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大学生健康危险行为的描述性研究 总被引：8，自引：0，他引：8
了解在扩招形式下，大学生健康危险行为的发生特点和规律，采用回顾性研究方法，自制健康危险行为问卷，对422名二年级大学生进行了有关健康危险行为的无记名问卷调查。危害大学生健康的行为在大学生中较为普遍。应采取有效的干预措施，减少大学生健康危险行为的发生。 相似文献
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大学生作为一个特殊的群体,懂得了解他们的从众行为对我们更好的关注理解这个群体,从而更能有效的开展学生工作,使他们健康愉快的生活和学习,度过自己有意史的大学生注。研究大学生的从众行为是一嘎很有意义的工作。 相似文献
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为了研究大学生体育锻炼行为,真实了解大学生的锻炼行为是如何形成的,此研究采用行为干预理论,综合运用文献资料法、实验法、数理统计法、访谈法等对处在不同阶段的401名大二学生的体育锻炼行为进行干预,并在此基础上提出了相应的建议,旨在为高校探索健康行为教育的方法。 相似文献
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为了解河北省大学生网络成瘾的现状，剖析网络成瘾与大学生学习状况的相互关系，本研究采用《中文网络成瘾量釉修订版和自编问卷，对河北省五所高校大学生展开调查并进行了科学研究，以期为针对大学生网瘾的有效干预措施的制定提供科学依据，指导大学生的健康网络行为。 相似文献
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当今时代,网络己成为大学生生活的重要组成部分.它对大学生学习、生活的影响已引起社会备方广泛关注.要科学引导大学生文明健康上网,必须先了解和总结大学生的网络行为特点.本文从大学生网络行为与日常行为、与其他群体的网络行为比较视域,进行了深入研究. 相似文献
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手机依赖行为是当前媒体和学术界普遍关注的问题.文章通过实证研究的方式探索手机依赖行为对大学生健康生活方式的影响,研究显示手机依赖能够负向影响大学生健康饮食行为,运动锻炼行为,健康睡眠行为,压力管理行为,但是与健康责任行为,健康人际行为,生命欣赏行为之间的关系不显著. 相似文献
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王占坤彭艳芳 《浙江工贸职业技术学院学报》2013,(4):70-74
采用文献资料法、问卷调查法和测试法,对大学生体质与健康促进生活方式的现状及相关性进行研究,结果显示:大学生体质严重下降,体质健康状况形式严峻,亟待加强大学生体质健康;男女生健康促进生活方式无显著性差异,但在各个变量上男女生具有差异,即运动锻炼行为、饮食营养行为、健康危害行为和健康责任行为具有显著性差异;大学生健康促进生活方式对体质健康具有影响作用。其中生活规律、健康负责、人际支持、以及生命欣赏行为与体质健康成正相关,且达到显著水平。针对以上问题提出合理建议。 相似文献
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民族地区高校大学生艾滋病相关知识调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:了解民族地区高校大学生对艾滋病相关知识的掌握情况,为探索和推广可行的健康教育和行为干预提供科学依据.方法:采用整群抽样法抽取河池学院一至三年级2 300名在校大学生进行匿名自填问卷调查.结果:被调查的大学生中,对艾滋病的三大传播途径知晓率为79.61%;非传播途径知晓率为82.66%;预防知识知晓率为82.09%;82.66%的学生认为对HIV/AIDs值得同情;8.87%学生有过性行为;83.06%的学生希望通过学校获得系统的相关AIDS知识.结论:学生对艾滋病相关知识了解尚不够全面深入,健康教育亟待加强. 相似文献
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行政公开的意义在于促进我国的宪政建设，适应WTO透明化对我国政府的要求，完善我国社会主义市场经济体制，以及提高行政机关行政效率和加强对行政机关监督。行政公开方式有听证会、电子政务、媒体播报等多种方式和途径。借鉴国外相关的行政公开制度经验并结合我国国情，建立有中国特色的行政公开制度，保障公民的知情权、参政议政权等民主权利，促使政府行为的公开、公正和高效。 相似文献
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强丽 《通化师范学院学报》2014,(9):107-110
深受社会负能量、教育功利主义、极端个人主义等影响,大学生异常行为问题日益突出,必须正确认识和分析大学生异常行为产生根源,革新干预防控策略和方法,从社会学、心理学、教育学等角度分析大学生异常行为,以大学生心理健康、价值评判为核心教育,开展大学生挫折训练、有效监控大学生异常行为群体、关注重点时期,建立危机干预应急预案。 相似文献
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从一部影片引入,论及教育和教师、观念与行动：教师从信任和希望开始他的教育,学生以认识自己和树立目标开始学习,教育不仅训练人也要培育人;正确的思维是正确的行动所不可缺少的;深刻领会先进观念进而决定或改变行为是艰巨的,这考验着教育工作者的体力、耐心和智慧。 相似文献
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试析教学理念与教学行为的割裂与融合 总被引：1，自引：0，他引：1
教学中,教师的教学理念与教学行为相互影响。现实中存在教学理念与教学行为割裂的现象:缺乏先进的教学理念,教学理念不能有效指导教学行为;了解并具有一定的先进教学理念,但不足以或不能够有效指导教学行为;理解并掌握了先进教学理念,但不愿意应用于指导教学行为。要通过转变教师态度、提高教师能力、改进教师评价、改革培训方式等途径,努力促成教学理念与教学行为的融合。 相似文献
