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一天,小牛和它的爸爸在家园里寻找鲜嫩的青草,可是看到泥土地上全都是枯萎的小草,小牛流下了伤心的眼泪：“我们上哪去吃草呢？”爸爸安慰它说：“一定有办法的!”但是,由于它们生活的地方开了一家造纸厂,那清清的小河变得越来越浑浊,河岸上的小草也失去了往日的勃勃生机。 相似文献
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一、端正认識,明确目的有些学生对学珠算信心不足,缺乏正确的学习态度。有的认为“珠算口訣多,又无味,难記难背。”有的說“我又不去当会計,学它用得少。”有的学生則无所謂,說“反正珠算学不好沒关系,只要語文、笔算学好了,一样升級”。很明显,不 相似文献
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春节后的一天,吃过午饭,我和妹妹、大伯还有爷爷一起去耕地。到了地里,爷爷把两头大牛套上犁就开始耕地了,我和妹妹则在地边逗小牛。小牛长着一身黄白相间的圆点花纹,头顶上的小角才刚刚冒出头,可爱极了。看大牛在耕地,它就在地边趴着晒太阳。我和妹妹看小牛又乖巧又可爱,就拔了一些芜菁喂它。也许是吃得 相似文献
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一重认识。受传统应试教育的影响,不少农村学校视自然学科为“副课”,虽然课表上安排有自然课,但往往被语文、数学所挤占;虽然有些地方研究了一些课题,出了些成果,但教学普及面太窄;有的到学期快结束时突击上课,念念书,抄抄概念,背背知识点;有的干脆一节课也不上,更谈不上引导学生去观察、实验、操作了。要提高自然学 相似文献
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"我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天地叠着,总希望有一只能流到我要它去的地方。 相似文献
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王宝琪 《聪明泉(少儿版)》2004,(10)
<正> 发现问题一天,我到菜地去挑菜,无意中碰了一下菜叶,一条青虫滚落到地上,哟,青菜生虫了。跟踪调查我连忙给菜捉虫,果然发现一棵青菜叶上有一条肥肥的青虫,我正伸手去捉,怎么回事?我手还未碰到它,它已经滚落到菜心里去了。扒开菜心看那青虫,它蜷成一团,脚收得紧紧的,我知道它在装死(昆虫真死,脚是松开的)。 相似文献
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幼儿园有一条弯弯曲曲的小路,这一直都是孩子们最愿意途经的地方。每逢下雨,即便老师们用扫帚扫过,还是会遗留些许的小水洼。一天清晨,天地间刚刚经历了一场雨水的洗礼,我便早早地来到幼儿园门口值班,在这段时间里,我见证了下面的一幕幕。镜头一:同胞姐妹不同路有些孩子是坐校车来的,走进园里,看到路上突现的小水洼,他们好像比往常更加兴奋。有的故意去踩水花,有的会尽量跳过去。 相似文献
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刘克锡 《课堂内外(小学版)》2010,(9):38-39
日常生活中,有些不想让人知的事,尤其是那些弄巧成拙的事一旦败露,人们就会说是露了“马脚”。你知道这个“马脚”到底是谁之脚吗？它可不是马儿的脚哦。那是指谁的脚呢？咱们一起去探个明白。 相似文献
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沃菲是我的狗,它的毛有的地方长,有的地方短。它的毛是白色上面有褐斑并带黑点儿的。它的一只眼睛周围有一个圆圈。它不是大狗,也不是小狗。它是我的朋友。今天,沃菲要去兽医诊所做检查。"沃菲,"我说,"你要去看医生。不 相似文献
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让学生用“心”学数学 总被引：1，自引：0，他引：1
在一个班集体里,在同一个教师的授课下,在同一个时间,为什么有的同学学得好,而有的同学没有学好呢？我在十几年的教学中,发现学得好、进步快的同学,都是用“心”学习,而没有学好的同学绝大多数没有用“心”去学。我听说这样一个事,盲人在走路的时候,他不是用脚走路。而是用“心”走路, 相似文献