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学校体育的根本目的是增强学生体质,促进其身心得以和谐、健康的发展。体育教学是学校体育的重要组成部分,体育教学的目标理应紧紧围绕增强体质这一根本宗旨。学校体育教学,是学生接受系统体育的重要阶段,对其体质和素质的有效提升具有极其重要的影响。探索体育教学改革,应以学生的体质状况为出发点,以其体质得到良性的发展为目标。从而使得学校体育教学与促进学生体质的健康发展有机地结合,形成适应现阶段社会发展的、新型的学校体育 相似文献
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从历年高校大学生体质健康监测数据来看。学生的体质一直处于下滑趋势,如何遏制体质下滑的趋势,增强学生体质,这是摆在高校体育教学改革的首要任务。而高校体育教学中增进学生健康的首要任务是培养学生的终身体育意识。 相似文献
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本文对高职院校体育发展趋势进行研究,提出体育教学以运动技术教育为主线的教育向着强身育人教育、增强体育教学的科学性和趣味性,关注学生身心健康和终身体育的需要发展,体育教学评价内容要多元化。1.高等职业院校体育教学目标的确立1.1发展学生身体素质、增强学生体质、体育卫生保健习惯及体育文化素养高等职业院校体育教学目标是体育课程编制的起点,是对学生进行体育教学评价的标准,也是体育课实施的归宿。高职体育教学首先要遵循目标发展的共同趋势:健康化、终身化、多样化。高职体育教学应把“锻炼学生身体,增强学生体质”看作是学校体… 相似文献
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增强学生体质是新时期初中体育教学的目标之一,需要我们对体育教学的认识、实施和评价进行革新.一是关注学生个体的体质特征,为不同类型的学生设计个性化的体育教学方案;二是突出学生体育学习的主体地位,给每个学生个性发展的良好空间;三是改变体育教学课堂评价的传统方式,促进学生体质体能的有效提升. 相似文献
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体育课也应实施启发式教学杨苏琴学校体育的主要作用在于通过进行基础训练增强学生的体质，促使他们得到全面发展。体育教学作为学校体育一个最基本的组织形式，是体育教师按照学校的教学计划和国家统一规定的体育教学大纲和要求，锻炼学生的身体，增强学生的体质，传授体... 相似文献
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当前,广大中学体育教师在深入教学改革的过程中,越来越明确地认识到体育教学的根本任务是增强学生的体质。但是,在体育教学实践中,怎样才能完成增强学生体质的任务呢,下面就这个问题谈几点看法。 相似文献
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初中体育教学的目的是增进学生身心健康,增强学生体质,培养学生终身体育的意识,调动学生的运动兴趣,促进学生锻炼的积极性和自觉性。因此,教师应在初中体育教学中培养与激发学生学习的动机,调动学生学习积极性,加强学生体育锻炼,增强学生体质,将初中体育教学落实到实处,有效地预防各种意外伤害的发生,培养学生锻炼身体的好习惯。 相似文献
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增进学生健康、增强学生体质是学校体育的主要教育目标。学生营养改善了,体育课时增加了,体育场地改善了,体育经费落实了,体育师资素质提升了,但最近二十多年来,我国青少年学生的体质仍然呈持续下降趋势,业已引起国家领导人和全社会的高度重视,这也值得以增强学生体质为本职教育功能的体育教学部门深刻反思。 相似文献
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王海军 《中国科教创新导刊》2010,(12):244-244
在当前教育改革的背景下,体育教师明确认识到体育教学的根本任务是增强学生的体质,这是用来衡量学校体育教学效果的重要标志,那么如何在体育教学实践中完成增强学生体质这一重要任务呢？为此,笔者就这一问题谈了几点以下几点看法。 相似文献
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岳建民 《山西教育(综合版)》2004,(11):36-37
增强学生体质，促进学生身心健康协调地发展，是学校进行体育教学工作的首要任务。多年来，围绕着如何增强学生体质的问题，教育界的体育理论与实践工作者进行了艰苦的探索，在许多课题上有了新的突破。“快乐体育”、“终身体育”等一系列体育教学新的思想理念和方法应运而生，呈现出“百花 相似文献
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通过学生参加体育活动情况等的调查,以及对学生体质测试情况进行分析,本文提出了有利于增强学生体质,提高体育教学成效,适合本校体育课程教学的模式。 相似文献
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我国经济的快速发展在一定程度上带动了教育事业的发展。体育课程是我国各教育阶段中非常重要的一门科学,对学生体质的增强和合作精神的培养具有十分重要的意义。新课程标准对学生合作精神培养做出了专门叙述,并且对小学体育教师应用合作学习、分组教学等一系列方式做出了相应的规定,实现增强学生体质与培养合作精神的目标。本文主要针对小学体育教育中学生体质增强、合作精神的培养进行深入分析,探究体育教学过程中增强学生体质、培养合作精神的方法,以此增强学生的体质,使学生树立合作精神。 相似文献
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周信德 《宁波教育学院学报》2014,(6):78-80
体育教学的目的或本质功能就是增强学生体质,增进健康,提高学生的各项运动技能,同时养成学生终生从事体育锻炼的良好习惯。在体育教学中,从学生体质、健康、体质与健康关系、体育教学中如何处理好学生的体质与健康关系出发进行了详细的阐述,从而提出了一些结论与建议。 相似文献
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刘玉成 《中国教育研究与创新》2005,2(8):83-84
①体育课的目的主要是增强学生的体质；②进行健康分组是必要的、可行的；③从有利于增强学生体质出发，选好教材尤为重要；④要科学地安排课的结构和编排教学进程；⑤安排合理的运动量，使体育教学与体育卫生结合起来。 相似文献
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高等院校体育教学目的是什么?长期以来,一直处于似明,不明的状态。近几年,经过体质调查发现青少年学生体质普遍有所下降,进而提出了增强学生体质,提高学生健康水平为体育课教学的主要目的。笔者认为,这一提法是有失于偏颇的。我们认为,体育教学与学校体育的概念是不相同的。学校体育是高等院校培养人才的重要方面,也是必不可少的内容。根据社会主义教育目的和教育的“三个面向”的要求,其目的应是:增强学生体质,促进德、智、体、美全面发展,接受共产主义思想教育,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四化”建设人才。这就要求我们在体育工作过程中以增强学生体质为首要目的任务,同时也要加强思想教育和理想教育。 相似文献
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王立新 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(4):88-90
体育教学是培养学生体育锻炼能力，增强学生体质，促进身体发展的基础，在素质教育中起着重要的、不可替代的作用。体育教学应注重培养学生从事体育活动的积极性，激发运动兴趣，养成终身体育锻炼的习惯，为学生终身体育锻炼，打好体质基础。 相似文献
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正培养学生的体育兴趣,对提高体育教学质量,增强学生体质,促进学生智力的发展都具有十分重要的作用。激发和培养学生体育兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的。 相似文献
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学校体育教育总目标是:增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。因而体育教学担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,还担负着培养学 相似文献
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学校开设体育课的目的是增强学生体质,促进学生的身心健康发展。体育课效果,直接影响学生的体质,影响学校体育工作的有效进行。文章通过对体育教学现状的研究,分析了中学体育教学模式中存在的问题,结合教学现状提出改革措施。 相似文献