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<正>回顾体育中考推行的历史,在很大程度上促使了学校、家庭、社会对体育教学的重视。然而,面临考试压力的体育教学到底发生了什么样的变化?学校、体育教师或许追求的是学生的升学率;家长追求的是孩子体育中考的分数,不让体育中考拖了文化课的后腿。一、考什么教什么,体育中考的"包袱"误导了学生对体育与健康课程学习的目的 相似文献
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素质教育的特征之一——全体性,要求学校体育也必须面向全体学生,使每一个学生都学有所得、学有所成,这就不可避免地涉及一个问题——转化后进生。对待后进生,体育教师应首先树立两个观念:一是每个学生都有获得成功的愿望;二是每个学生都有潜在能力待教师挖掘。基于此,体育教学中的“六给”产生了较好的效果。 相似文献
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体育后进生是指体质较弱,体育的基本技术和基本技能等较差的学生。对体育后进生的教学管理是一个很有意义也是很容易被忽视的问题。文章以学校体育必须面向全体学生,使全体学生在德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展为出发点,分析了体育后进生的心理特征,并在此基础上提出了有效的教学管理措施,这些措施有:(一)思想落实,(二)教 相似文献
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“终身体育”的观点,实际上是“素质教育”观点、“快乐体育”观点、“健康体育”观点的综合。其中心思想是短期教育,终身受益。如何能使中等专业学校体育教育不拖教育改革的后腿,如何把“终身体育”的观点贯穿于中等专业学校体育教学中,应该说是中等专业学校体育教育改革的关键。日本学者的观点是：快乐体育与生涯体育相联系,对体育教学中过分重视传授技术和增强体质的生物体育观持批评态度,注意让学生体验体育的乐趣,养成自觉积极参与体育的态度,培养学生终身从事体育的意识和能力。另一种观点认为要使学生理解运动的意义和价值,… 相似文献
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通过多年对体育考生800米跑的研究发现,800 米跑是最难取得高分的项目。部分考生因为800米跑 的成绩拖了后腿,没有考到满意的学校。800米跑属中 跑项目,对考生的速度耐力要求很高,要求考生具备良 好的冲刺速度及速度感、节奏感和坚强的意志品质。 体育考生的考试项目一般由100米跑、立定三级 相似文献
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12分钟跑在教学中的运用与收获 总被引：1，自引：0，他引：1
中长跑运动是学校体育教学、考核、达标、校运动会等不可 缺少的重要项目。同时也是体育教学中难度较大、学生不愿接受的项目。但无论体育教学改革如何发展,中长跑运动始终具有不可替代的作用和地位。 客观地说,中长跑项目单调枯燥,确实在学生当中越来越难开展。其主要原因可归纳为学生怕学,教师怕教。怕学是由于在长跑过程中学生生理上所承受的痛苦给心理造成的压力和负担;怕教是学生对练习长跑项目的抵触情绪和每次跑完后部分学生出现的不适“惨状”,以及有关长跑课中学生死亡的报道给教师所造成的压力和负担。由此,心有余悸的怕教… 相似文献
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文章从学生个体、学校教育、环境影响等因素探析了体育后进生形成的原因;并通过对这些因素的分析,提出相应的转化对策,即克服学生畏难、自卑、紧张等心理,从而提高后进生体育锻炼的积极性。使其摆脱后进,拥有健康,这不仅对于提高我国大学生的整体素质具有重要的现实意义,也是高等学校体育教学必须认真解决的问题之一。 相似文献
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在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。这些学生由于体育差而产生一些心理障碍,影响着他们的健康成长和发展。体育后进生的形成原因很复杂,其转化工作受到教学条件、教学观念、师资水平等诸多因素的制约,教学中怎样对“体育后进生”进行转化教育。是本文研究的主要课题。． 相似文献
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“面向全体学生”,既是实施素质教育的重要要求,也是《学校体育工作条例》的重要规定,体育教学是学校体育工作的中心环节和主要过程。如何做到面向全体学生十分重要。目前各级各类学校体育教学走向正规化的同时,一部分体质弱、素质差、有残疾的学生往 相似文献
