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师殿峰 《数理化学习(高中版)》2011,(24):48-55
一、有关物质的量的计算例1（广东化学卷）设NA为阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是（）（A）常温下,23g NO2含有NA个氧原子 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(4)
<正>我们在学习高中化学时,会遇到很多化学计算的问题。有关化学计算的问题,我们通常可以采用多种方法来解决,以达到殊途同归的目的。下面以一道题目的多种解法为例,来谈谈一题多解的思考过程及各方法的优劣。例题将35.0g过氧化钠和氧化钠的混合物跟49.0g水充分反应后,所得氢氧化钠溶液的质量分数为50%。则原混合物中过氧化钠的质量是()。A.15g B.15.5g C.17.5g D.19.5g 相似文献
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计算题是高中化学的重要题型之一,是化学基本概念、基本理论、常见元素的单质及其化合物、化学实验等知识内容中具有计算因素的各类问题的综合应用,题中渗透着丰富的化学思想和方法.例题将适量的CO2气体能入到含溶质0.8g的氢氧化钠溶液中充分反应,得到1.37g固体,问:(1)所得固体的成分是什么?(2)其成分的物质的量分别为多少? 相似文献
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化学计算是中学化学教学中的重要组成部分，也是培养学生能力的重要手段和方法。通过化学计算，学生不仅能掌握化学概念，巩固化学原理，而且更重要的是能够更深层次地开发思维，培养良好的思维品质。现就无数据计算题介绍几种解法，供参考。 相似文献
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计算化学已成为化学、物理、生物、材料等专业最活跃的研究领域之一,是目前重要的科研手段和实验方法．本文分析了普通本科院校开设计算化学实验的可行性和必要性,并提出了开设计算化学实验应注意的问题． 相似文献
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王曾娟 《中国基础教育研究》2009,5(4)
化学计算是从量的关系方面研究物质的组成、结构、性质及其变化规律。它是化学知识的重要组成部分,是中学化学教学的重要内容,是化学研究的重要方法,也是中学生必须掌握的基本技能。同时,化学计算能力的检测还是对学生思维逻辑性、敏捷性、发散性、创造性以及相关学科知识运用能力、自学能力检测的有效手段。在当今倡导创新教育的形势下,仍需加强对化学计算题的教学研究。 相似文献
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化学计算是化学教学中非常重要的一个方面。它能使学生从量的方面去理解物质及其变化规律,还能使学生获得化学计算的基本技能。化学计算与化学概念和原理是相辅相成的,通过计算,可以理解概念,概念的进一步深化,又可以使学生较灵活、正确地进行计算。因而,化学计算不仅是考查学生知识质量的重要手段,也是学生今后从事生产劳动和继续深造必须具备的技能之一。因此,教师一定要有目的、有计划地对学生进行化学计算技能和技巧的培养,从而提高他们解决定量问题的能力。根据教学实践,就学生在化学计算方面存在的问题,笔者归类为以下三个方面:一、对… 相似文献
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<正>化学计算是化学知识中重要的组成部分。化学计算主要是考查学生应用数学思维方法解决化学实际问题的能力。数学思维方法在化学中的应用主要有等价转化思想、分类讨论思想、数形结合思想三大类。下面笔者通过例题对上述观点进行简要阐述。一、等价转化思想【例1】取a g某物质在氧气中完全燃烧,将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应,反应后固体的质量恰好也增加了a g。下列物质中不能满足上述结果的是( 相似文献
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抽象分析法应用于化学计算中,可使问题变得明了,有利于学生理解,有助于更好地解决问题．试就溶液中有关溶解度、溶质质量分数的计算举例说明如下．一、加入或析出物质不带结晶水例1 60℃恒温条件下,200g物质A的溶液蒸发掉20g水后,能析出10gA的无水晶体,若继续蒸去20g水后,又析出20gA的无水晶体,则物质A在60℃时的溶解度为()． 相似文献
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杨国强 《中学生数理化(高中版)》2006,(5)
