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高校教师课堂教学质量直接关系到整个高等教育的人才培养质量,当前各高等学校都十分重视对教师课堂教学情况的考核与评价。本文通过对样本高校教师课堂教学评价的分析,指出当前我国高等学校教师课堂教学评价中存在的问题,探讨其成因,并提出了一些相应的对策。 相似文献
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课程课堂教学质量是高等学校提高教育教学质量的关键和基础。高等学校本科课程课堂教学与其他教育形式相比有独特的内涵。从系统论、控制论的观点分析,搞好本科课程课堂教学质量的过程管理,应抓住教师队伍建设、教学设施建设及教学方法改革、教学效果评价三个重要方面的工作。 相似文献
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课堂教学是学校教学活动中最基本的教学组织形式和最重要的教学环节。教师在课堂教学的整个过程中仍然具有主导作用,因此,对教师的课堂教学进行评价是提高学校英语教学质量的主要途径。从现有研究来看,国外对教师课堂教学评价的研究已有70多年的历史。不少学者从理论建构、指标体系、评价模式、实施方法、影响因素等方面做了大量较深入的研究。 相似文献
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学分制管理模式下课堂教学质量评价的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
教育质量是当前高等教育最为关心的问题.随着我国高等教育的改革与发展,高等学校教学规模的扩大,学分制教学管理模式的运转,保证和提高教育教学质量,是高等学校教学管理部门必须要面对和解决的一个课题.目前,对于课堂教学质量评价监控还没有统一的科学标准与方法,西南交通大学根据学分制管理模式下,课堂教学的特点、学生教师的心理状态,运用现代系统管理理论和评价基本理论,研究开发了一套课堂教学质量评价监控系统,在校园网上投入运行后,得到比较好的效果. 相似文献
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高校课堂教学质量是高等学校教学质量的核心环节,因此,高校课堂教学评价体系的研究具有一定的价值。本文对高等学校课堂教学评价体系进行了研究,分析了高校课堂教学评价体系的意义,在充分考虑我国国情的基础上,指出现行评价体系中存在评价对象单一化,结果应用忽视了评价的诊断作用与导向作用,整个体系是从教学质量评价体系中分列出来的,评价结果反馈途径单一,评价主体偏杂等问题,同时针对存在的问题提出了目前评价体系应进行的评价对象、评价结构、评价时间维度、评价内容、评价主体五个转变。 相似文献
6.
加强高等学校本科课程课堂教学质量的过程管理 总被引：1，自引：0，他引：1
课程课堂教学质量是高等学校提高教育教学质量的关键和基础.高等学校本科课程课堂教学与其他教育形式相比有独特的内涵.从系统论、控制论的观点分析,搞好本科课程课堂教学质量的过程管理,应抓住教师队伍建设、教学设施建设及教学方法改革、教学效果评价三个重要方面的工作. 相似文献
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《现代远程教育研究》2006,(4)
时政视窗●教育部6月5日发布关于大力提高高等学校哲学社会科学研究质量的意见“意见”从提高哲学社会科学研究质量的重要性和紧迫性、创新是提高哲学社会科学研究质量的决定性因素、建立健全高等学校哲学社会科学科研管理制度、建立鼓励高质量研究成果的评价体系和采取有力措施切实提高高等学校哲学社会科学研究质量五个方面提出了26条具体措施,以贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,大力提高高等学校哲学社会科学研究质量和创新能力。●教育部向各地教育行政部门发出通知要求普及农村中小学现代远程教育工程教学光… 相似文献
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课堂教学评价是提升高等学校教育质量的重要手段,而课堂教学评价标准的确定又是实施课堂教学评价的关键性环节。为了调查分析目前高校英语教师对课堂教学评价标准的理解,本研究对全国198所高校的200多名大学英语骨干教师进行了调查,并对调查结果采用主题一致分析法和因子分析法进行分析。调查结果显示,绝大多数学校没有制定适合英语教学的课堂评价标准,评价指标集中在教师的教方面,对学生的学关注不够。基于上述研究,本文提出,高校英语课堂教学评价标准应突出向生性,突出专业及课程特色。最后,本研究制定了大学英语课堂教学评价量表供同行参考。 相似文献
