结合《普通高中化学课程标准(实验)》要求,谈谈如何改进新课程理念下高中化学实验教学。 相似文献
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从初中化学教材中的"讨论"谈课程改革 总被引：1，自引：1，他引：0
中学化学新课程反映了现代化学教育鲜明的时代感和使命感,在设计思路、课程目标、内容标准等方面体现了现代教育新理念,对广大中学教师也提出了新的更高的要求,教师必须认真地、细致地对待新课程所展现的各种变化,领会其本意,挖掘化学课程在以学生为本,学生可持续发展中所具有的独特作用。 相似文献
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随着化学新课程的推进,教师的教学方式和学生的学习方式都在发生着转变,呈现出喜人的局面。但是,很多教师在新课程的教学中也存在不少问题和困惑,参加山东省和东营市初、高中化学优质课评选活动,引发了我对课堂教学的一些思考。我认为不论课堂教学的形势怎样变化,课堂教学的核心总是充分发挥学生的主体性,调动学生参与学习的主动性,引发学生积极思考,使学生获得全面发展。一、充分利用学生熟悉的实例引入新课要让学生感受到化学就在我们的身边,使学生认识到生活中化学无处不在,从而引发学生学习化学的兴趣和探究知识的动力。例如,讲授“常见… 相似文献
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新课程标准对高中化学教学提出了新的要求,教师和学生在教学中的地位发生了质的变化,教师要激发学生对化学的学习兴趣．使他们的科学素养得到提高。 相似文献
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当前,我国基础教育课程改革正在如火如荼地展开,越来越多的教师通过对新课程理念的学习、思考和实践,教育理念发生或者正在发生着深刻的变化,一直习以为常的预习方式和做法显然也是行不通的.《基础教育课程改革纲要》要求教师转变自己的教育观、教学观,用崭新的思维来支配自己的课堂教学.因此,新课程背景下学生的预习应注重选择性、多样性、开放性和创生性. 相似文献
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随着高中化学新课程改革的推进,教师的教学观念和教学行为都发生了很大变化,在课堂上,教师开始关注学生的学习过程,注重学习方法的引导,学生通过各种活动与探究学习化学知识,学生的课业负担也相应减轻。 相似文献
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陈文瑞 《福建教育学院学报》2006,(3):20-21
化学新课程内容设置发生了重大的变革,改变课程过于偏重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生分析和解决问题的能力。因此,新课程下的化学教学理念及行为必须相应进行变革。实验证明,课堂教学是学生体现生命的驿站,是学生摄取营养的宝库,而课堂质疑艺术运用恰当与否,直接关系到课堂教学的成败。教师采取积极有效的质疑方法,让学生以原有知识为背景,依据直觉方法,同时伴随着逻辑方法的启示去尝试解决课堂问题,这样既构建了新的基础知识,又使学生在学习中伴随着美的享受,陶冶了情操。笔者通过十几年的教学实践,发现课 相似文献
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近十年来,国际上教师评价发生了深刻的变化,发展性、科学性的教师评价正在形成和完善.上海市新课程已进入全面实施阶段,教师参与课程改革的积极性直接关系着新课程的成败.而新课程实施中的教师评价机制,又影响着教师投身新课程实施的积极性与创造性.上海大学附属中学(简称上大附中)深刻认识到教师评价的重要功能和作用,对教师评价机制进行了有力的探索. 相似文献
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国家基础教育课程改革实验启动以后,新课程与学校和教师发生着怎样的关系?新课程中教师的行为将发生哪些变化?疑惑和思考促使我校教师积极参加市内外基础教育新课程培训,加强理论学习,以全面接触新课程,感受新课程,对新课程教育理念的变化有了新认识。其实,新课程就来自教师自己和他身边的同事,新课程的理念的因素显现在每位教师的行为中,去改变学生的学习生活。一年来的课改实验,教师在与新课程同行,与学生共同成长的过程中谱写着一幕幕动人的篇章。妙!发现式学习法下课了,我正忙着收拾备课本、教具什么的,“曾老师,我能向你提个意见吗?”… 相似文献
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伴随着新课程的推进,学生、教师和课堂教学都发生了明显的变化,新课程的开发对我们的政治教师提出了新的挑战.本文就新课程的开发对政治教师教学行为的挑战提出了自己的见解. 相似文献
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当前,义务教育阶段的课程改革已经进入到具体的课堂教学中。现代的教育思想和新的教育理念如何在课堂教学中转化为教师的自觉行为,直接关系到此次课程改革的成效。本文探讨了化学新课程教学价值观的深刻内涵,研究了如何在课堂教学的目标、学生的起点、教学活动以及评价的设计中,体现化学新课程的教学价值观,以使教师进一步加深对课程改革重要意义的认识,促进教师新课程教学价值观念的转化和形成。 相似文献
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“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程已经实施了六年,在新课程理念的指导下,教师的教学行为和学生的学习方式都在发生着明显的变化,教育教学出现了良好的势头。 相似文献