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"师带徒"--企业青年人才培养的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今科技创新形势下,无论是国家之间的竞争,还是企业之间的竞争,归根到底是人才的竞争.为了建设一支高素质的科研人才队伍,更好地为油田改革发展建功立业,中国石化中原油田勘探开发科学研究院根据国内著名科研院所在人才培养方面的做法和经验,结合科研生产和人才现状的实际,实施了"师带徒"这一加快青年人才开发的步伐.通过实践和探索,已见到了明显的效益. 相似文献
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辽河油田勘探开发研究院承担着辽河油区的勘探开发技术研究、勘探开发部署研究、年度计划和中长远规划以及地震资料处理、新技术试验等工作,这些工作都直接关系到"51286"和"硬稳定、快发展"工作目标的实现. 相似文献
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从威廉·冯·洪堡提出"教学与科研相统一"理论起,科研和教学成为很多大学的两大主要任务。在此基础上,对高校教师提出了教学和科研能力的双重要求。而工科高校同时承担着先进的科学技术研究和培养适应经济社会发展需求的实践创新型人才两大功能,因此对教师的能力提出了更高的要求。本文在深入分析工科高校教师职能基础上,对青年教师教学与科研能力的关系进行了研究,以探索出一条教学与科研能力相互促进发展的新途径。 相似文献
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王稼伟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
从"教科研工作"、"应用性研究"和"科技应用开发"三个层面论证了五年制高职科研发展方略.进一步结合五年制高职的科研工作现状,从"微观课题"、"产教研"、"团队建设"及"管理模式"四个角度阐述了五年制高职科研发展的目标实现策略. 相似文献
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人力资源开发的关键在于教育的优先发展,教育科研是教育改革与发展的"第一生产力"。本文较为系统地阐述了中小学教育科研在人力资源开发中具有重要的作用:树立中小学人力资源开发理念,实现教育的可持续发展;创设教育科研环境,形成人力资源开发的氛围;注重现实与长远研究的结合,挖掘人力资源的潜能;激发教师科研内在动力,建立人力资源开发的激励机制,使中小学教育科研及其要人力资源开发中发挥充分的作用。 相似文献
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在师范教育体制、结构、规模等因素不断变化和改革中,稳定与支撑幼儿师范教育职能永存的内在本质是"教师职业专业化","校园研究共同体"的科研发展模式,是促进教师职业专业化,发挥幼儿师范学校职能的有效途径,在传播学前教育新理念,加快校园发展中发挥了重要作用。我校经过七年的校园研究共同体的科研模式探索,取得了丰硕的成果:一是构建了以人为本、以幼儿教育问题研究为核心、服务社会的全面可持续的发展模式;二是深化了对幼教发展中的热点、难点问题的理论与实践研究;三是承担了广东省中等职业技术学校学前教育专业教学指导方案编写的任务,实现了幼儿师范学校科研工作的跨区域合作;四是规范了幼儿师范学校科研管理,加快了幼师教育科研体系的建立,形成了一系列的研究成果。 相似文献
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"数字油田"框架的构想彻底打破了油田各专业信息平台的横向分割,在未来将形成集勘探、开发、工程、集输为一体的油田信息系统,实现油田的地质研究、油藏描述、油气集输管理等方面的智能一体化管理。然而石油高等院校的GIS专业教育却相对发展缓慢,难以适应我国油田信息化发展的需要。本文根据石油行业对GIS技术的需求,及石油院校GIS专业发展状况,探讨当前石油类高校GIS专业发展中存在的问题,并提出了相应的建议。 相似文献
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<正>新疆油田公司是中国石油所属油气田生产企业,主要从事以准噶尔盆地为主的新疆北部地区的油气勘探开发。作为驻疆国有企业,油田承担着"政治、经济和社会"三大责任,既是中央企业对口援疆的一个桥头堡,也迫切需要国家和内地省市在技术、人才方面给予支援。 相似文献
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当前,国内外教育改革普遍认同的观点是:教师是改革的关键;改革最终发生在课堂上.科研--教学--学习是一个连续体,连续体的运行最终要在微观的层面上得到落实.要提高学校教育科研的有效性,就要以课堂为现场、以教学为中心、以学生为主体,研究应该定位在应用研究和开发研究的层面上.应着重开展以解决具体问题的微观研究为主.就要实施全员校本科研,增强教师研究的广泛性、多元性、主动性,加大研究过程的开放性、发展性,提高研究的本土性、现实性、实效性.校本科研是教师发展之源,一个教师,只有走"教、学、研"之路,才能将教育教学工作提高到一个新的境界,成为"研究型"的教师. 相似文献