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在对高等学校毕业设计质量管理体系分析研究的基础上 ,对毕业设计质量监控机构、质量评价体系和质量监控制度等方面进行了比较深入地研究 ,为建立和完善高等学校毕业设计质量监控体系提出了基本思路和方法。 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线,科学规范、行之有效的教学质量评价体系是高校教学质量监控的重要手段,是稳步提高教学质量的重要保障。近几年来,哈尔滨华德学院为了提高本科教学质量,加大了教育教学改革的力度,在大学英语课程的课堂教学质量监控方面通过不断的研究采取了一些有力措施,建立了较为完善的课堂教学质量监控与评价机制,真正实现了以评促教的终极目标。 相似文献
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陶伟 《吉林广播电视大学学报》2012,(9):121-122,146
本文在分析高等学校教学质量现状的基础上,科学的筛选出高等学校教师教学质量评价指标,确定了各项指标的权重。从而构建高等学校的教学质量评价体系,为能够客观的测评教师课堂教学质量状况,准确、客观、全面的反映教师课堂教学水平。进一步规范教师教学行为提供科学依据。 相似文献
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教学质量是高等学校的生命线,科学规范、行之有效的教学质量评价体系是高校教学质量监控的重要手段,是稳步提高教学质量的重要保障。近几年来,吉首大学为了提高本科教学质量,加大了教育教学改革的力度,在课堂教学质量监控方面通过不断研究采取了一些有力措施,建立了较为完善的课堂教学质量监控与评价机制。在教学改革推进的过程中,通过实践也发现了一些现实的问题,本文将针对大学英语教学现行的课堂教学质量监控与评价机制的得与失进行分析,以真正实现以评促教的终极目标。 相似文献
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陈锋 《高等工程教育研究》2007,(Z1)
课堂教学质量评价是高等学校的一项日常工作,针对当前工作中存在的问题和面临的困惑加以分析,探讨其产生的原因,提出改进与完善评价机制、创新评价方式等方面的思考。 相似文献
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高等学校课堂教学质量评价的探索--兼谈我院课堂教学质量评价的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
该文指出了高等学校课堂教学质量评价的重要意义，回顾了课堂教学质量评价的有关理论。指出了在课堂教学质量评价过程和结果使用中存在的主要问题。在此基础上，提出了我院课堂教学质量评价的指导思想，形成了评价方案。报告了评价结果。并指出了今后继续改进的方向。 相似文献
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教学质量管理是高等学校教学管理的中心环节,而对教学质量进行有效的评估是高校实行量化管理,达到高校教学管理科学化的重要方面。以往的教学管理,对教学质量缺少有效的定量化的管理方法,大多数属于经验性的管理,对课堂教学质量的评价,或者仅以学生考试成绩为唯一依据,或者只用“基本上”、“大概”、“一般”等非量化词语进行描述,这些做法,很难对课堂教学质量做出正确评价,使得教学管理不能充分发挥其调节、控制的功能,从而影响了教学改革的深入发展,也影响了广大教师的积极性。针对教学管理中存在的这些问题,考虑到课堂教学是学校教学的重要环节,对教师课堂教学质量进行客观的、科学的评价与分析,将有利于促进教学质量的提高。我们华南师范大学在开展教学质量评估过程中,首先开展了课堂教学质量评估的研究与试验, 相似文献
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将结构方程模型方法用于高校课堂教学质量研究,可以借助观测模型和结构模型来探索潜变量及其相互间的因果关系。基于教师评价视角,对某高等学校课堂教学质量进行调查,对构成课堂教学质量及其因果变量的相互关系进行分析和模型的路径设计,构建了高校课堂教学质量模型,并借助LISREL8.7软件进行了分析,证实模型有较好的拟合度。 相似文献
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高校教师课堂教学质量评价的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教师课堂教学质量评价是教学质量监控的重要手段,构建科学合理的评价指标体系,科学合理、严谨的评价过程和方法是评价取得正面引导效果的基本保障。但现行的课堂教学质量评价存在诸多问题,我院结合自身特点,根据纺织教育教学规律,从评价主体、指标体系、评价程序等方面对教师课堂教学质量评价体系进行了积极的实践与探索。 相似文献
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高校课堂教学质量评价方法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章根据教育部教学评估的要求,建立以院系督导专家、学生为评价主体的高等学校课堂教学质量的评价指标体系,并把模糊综合评价方法应用到高等学校课程教学质量的评价中,建立二级模糊综合评价模型。 相似文献