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<正>这是一所没有水泥围墙围挡的学校，郁郁葱葱的树木是它的天然栅栏，但它并不是遗世独立的桃花源，各类交通工具都可抵达。校园里藏有动物园、植物园，还有4个外形奇特的建筑。你能猜到它们的具体功能吗？(1)可移动教学楼：教学楼就像积木，可以利用地面黄色的滑轨实现自动拼接、组装，想去哪里上课， 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(10)
<正>我们的日常生活十分平凡,遇到的多是平常事物。春天花开,秋天叶落;铅笔盒,笔记本;校园里的教学楼,校园门口的小店;楼梯,电视机;油条,白米饭……同学们会说:平凡的生活,平常的事物,哪里有那么多"发出异常光芒"的事物!但是,我们发现,那些优秀文字,都能够让平常事物发出异常光芒。怎么才能让平常事物发出异常光芒,有什么技巧值得我们学习? 相似文献
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“春天在哪里．春天在哪里……春天在那青翠的山林里……春天在那小朋友的眼睛里……”每当校园里洋溢着孩子们这阳光、纯美的歌声。内心总是充满着憧憬、自信和力量．也常常不由自主地引起联想和思考,我们的教育不也正如此吗？教育在学校．在社区,在田野,在我们生活的角角落落里．更是蕴含在我们每位教师一言一行的每一个细节里。 相似文献
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刘雅婧 《希望月报(上半月)》2005,(2)
校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天;枝繁叶茂的夏天;枫红菊香的秋天;松青雪白的冬天。不过,我最喜爱的是校园春景。 春天的早晨,太阳公公把闹钟拨响,“叮铃铃”,哇！校园里的一切都醒了。金色的光辉铺满大地,铺满校园。小鸟在欢快地歌唱,花坛里的花朵在微笑,好像在对我们说“早上好”。和煦的春风轻轻地抚摸着我的脸庞,教学楼 相似文献
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臧向飞 《教学月刊(小学版)》2003,(9):56
时值金秋,校园里桂花盛开,到处弥漫着沁人的芳香。我突然想起学生们在“古诗文诵读”活动中刚刚背诵过的描写花香的诗句:“日暮平原风过处,菜花香杂桂花香。”(《安宁道中即事》)于是灵机一动,何不让学生尝试化用这一诗句,来描写校园的花香?学生兴致高涨,跃跃欲试。化前面一句颇为顺利,学生普遍把“平原”改成了“校园”;还有几位学生把“日暮”改成了“清晨”,理由是,早晨来上学时闻到的桂花香特别浓郁清新。但化第二句却卡了壳,由于秋天校园里花的品种不多,加上平时少有留意,学生始觉心中材料匮乏,“众里寻香千百度”,终无着手处。就在苦… 相似文献
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何艳娌 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(3):94-95
“秋天在哪里呀,秋天在哪里,秋天在我们美丽的校园里,啦啦啦……”这是流行在我们学校里的一首歌,它可是我们自己编写的一首歌。 相似文献
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<正>最温柔的时光是校园时光,铅灰色教学楼里灯火长亮,校园的一花一草都盛满了故事,陪伴我们的老师、同学是故事里的主角。昏昏欲睡的午后,翘掉第一节课;自习时让同桌打掩护,偷看一本小说;在教学楼的天台上往下扔一个写有名字的纸飞机,故事便有了开始。这样的故事藏在校园的每一个角落。图书馆里的邂逅,带着清新的纸墨香味;篮球场上的不期而遇,使我们的心跳失去正常的频率;宿舍里熄灯后的窃窃私语,是女生间的小秘密……这些校园里的小美好,在以后为生活、为梦想奔波的日子里,不常想起,但始终没忘记。 相似文献
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大龙山,一片郁郁葱葱。挺拔的松树,被阳光反射得光彩熠熠。清晨,氤氲着书香的空气,沁人心肺。不远是碧海一片,青山起伏。我和平时一样,沿着校园小路,向教学楼走去。准备到教学楼时,一阵清风拂过,我暗叫“好香”。原来教学楼 相似文献
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张欣艳 《小星星(作文100分)》2008,(10)
我们差不多每天都要干一件事,是什么呢?就是背着书包去学校迎接新的一天。每天,同学们一个个兴高采烈地走进校园。一进门就能看见高大的教学楼,教学楼两侧有两个花坛,花坛里各有一棵桂花 相似文献