共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
广东通过实施教育"创强争先建高地"战略,省委省政府加强教育装备工作的统筹规划,省教育厅落实教育装备管理职责,落实"以县为主"的管理责任。统筹省级"创强"专项资金、地方财政收入、民间公益资金主要用于教育装备建设,生均公用经费一定比例用于教育装备建设。教育装备资源配置以政府采购为主,以欠发达地区为主,以信息化教育装备为主。完善教育装备督导检查有效机制,加强标准建设,完善激励机制,强化装备应用,统筹推进教育装备改革发展,开创了基础教育装备改革发展新局面。 相似文献
2.
3.
4.
2009年2月26日-27日,浙江召开了2009年全省教育装备和电化教育工作会议。浙江各市、县（市、区）教育局分管局长,教育装备中心（站）主任、电教馆（站）长,省教育厅相关处室负责人200余人参加会议。中央电教馆馆长陈志龙、浙江省教育厅副厅长何杏仁、教育部基础教育二司技术装备处处长蔡耘出席会议并讲话。 相似文献
5.
为做好我省义务教育阶段农村薄弱学校改造计划中的多媒体远程教学设备项目验收和中小学实验室教学工作,进一步提高农村中小学实验室管理水平和信息化水平,2013年8月13日,安徽省教育厅在合肥市举办了全省教育装备管理培训班。来自全省16个市,105个县、区的装备部门负责人参加了培训。 相似文献
6.
"十一五"是江苏省教育装备事业发展较快、运行质量较高的时期,在"优先发展教育,建设教育强省"大背景下,全省每年投入数亿元,实施了"四配套""合格幼儿园建设"等一系列装备工程,提高了教育装备建设配备水平,同时以装备研究、 相似文献
7.
11月26日至27日,以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题的浙江省第二届中小学书香校园工程建设经验交流会在江山市召开。浙江省教育厅副厅长何杏仁出席会议并讲话。省教育厅相关部门负责人,各市、部分县（市、区）教育局和教育技术中心的相关负责人共150余人参加了会议。 相似文献
8.
9.
加强对基础教育质量的监测与评估是保障教育质量的重要举措.随着基础教育质量监测的实施,我们亟待关注如何以国家基础教育质量监测为驱动,构建省、市(县)及学校的教育质量监测三级协同联动的工作机制.整合优化监测、培训、教研、督导管理,充分发挥监测的多重功能,共同致力于教师发展. 相似文献
10.
正(2014年3月18日北京)教育装备是教育事业的重要组成部分,对加快教育现代化具有推动和支撑作用。教育部教育装备专家指导委员会和协同创新研究机构的成立,是全国教育装备系统具有里程碑意义的大事,将更有利于构建完善的教育装备技术体系,服务教育改革和创新。 相似文献
11.
石家庄市城乡教育存在着明显差距,城市明显优于农村。文中结合督导数据,将农村和城市从实验室与功能室的配备、现代化教育装备的实际情况,以及仪器、器材及图书的配备和使用进行了对比,分析了其中的原因,对于全市教育装备工作的开展具有参考价值。 相似文献
12.
13.
14.
介绍了宁波市镇海区教育局在开展教学设备报废前技术鉴定工作中,发现学校教学设备管理方面存在的共性问题;阐述了技术鉴定工作对教育装备管理的意义,以及对如何提高教育装备管理效益提出建议。 相似文献
15.
基础教育课程改革催生出教育装备的巨大需求,各地中小学掀起了一股教育装备建设的热潮。但不少地区、学校的装备建设在这股热潮中跑偏了方向。给教育装备建设热泼泼冷水,降降温,及时修正装备建设的方向很有必要。 相似文献
16.
教育技术装备是学校开展现代化教育教学的基础,是教育现代化的重要内容和载体,也是衡量教育发展水平、经济社会发展水平的重要指标。教育装备的均衡发展是学校教育资源均衡发展的基础。"十二五"以来,海滨教育中心教育技术装备工作紧紧围绕着实施义务教育学校现代化达标建设,通过"仪器配送""图书配送"工程项目,以"促进教育均衡发展,服务学校资源建设"为宗旨,科学筹划、分步实施、全面推进,高质量实施义务教育学校现代化达标建设,海滨教育中心 相似文献
17.
迈入内涵发展"深水区"的上海基础教育,更加注重教育的人本价值,注重学生发展的核心素养培育。随着教育综合改革的推进,上海基础教育装备工作秉承"创新教育装备,引领教育发展"的工作理念,主动探索转型发展之路:从单一为学校配备仪器(设备)到促进和支持学校开发实验课程,从对"物"的关注到聚焦"人"的培养,致力于为学生个性化学习提供载体,为培养学生和教师的实践能力和创新精神提供物质和环境支撑。目前,上海基础教育装备在内涵上呈现四大特征:(1)现代教育装备在保障办学的基础上, 相似文献
18.
湛江市是一个经济欠发达的农业大市 ,受经济制约和地理条件的限制 ,实现全市区域网建设存在着一些实际问题。一是经费投入不足 ,中小学计算机缺口较大。二是我市学校数量多 ,地域分散 ,不可能用光纤把各县 (市、区 )教育局和学校联网。三是通过电信局安装的数据专线费用高 ,且不能传送多媒体课件 (这正是学校联网最重要的 )。四是学生上互联网不易管理 ,易受不良信息影响。根据湛江的实际情况 ,我们积极探求切合自己发展的路子 ,形成有湛江特色的教育信息化建设模式 ,把各种网络系统有机结合 ,协调发展。1 湛江教育无线网我们与湛江电视台… 相似文献
19.
基于全科型小学教师培养的校外教学实践基地建设与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2016,(10):52-54
全科型小学教师的培养需要校外的教学实践基地作为支撑。百色学院在承担广西全科型小学教师培养的过程中,根据实际需要分别在城区优质小学、城乡农村小学和定向培养的县(区)教育局建设一批校外教学实践基地,并充分利用了教学实践基地的隐形教育资源、人力资源和现实教育教学场景等各种资源。 相似文献
20.
由教育部教学仪器研究所与第61届中国教育装备展示会组委会联合主办,《教学仪器与与实验》编辑部承办的(华师京城杯)全国教育技术装备与实验教学优秀论文评选活动,于2011年4月16日在北京举行了终评。32个省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团推荐的818篇 相似文献