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培养幼儿良好的生活习惯,让幼儿对良好的生活习惯有正确的认识,形成正确的概念,教师要经常和家长沟通,保持教师和家长教育孩子的一致性,巩固良好生活习惯的成果.同时,要深入孩子的内心,在培养孩子良好生活习惯上不懈努力,把培养孩子良好的生活习惯作为教师的天职. 相似文献
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培养幼儿的注意力应为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境.让幼儿形成一个良好的生活制度.教师的教具颜色要鲜艳、新颖,授课时教师的声音要有变化,高低起伏要明显.在课堂上为幼儿提供良好的教学氛围,用游戏去激发孩子的兴趣,从而提高幼儿的注意能力 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
在幼儿教育的组成中,自信心的培养非常重要,教师要充分地重视到自信心培养的重要性,通过有效的教育方法来培养幼儿的自信心,从而让幼儿健康、快乐地成长。教师要站在幼儿的角度上进行问题分析,营造一个良好的教育环境,从而培养幼儿乐观向上的自信心。 相似文献
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培养幼儿的注意力应为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境。让幼儿形成一个良好的生活制度。教师的教具颜色要鲜艳、新颖,授课时教师的声音要有变化,高低起伏要明显。在课堂上为幼儿提供良好的教学氛围,用游戏去激发孩子的兴趣,从而提高幼儿的注意能力 相似文献
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在幼儿园阶段,培养幼儿浓厚的学习兴趣、良好的学习态度和习惯比让幼儿掌握知识更重要。教师要引导幼儿多动手,增长其智力;教师和父母应该创造机会扩展幼儿的视野;要循循善诱,树立幼儿自信心;要信任、尊重幼儿,增强幼儿的自豪感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
倾听孩子的心声,走进孩子的心灵,教师要用心听、用心理解、用心接受。没有学会倾听的教师,就没有学会倾听的幼儿,要想让幼儿学会倾听,教师首先要懂得倾听幼儿。在活动领域中倾听,在游戏中倾听。走进孩子的世界,从而培养幼儿良好的倾听习惯。 相似文献
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幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。教师要给幼儿创造良好的语言环境。必须通过创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,促进幼儿思维发展,培养幼儿良好的13语表达能力。 相似文献
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幼儿时期是养成良好行为习惯的关键阶段,幼儿园和家庭都是重要的育儿场所,二者缺一不可,这就需要幼儿园和家庭通力合力,共同培养幼儿良好行为习惯。教师要分析家园合作的原因和合作方式,提出家园合作培养幼儿良好行为习惯的具体措施。 相似文献
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王秀林 《中国科教创新导刊》2011,(33):163-163
幼儿礼仪是“人之初”的必修课,对幼儿开展文明礼仪教育,让幼儿在良好的育人环境中健康成长,是摆在我们面前的头等大事。教师要积极创设良好的育人环境,从小培养幼儿良好的文明礼仪习惯,使幼儿固环境起到“润物细无声”的教育作用。 相似文献
15.
通过对幼儿英语教师培养工作的不断探索和实践,提出了培养合格的幼儿英语教师应在语音和口语方面加大力度;并且在教学中要通过灵活多样的方法,才会收到良好的效果;注重培养幼儿英语教师的创新能力,才能做到与时俱进,适应社会的需求。 相似文献
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幼儿阶段是各种能力培养的启蒙阶段,尤其是小班幼儿可塑性强,教师在工作中要给予高度重视。绘画教学作为艺术领域的重要组成部分,是培养幼儿审美意识和审美能力的重要方式之一。教师在教学中,要充分细致地对小班幼儿的性格和心理特征进行深入分析,确保在教学中采用有针对性的教学方式,为幼儿表现美和创造美打下良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
幼儿的年龄尚小,对身边的事物都很好奇。在幼儿教学阶段,教师不仅要教会学生知识和技能,还要在教学过程中注重对学生良好行为习惯的培养。同时,教师在教学中应注重学生心理的变化,发掘适合幼儿的教学方法,让学生能够在教学过程中学到知识和培养良好行为。 相似文献
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马慧芝 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
如何呵护幼儿的好奇心,仰视幼儿的创造力? 一是教师要善于长久保持童心未泯,有利于激发创造灵感的火花.二是教师要主动更新师生观念,建立师生平等、民主和谐的人际关系,加强师生平等的意识,它的意义就在于确立幼儿活动主体地位,最大限度地调动积极主动性,有效地培养幼儿的创造力.三是教师要相信幼儿的创造能力,必要时在思路上点一下,在技术上帮一下.四是教师要增强自身的研究意识和反思意识,积极主动地参与教育创新活动.五是幼儿的自由游戏是培养幼儿想象力创造力的良好途径. 相似文献
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赵会艳 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在幼儿的区域活动中,游戏发挥着非常重要的作用,广大幼儿园教师在组织幼儿教学时,要关注到游戏的价值,充分发挥游戏的自主性和趣味性以及实践性的特点,满足幼儿的运用和发展要求。在学前教育阶段,幼儿的行为受教师的影响是非常大的,因此,广大幼儿园教师要充分地利用幼儿游戏,激发幼儿对生活的乐趣,培养幼儿感知生活的能力,适应而具有良好的游戏体验。作为一种探究式的教学方式,幼儿教育中渗透游戏教学,能够充分调动幼儿的积极性和活跃性,提高幼儿的多方面素质,唤醒幼儿的内在需求,培养起幼儿良好的语言表达能力,使幼儿更好地成长。 相似文献
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正区角活动以其个性化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿园教师所喜爱的教育活动形式。通过一年来的课题研究,笔者就在区角活动中如何培养幼儿良好的行为习惯谈几点看法。一、教师引导幼儿参与制定区角规则,通过共同监督及自我约束来帮助幼儿形成良好的行为习惯教师一定要让幼儿参与区角活动规则制定的全 相似文献