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体育后进生是客观存在的,也是往往体育教师最头疼和抛弃的。那么如何让他们也喜欢上体育课,让他们在体育课上也快乐起来。这就需要体育教师不断提高师德修养,不抛弃、不放弃。教育学生要豁达、团结、主动帮助弱小,用快乐的学习氛围来感染体育后进生,让学生不排斥体育;在玩中激发参加体育活动兴趣。关注个体差异,让枯燥的技能学习快乐起来。区别对待体育后进生,及时表扬鼓励,消除对体育的厌学倾向。深入钻研教材、教法,树立服务意识,为体育后进生找到既简洁又易记方法。使每个学生既能从体育课中学习到知识技能,锻炼身体,又获得乐趣。 相似文献
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合作小组对"体育后进生"的转化作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在进行合作小组课堂教学实验的最初阶段,我们曾就若干问题对我校及周边学校的“体育后进生”进行问卷调查。经总结发现,所谓的“体育后进生”包括两种类型的学生:一种是体育行为差生;另一种是体育成绩差生。体育行为差生的主要表现有:1)、学生因生活中的原因以及家庭生活的负面效应,造成自身失去对体育运动学习、参与的意愿和热情,拒绝积极地 相似文献
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张恒存 《徐州教育学院学报》2002,17(1):143-143
后进生特指学习成绩差、操行评定也差的学生。虽然这个代名 词在教育界有争议，但在实际教育教学过程中这部分学生是客观存在的，其影响不可忽视。 他们大致分为两类：攻击型和退缩型。产生的原因有学生自身的生理、心理、性格因素，也 有学校、家庭、社会这些外部因素。本文着重从如何转化后进生谈若干教育策略。１、深入了解、关怀体贴。后进生或多或少具有这样或那样的心理障碍：一是要求自尊与得 不 到自尊的矛盾；二是争强好胜与屡争屡败的矛盾；三是火热的上进心与软弱的意志的矛盾… …，了解他们的心理状态，有利于班主任教师… 相似文献
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采取有效措施确保阳光体育顺利开展 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>一、六个"着手点"1.从学生的年龄、性别、兴趣、爱好等特征着手,有针对性地选择和设计活动的内容,做到有特色、有活力,不断提高学生的运动兴趣和参与热情。2.从体育后进生着手,提高体育后进生参与阳光体育运动的意识。全面提高身体素质,应着重抓好体育后进生这一环节,指导后进生,促进后进生进步,为后进生补课,不使一个后进生掉队。 相似文献
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<正> 我是一所山区农村学校的体育教师,面对学校体育场地器材设施的实际困难,近年来,利用了学校附近的山坡和台阶等自然条件,对报考体育专业的学生进行考学前的强化训练,取得了成效。自1988年至1990年先后有5名毕业生考上了体育院系。我的做法是: 针对学生没有受过系统训练,各项身体素质都比较差的实际情况,制定了在短期内全面提高身体素质的强化训练计划。由于每年的考试在5月份进行,故强化训练安排为冬训期和考试期两个阶段。冬训期主要进行耐力、速度和 相似文献
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对初中学生体育兴趣及相关因素的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
上海是一个国际大都市,相对来说各方面的条件都比较优越。现在的学生几乎都是独生子女,又生活在比较优越的家庭、社会与学校的环境中,因此,不少学生都怕苦、怕累,甚至怕出汗。如何通过学校体育促进学生身心全面发展,我们试图从调查学生体育兴趣及相关因素入手,在充分掌握情况的基础上,有的放矢地开展体育教学与课外体育活动。上海市实验学校浦东校区初中部共有10个班,其中一、三年级各4个班,二年级2个班,共有学生432名,我们从三个年级中各随机抽取1个班共有学生118名(其中男生63名,女生55名),进行了初中学生体育兴趣及相关因素调查。调查结… 相似文献
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试论素质教育与学校体育改革(下) 总被引：25，自引：0，他引：25
试论素质教育与学校体育改革（下）●赖天德三）要处理好多数学生和少数学生的关系任何一个班级学生的身心发展水平与潜能都是各不相同的。就学生的体育基础和体育能力来说,也存在很大的个体差异。体育特别好和特别差的学生是少数,大多数的学生处于中间状态,呈现出正态... 相似文献
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推铅球的技能,是高等师范院校体育教育专业田径教学大纲的重点教材,也是中学体育教学大纲的重点教材。在推铅球教学中,后进生通常是指那些身高较低,力量素质较差的学生群体。这部分学生学习成绩的好坏,直接影响到教学质量的提高和教学任务的完成。如何提高后进生的推铅球技术和专项成绩,是田径教师面临的不可回避的教学研究课题,也是教学实践中亟待解决的实际问题。本人在多年的铅球教学实践中,积累和总结了一些不成熟的关于如何提高后进生学习成绩的经验与方法,旨在抛砖引玉,提高铅球教学的质量。现分述如下,盼同行与读者指正。… 相似文献