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教育科研管理是学校发展的助推器,为充分发挥教育科研的重要作用,学校日益形成了"基于问题,立足校本"的科研文化,营造了"问题即课题,实践即研究,成长即成果"的科研氛围;创设了基于实践的研究模式,即"打造常态化的学习组织、营造常规化的研究氛围、构建规范化的管理体系";学校借助评价契机创新了满足教师各方面需要的特色激励机制;通过教育科研引导下的潜能教育实践探索,为学校发展开辟了一条意义深远、特色鲜明的科学发展之路,实现了学校的内涵发展、教师的专业发展以及学生的全面发展。 相似文献
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人力资源开发的关键在于教育的优先发展,教育科研是教育改革与发展的"第一生产力".本文较为系统地阐述了中小学教育科研在人力资源开发中具有重要的作用:树立中小学人力资源开发理念,实现教育的可持续发展;创设教育科研环境,形成人力资源开发的氛围;注重现实与长远研究的结合,挖掘人力资源的潜能;激发教师科研内在动力,建立人力资源开发的激励机制,使中小学教育科研及其要人力资源开发中发挥充分的作用. 相似文献
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时代的变革要求校长成为"专家型"校长,只有持续地展开教育研究才能做到按照教育规律办学,以研究促学校的整体发展,这就要求校长必须具备科研领导力。校长的科研领导力是指校长能够在合理科研观的指导下,以扎实的科研功底,带领全体教师树立恰当的科研观,制订学校科研规划,持续有效地推进学校教育科研工作,并在此基础上不断提升学校整体办学品质的能力。本文从科研观、科研规划能力、科研示范引领能力和科研管理能力四个方面对校长的科研领导力的内涵进行了具体探讨。 相似文献
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林春腾 《北京教育学院学报》2017,(5):39-45
随着教育综合改革的不断深化,教师素养的提升成为教育改革与发展的重中之重,其中通过反思与研究提升自身专业素养成为各级各类教育政策的关注重点,也成为解决教育实践中现实问题的重要路径。由此,区域科研管理机构应该从教师的专业需求出发,对教师的发展需求进行科学系统的分析,并以此为基础重构区域科研管理机制,构建"五星"管理模型。区域科研管理的"五星"模型包括发展取向、需求驱动、制度激励、分类服务、流程保障。其关系是:"发展取向"是价值追求,"需求驱动"和"制度激励"是工作原则,"分类服务"和"流程保障"是实施方式。调查研究证明,"五星"模型的构建客观上提升了教师的科研意识与能力,也提高了区域科研管理效能,一定程度上实现了科研促进教师专业发展的目的。 相似文献
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高等院校三大功能之一的科研可提高人才培养质量及社会服务能力,提升学院核心竞争力。高等职业教育(以下简称高职教育)专业科研即应用技术科研,主要侧重于专业技术的应用及开发研究,通过技术成果转让及推广、技术服务及指导等活动注重解决当地经济社会发展中的技术问题,目标在于服务行业和区域。为有效发展应用技术科研,高职院校应以"研"促"教"、为"产"服务思想为指导,遵循"以校企合作为发展平台,以学院传统为发展特色,以区域需求为发展重点"三个原则。 相似文献
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对高职院校科研问题争论的深层原因进行了分析,提出高职院校科研问题之争反映了"高等职业教育"元概念认识分歧下高职院校的发展定位、职业教育体系构建问题及高职院校"科学研究"概念认识分歧下高职院校科研定位等问题。据此,对高职院校科研发展定位问题进行分析,提出高职科研定位要服务、符合人才培养定位,人才培养-社会服务-科学研究的梯次重心是当前高职院校科研发展的理性定位;基于高职教育特点和高职院校实际,提出在教育教学研究中基于实践的校本研究以及基于生产一线实际的应用技术开发服务是高职院校科研的重点;并提出高职院校科研发展需要坚持的原则和具体措施。 相似文献
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教育的发展、教育改革的深化需要教育的创新,更需要广大教师不遗余力地去研究新问题、探索新思路、总结新经验、发展新理论.而能够承担这一任务的教师必须是具有一定科研素养的研究型教师.我们认为,抱定"让每一位教师都具有科研素养"的管理宗旨,营造好驱动教师积极研究的两个力场,实行分类扶持,分层递进的管理策略是促进研究型教师迅速形成的有效机制. 相似文献
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目前口腔医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"双轨合一"培养模式存在研究生科研能力弱化问题,导致其难以在后续工作中独立承担科研任务,阻碍职业发展。从改革背景出发,分析"双轨合一"模式下研究生临床科研能力培养现状,探讨提高专业学位研究生临床科研能力的可行方案,以实现"双轨合一"研究生临床技能与科研能力的协同提高。 相似文献
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针对工科研究生在开发类科研项目的选题和实施等环节上的困惑,本文结合自身科研和研究生培养的工作经验,阐述了科研选题、申请、实施、结题等重要环节的特点、规范、工作内容和注意事项等,并强调指出:做学问必须围绕科研,惟有通过科研工作才能培养科研能力;要尽量让研究生直接参与科研的各个环节或承担项目的子课题. 相似文献