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林勇 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):160-161
美术课程新标准的一个基本理念是激发学生学习美术的兴趣,兴趣是学习美术的基本动力之一。因此,怎样激发学生的学习兴趣,是新一轮基础教育课程改革中我们必须关注的课题。教学实践中,笔者采取了以下几种途径激发学生的兴趣：贴近生活,激发兴趣;创设情景,激发兴趣;妙设疑,激发兴趣;用竞赛激发兴趣;激励法激发兴趣;让“后进生”也学好美术课程;拓展法激发兴趣。 相似文献
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兴趣对儿童的课程学习极为重要。传统教育采取了大量的兴趣培养方式,而杜威把这些方式归结为两种：训练、奖励与惩罚,并建议培养儿童对课程的兴趣应从外在强化手段走向课程自身。文章根据我国的教育实践分析了这两种课程兴趣培养方式,并结合教学案例论证了培养儿童对课程本身的兴趣需要从两方面入手：即关注儿童的经验和教材心理学化。 相似文献
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如何培养学生的学习主动性当前教育改革的一个重要环节,是素质教育的一个目标,本文通过对学习兴趣和课程应用价值的分析及他们与学习主动性的关系探讨,提出了兴趣与课程应用价值的统一,为新时期大学生的素质教育提供了一种思路。 相似文献
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为提升学生对编程学习的兴趣,降低学生对编程学习的抵触心理,文章从国际高中生对IT课程编程教学模块的学习兴趣调查情况入手,运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法等研究方法,对引入APPInventor平台学习和传统程式代码学习两种学习模式下,学生的编程学习兴趣进行前后测对比研究,发现引入APPInventor平台的学习相比于传统程式代码的学习更有助于提升学生的编程学习兴趣,更利于调动学生对IT课程学习的积极性。 相似文献
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本次课程改革,要求教师更新教育观念,用新观念指导教法的改革,指导学生转变学习方式。而合作学习便是一种以学生发展为本、行之有效的新型学习方式。 一、加强合作学习,激发学习兴趣 “关注学生的兴趣”,是新一轮课程改革强调的两个关注之一。因为有了兴趣,人才会主动去思考、去活动、去探究。传统 相似文献
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梁万友 《语数外学习(高中版)》2012,(6):122-122
我国古代大教育家孔子就说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,学生的学习兴趣对于一门课程学习的重要性。如何培养学生的学习兴趣,激发学生学习的内部动因,是目前中小学课程改革的重要方面。兴趣是一种愉快的心理倾向,浓厚的学习兴趣,会激发学生产生强烈的求知欲,提高学习的积极性和主动性。因此,兴趣是教学研究的一个永恒话题。那么,如何提高学生的学习兴趣呢?下面就谈谈笔者从事英语教学以来在教学实践中的点滴体会。 相似文献
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“兴趣是幼儿最好的老师”,这句话高度概括了兴趣对幼儿学习的重要性。幼儿的学习不是通过任务驱动的,而是通过兴趣驱动的。因此,在课程实施过程中,教师要处理好幼儿在现场活动中所生发的兴趣,要准确考量幼儿兴趣的课程价值以及思考具有课程价值的兴趣如何加以有效利用。对这两方面的处理情况,反映了幼儿教师的教育智慧与专业化水平。现本人介绍以下四种应对幼儿兴趣的策略。 相似文献
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兴趣是最好的老师。电子商务课程具有前沿性、综合性、实践性的特点,因此学生的学习兴趣在电子商务课程教学过程中的重要性体现的尤为明显。如何培养学生对电子商务课程的兴趣,提高课堂教学效率是电子商务课程改革的首要任务。本文从学习动力、课程设置、教学方法、因材施教等方面探讨了培养学生学习电子商务课程兴趣的具体方法。 相似文献
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仿真软件在高职电工电子技术课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
电工电子技术课程是高职院校机电类专业重要的专业基础课程,以往理论教学模式中存在学生学习兴趣不浓、缺乏学习交流环境等问题。引入一种仿真软件,通过典型电路连接实例,可以看出仿真软件应用于理论课程教学后,既促进了理论教学,使得理论与实践相结合,又培养了学生的学习兴趣,从而提高了教学质量。 相似文献
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李春环 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(4):138-139
会计课程学习兴趣的浓厚与否，直接关系着会计技能操作水平的提高，因而，提高会计课程学习兴趣是会计课程教学的当务之急。一要明确课程意义，引发兴趣；二要运用有效方法，培养学习兴趣；三要开展模拟会计操作，激发学习兴趣。 相似文献
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浓厚的学习兴趣是学生学好高中物理课程的内生动力,如何有效激发学生的学习兴趣,是高中物理教学中的一个关键问题。作者结合物理教学实例,提出创设实验教学情景和增强课堂教学艺术两种手段来激发学生的学习兴趣,并取得了较好的教学效果。 相似文献
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要在校本课程实施中提高学生的学习兴趣 总被引：4，自引：0，他引：4
学生学习校本课程的兴趣，是校本课程顺利推行和持续发展的生命线。只有培养学生学习校本课程的兴趣，才能使校本课程之树长青。在提高学生学习兴趣方面，校本课程有较为广阔的空间。开发内容的自主性、执教方法的灵活性、评价方式的多样性都是提高学生学习校本课程兴趣的重要操作环节。 相似文献
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教学过程：一、课程导入课程导入是教师在进行新课教学时创设问题情境的一种教学方式,以引起学生注意,激发学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机和建立知识间联系的一种教学行为。1．兴趣引导。（师通过“脑筋急转弯”激发学生的学习兴趣）（1）火柴盒内只剩一根火柴棒。A先生想点亮煤油灯,使煤炉起火,并烧开热水。问：应该先点燃哪个物品... 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(6):80-82
大学语文课程是非中文专业开设的公共必修课。当前的教学现状是学生对该课程的学习兴趣不高,课程教学陷入困境。为了扭转这种状态并实现大学语文课程"人文性"的目标,研究性教学实践是一种有益的探索。通过两个研究性教学案例实践发现,该模式能激发学生学习兴趣,让学生了解科学研究的思路和方法,为学生主动学习和自主探究提供引导和支持。 相似文献