碱金属既是现行高一化学新教材学习元素化合物知识的开始,又是培养同学们化学计算的思维方法和技巧的起步.因此高一的同学在获取钠及其化合物知识的同时,掌握化学计算中相关的解题方法和技巧也显得尤为重要.下面就该章化学计算中常见的几种解题思路和方法加以点拨.一、守恒法例1有一种在空气中暴露过的NaOH固体,经分析知其含水7.65%含Na2CO34.32%,其余是NaOH.若将1g该样品放入含有3.65g HCl的盐酸中,使其完全反应后,多余的酸再用50g浓度为2%的NaOH溶液恰好中和完全,所得溶液蒸发至干.求所得固体的质量.解析:此题数据众多,反应繁杂,若… 相似文献
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一、化学平衡状态的判断例1(广东化学卷-17)对可逆反应4NH3(g) 5O2(g)(?)4NO(g) 6H2O(g),下列叙述正确的是()(A)达到化学平衡时4v正(O2)=5v逆(NO)(B)若单位时间内生成xmoolNO的同时,消耗xmolNH3,则反应达到平衡状态(C)达到化学平衡时,若增加容器体积,则正反应速率减小,逆反应速率增大 相似文献
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徐文华 《第二课堂(小学)》2005,(11)
勒沙特列原理是“化学平衡”一章中的重点和难点,也是高考的热点内容之一,它在今年各地区高考化学试题中都已频频出现。2005年高考化学卷主要从以下几方面考查勒沙特列原理。一、考查平衡移动方向的判断例1(全国理综卷Ⅱ)已知反应A2(g)+2B2(g)(?)2AB2(g)的ΔH<0,下列说法正确的是()A.升高温度,正向反应速率增加,逆向反应速率减小B.升高温度有利于反应速率增加,从而缩短达到平衡的时间 相似文献
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函数图像是研究和处理化学问题的一种方法和手段,化学试题中常运用图像信息表示化学过程或相关的变化规律.识图题常出现在选择、填空、简答、实验及计算等各种题型之中,其特点是仅给出有关的示意图或函数图像,没有具体的文字叙述.由于它是利用直角坐标系来描述有关化学量之间的函数关系的,因此,主要用来考查考生对不同学科知识的整合能力.1有关溶液部分的试题例1图1甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.图1(1)图1甲中,t2℃时,A、B、C三种物质中溶解度最大的是.P点所表示的含义为.(2)t2℃时,将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液可采取… 相似文献
15.
刘志华 《中学生数理化(高中版)》2006,(6)
化学计算是化学知识与数学运算的有机结合,高考化学计算已改往年按步骤给分的做法,向测试能力的方向倾斜,如反应物量的关系的动态化,巧解巧算一题多解化,数据处理表格化等,概念性强、灵活性强、低起高落性强、综合性强、影射能力强,体现“五强”方针.试题形式多样,现就表格+题图目象型计算加以分析.用锌片与稀硫酸反应,六次实验结果记录如下(每次计算结果均取整数).次数加入锌的质量(g)稀硫酸的质量(g)生成硫酸锌的质量(g)一2605二460三66015四86017五1060六126017(1)第二次、第五次产生硫酸锌的质量分别是g、g.(2)画出硫酸锌与锌的质量函数… 相似文献
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某硫酸盐 RSO_4在 t℃时溶解度为31.75g,在t℃对,取足量 RSO_4的饱和溶液,向其中加入8.00g无水硫酸盐 RSO_4后,析出24.6gRSO_4·7H_2O 晶体,则 R为( )(A)Zn (B)Cu (C)Fe (D)Mg分析:此题为由溶解度求元素原子量的化学计算题,由于学生较熟悉的七结晶水合物为绿矾,因此不少学生想当然地认为,RSO_4·7H_2O 一定是七水硫酸亚铁,所以未经计算就选了(C)选项。实际上,七水硫酸锌(皓矾)、七水硫酸镁等都是七结晶水合物,因此必须嗵过计算求出 R 的原子量后,才能确定 R 的元素符号。计算方法是:由于饱和溶液中加入8.00g无水盐 RSO_4后析出24.6gRSO_4·7H_2O 晶体,所以实际上从溶液中析出的 相似文献
18.
罗静波 《初中生学习(中考新概念)》2005,(3)
化学计算历来是学生学习的重点与难点,若能采用恰当的解题方法,则可使化学计算化难为易,取得事半功倍的效果。下面介绍几种常用的化学计算题的解题方法。●一、关系式法关系式法是指通过建立关系式来解化学计算题的方法。其主要解题要领是:理解题意,建立关系式,写出关系量,对应列比例,计算求解。例题:180g尿素CO(NH2)2 与多少克碳酸氢铵NH4HCO3 所含的氮元素质量相当?解析:抓住“含氮元素相当”这一关键条件来建立关系式,写出关系量,列比例求值。设180gCO(NH2)2与xgNH4HCO3含氮量相当:CO(NH2)2 →2N←2NH4HCO3 … 相似文献
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实践证明,大多数化学计算型选择题,不需要常规计算,只需根据基本概念、理论、物质性质进行综合性分析、估算、推算,就能很快得到正确答案。一、巧用化合价例1元素A和B可以分别组成氢化物H2A和H2B,两者的分子量之比为1.89:1;又知A在AB2中的含量为50%.则A和B分别是 相似文献