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胡文秀 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(2):75-78
通过对云南省几所高校少数民族大学生健康意识和健康行为的调查,认为在少数民族大学生中增强健康意识和健康行为的培养是一个极其重要和关键的环节.转变高校少数民族大学生刚入学时在健康意识方面的劣势,发展其体质方面的优势,从而带动健康意识和健康行为的培养,对构建大学生健康生活方式,培养少数民族大学生成为适应和推进未来社会前进的健全人才是十分有益的. 相似文献
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Francisca Angulo-Olaiz Eva S. Goldfarb Norman A. Constantine 《American journal of sexuality education》2014,9(1):21-40
This study used qualitative content analysis to examine anonymous questions about sex and sexuality submitted by Latino and African American adolescents in Los Angeles, California, classrooms. The majority of questions asked about sexuality and sexual behavior, or anatomy and physiology, with fewer questions about pregnancy and pregnancy prevention, sexually transmitted infections, and condoms. Overall, a notable mix was found of questions implying exposure to or awareness of a wide range of sexual activities, together with questions demonstrating fundamental misunderstandings or confusion about some of the most basic aspects of sex and sexuality. Gender differences emerged across topics, subtopics, and question types. The results of this study suggest that differences exist between what Latino and African-American teens yearn to know about sex and sexuality, and what information they are getting on these topics from other sources. This reinforces the importance of considering the concerns and needs of the intended audience in designing and evaluating health education programs. 相似文献
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Every voice speaks to particular ways of knowing as it positions the speaker within an epistemological community. Each of our images of what constitutes knowing, and hence knowledge, is part of what structures one's subjectivity: what is valued as truth or discarded as fiction... Views of knowing tell individuals which accounts count and likewise which accounts do not count. Knowledge then, is not so much about immutable truths as it is about “historical products of certain practices.” (Britzman, 1991, p.23‐23) 相似文献
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彭萍萍 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
非言语行为是交际行为的重要组成部分,在跨文化交际中,非言语行为发挥着尤其重要的作用。但在实际的跨文化交际中,人们对非言语行为的忽视或非言语行为使用失误往往会引起交际双方的误解,甚至导致跨文化交际失败。因此,了解中西在非言语交际方面的差异对于避免失误,促进跨文化交际的顺利进行非常有帮助。本文旨在分析中西在非言语交际方面的差异,并提出避免非言语交际失误的几条建议。 相似文献
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于胜男 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(2):102-103,156
通过问卷调查和统计学的方法,对大学生外语学习焦虑和个体行为模式之间的相关性进行研究。查结果显示,大学生的外语焦虑指数和个体行为类型有显著相关性：A型行为类型的学生的外语焦虑指数明显高于非A型的学生（P〈0.01）：针对学生的行为类型适当调节,可能是除学习策略研究外解决外语学习焦虑的另一有效途径。 相似文献