共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
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《教育》旬刊:关于目前的教授分级体系,您怎么看?陈学飞:学术界对教授分级制度持支持和反对两种观点。支持教授分级的观点主要从教师聘用角度来论证分级政策制定的现实依据。有些学者认为中国高校教授在评聘制度上存在问题,而教授分级制度的实施是对现有的高校教授制度的完善与补充。各大高校实施分级政策,可以促进教授队伍的认识优化, 相似文献
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笑笑 《学生之友(初中版)》2008,(3):47-48
历史考试是口试。教授提了三个问题,有个学历史的学生都答不出来。为了给他一个及格的机会,教授最后问他:"美洲大陆是谁发现的?""……"教授气急败坏地喊道:"克里斯朵夫·哥伦布!"这个学生拔腿就往外走,教授惊奇地把他叫住: 相似文献
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一、师资及其研究方向 系统管理系教师65人。其中,博士46人,教授13人,副教授19人。 系主任:经济和政策分析教授,1971年获博士学位。 副主任(主管研究):劳动经济学教授,1973年获博士学位。 副主任(主管系统开发):会计学教授,1971年获博士学位。 相似文献
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孙幼忱 《学生之友(小学版)》2005,(19)
为了见到W教授,乐乐和欣欣进入飞行器去跟教授联系。马莹乘此机会,问欢欢:“W教授在月球工作吗?”欢欢告诉她:“这里有教授的一个实验室。”“实验室?”马莹又问,“教授研究什么?”欢欢一本正经地回答说:“当然跟你一样——研究仿生学……”“我算什么。”马莹不好意思地说。欢欢不假 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(2)
斯蒂芬教授的课堂上,经常会遇到一些看似漫不经心的提问。有一次,教授问道:“世界第一高峰是哪座山?”如此小儿科的问题大家当然不屑一答,仅用最低的分贝附和:“珠穆朗玛峰。”谁知教授紧接着追问:“世界第二高峰呢?”这下,大家可傻了。有人争辩道:“书上好像没有见过!”教授不置一词,再问:“那么,第一个进 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(6)
妙解一次语文课上,教授向同学们解释“惊慌失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。恰巧,某学生正在呼呼大睡。教授一拍桌子,该生顿时坐起来,拿起书便看,教授说:“这便是惊慌失措。”接着,教授让他回答问题,他站起来支吾了半天。这时教授说:“这便是不知所云,请坐!”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。教授又说:“这便是如释重负。”等教授走上讲台,那同学又趴下睡觉。教授猛一转身,指着他说:“这便是一如既往。”做一个会说话的人最会说话的人,知道有些话是不能说的,委婉含蓄无疑是他们的一大“招数”。罗斯福就任总… 相似文献
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《高等工程教育研究》2002,(5)
荣誉主任委员 :张光斗 (中国科学院院士、中国工程院院士、清华大学教授 )主任委员 :樊明武 (中国工程院院士 ,华中科技大学校长、教授 )副主任委员 :沈士团 余寿文 李汉育 (常务 )编 委 (按姓氏笔画为序 ) :于德弘 (西安交通大学副校长、教授 ) 冯向东 (华中科技大学副校长、教授 ) 叶取源 (上海交通大学副校长、教授 ) 刘志鹏 (高等教育出版社社长 )朱子彬 (华东理工大学副校长、教授 ) 朱传礼 (教育部高教司原副司长 )孙卫国 (四川大学副校长、教授 ) 沈士团 (北京航空航天大学教授 )沈宏书 (大连理工大学副校… 相似文献
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《高等工程教育研究》2002,(4)
荣誉主任委员 :张光斗 (中国科学院院士、中国工程院院士、清华大学教授 )主任委员 :樊明武 (中国工程院院士 ,华中科技大学校长、教授 )副主任委员 :沈士团 余寿文 李汉育 (常务 )编 委 (按姓氏笔画为序 ) :于德弘 (西安交通大学副校长、教授 ) 冯向东 (华中科技大学副校长、教授 ) 叶取源 (上海交通大学副校长、教授 ) 刘志鹏 (高等教育出版社社长 )朱子彬 (华东理工大学副校长、教授 ) 朱传礼 (教育部高教司原副司长 )孙卫国 (四川大学副校长、教授 ) 沈士团 (北京航空航天大学原校长、教授 )沈宏书 (大连理工… 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(33)
没法换教授出差回来,妻子到火车站去接他,发现教授脸色不好。妻子:"你脸色不好,晕车吗?"教授:"我的座位背向车头,我不习惯这个方向。"妻子:"那你为什么不跟对面那人换个位子?" 相似文献
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《教育》旬刊:现行的教授评价机制不足之处在哪儿?胡娟:忽视了对教授教学水平的考察。教学水平是教授学术水平的有机组成部分。教师的学术水平中应有教学水平的内涵。教学水平不应该被排除在学术水平之外。教学支撑着学术,没有教学的支撑,学术发展将难以为继。教授的学术水平如果离开了教学水平这一重要支撑,也就无所谓学术水平。《教育》旬刊:这些问题会带来哪些 相似文献
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根据教育部和人事部联合发布的相关规定,高校教师分13个等级,正教授为一至四级,副教授为五至七级,讲师为八至十级。助教为十一至十三级。教授均为聘任制,分为:特聘教授、客座教授、兼职教授、荣誉教授、一般教授。有人认为,如果把高校教师比喻成金字塔,那么金字塔自上而下分别是院士、博导、教授、副教授、 相似文献