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高校校办企业是高校开展大学生实践教学活动的重要场所和首选基地,是培养大学生创新能力和实践能力的重要载体。对大学生创新能力和实践能力的培养,高校校办企业具有三大优势:学科优势、地缘优势、人才优势。要发挥高校校办企业培养大学生创新能力和实践能力的作用,应采取以下对策:构建一个以高校校办企业为龙头的全社会参与的实践体系;全面开放校办企业实践场所;建立校办企业实践教学质量考核与评估体系;增加实践教学的课时比重;增加实践教学经费投入;实行分类和阶段式教学实习;拓宽校办企业实践基地功能。 相似文献
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我区高校校办企业贯彻执行财政部颁布《企业财务通则》、《企业会计准则》、企业财务制度、企业会计制度(以下简称“两则”“两制”)已经两年多了,这对于促进校办企业财务改革,规范财会行为,加强企业管理起到了很大的推动作用,并推动了校办企业的改革和发展。 相似文献
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随着校办企业改革的持续推进,高职院校校办企业应快速成长,成为市场竞争主体。然而,高职院校的部分校办企业仍存在治理结构不完善、运营效率不高、监管缺失等问题。本文以校办企业财务管理为视角,深入分析高职院校校办企业财务管理的痛点与难点,从理顺校办企业财务管理体制机制着手,就如何健全校办企业财务管理体系,提升校办企业现代财务治理能力,构建现代财务内控体系以有效控制财务风险等方面提出建议,以供借鉴。 相似文献
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韦凤英 《广西教育学院学报》1996,(3):108-109
我区高校校办企业贯彻执行财政部颁布《企扯财务通则》、《企业会计准则》、企业财务制度、企业会计制度(以下简称“两则”“两制”)已经两年多了，这对于促进校办企业财务改革，规范财会行为，加强企业管理起到了很大昀推动作用，并推动了校办血企业的改革和发展。 相似文献
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在智能科技兴起的大背景下,高等教育尤其是高校创新体系建设面临新的挑战并肩负着新的使命。新时代,在《中国教育现代化2035》明确加强高校创新体系建设的总体目标与基本任务的指引下,亟需在创新基地建设、原始性创新能力、产学研用融合等方面补齐短板,挖掘潜力,突破瓶颈,在高校建设一流的国家科技创新基地,建成一批在国际上有重要学术影响的研究机构;加速释放基础研究的活力,努力营造和培育原始性创新环境和土壤;依托一流高校、科研院所和高新技术企业,探索构建产学研用深度融合的协同创新联盟,推动我国高水平高校密集地区成为全球重要的创新中心。 相似文献
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赵立文 《中国现代教育装备》2018,(23):1-3
分析了当前高校国有资产管理在机制制度、资产配置、经营性资产管理、无形资产管理、信息化建设等方面存在的问题,同时分析了国有资产管理中在体制、长效机制、风险管控等方面存在的问题,提出了高校要加强顶层设计、完善制度建设、加强资产管理人员队伍建设、加强资产处置行为的管控、加强校办企业的管理与风险防控能力、建立国有资产使用绩效考评体系、提升国有资产的信息化管理水平等建议,同时提出教育主管部门需完善企业国有资产管理模式、建立专业化的管理队伍、建立统一的动态监管系统、开展高校企业专项整治等工作建议。对于高校的国有资产管理具有一定的借鉴作用和现实意义。 相似文献
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孟庆焱 《北京教育(高教版)》2009,(3)
我国高校校办企业中青年员工占到相当大比例。随着企业改革步伐的不断推进和现代企业制度的建立,校办企业青年员工这一群体在思想特征、利益诉求、价值取向、行为方式等方面都发生了深刻的变化,社会和企业对青年工作也提出了更高的要求。 相似文献
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高校教师绩效薪酬制度改革是中国高等教育治理的重要内容,也是提升高等学校知识产出的重要动力。当前中国高校绩效工资制度运行出现了制度设计的价值导向歧途,滋生“谋生学术”的思想行为;制度设计出现薪酬结构失衡,违背绩效薪酬改革目标;缺少增量绩效工资的保障机制,造成高校“内卷竞争”恶化等问题。因而需要高校教师绩效薪酬制度改革强化制度顶层设计的合规律性与合价值性;坚持高校自主与政府调控相结合,优化高校绩效薪酬制度内容;衔接绩效薪酬制度改革与人事制度改革,构建科学的评价机制等。 相似文献
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实施健康中国战略,离不开高水平的医学人才队伍和高质量的医学教育。高校要主动适应新时代医学发展新要求,不断加强学科体系建设,创新人才培养模式,促进学科交叉融合,提升师资队伍水平,完善顶层设计,推进体制机制改革,培养卓越医学创新人才。 相似文献
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新时代新工科背景下,专创融合是推动高校教育改革的动力.金相实验课程作为材料创新培养的主渠道,以新理念、新思维、新方式、新方法进行课程思政教学模式改革.培养学生正确价值观、社会责任感、科学素养、专业知识、技术能力,为创新创业与专业教育有机融合的体系构建助力. 相似文献
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郑明志 《中学政治教学参考》2022,(45):94-95
<正>高校是培养人才的摇篮,承担立德树人根本任务。将思政教育贯穿高校艺术类专业课程全过程,并基于时代审美变化构建具备时代性的教育体系,有利于健全新时代接班人人格,助力其涵养精神世界,为民族复兴贡献力量。高校艺术类专业课程发展过程中,需要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一关键问题。艺术类专业课程与思政教育有机融合,可以构建具有中国特色的教育体系与教育模式,增强新时代学习者的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,提升学生的爱国意识。故此,高校艺术类专业课程发展应基于大思政格局,实现艺术类专业课程与思政教育有机融合, 相似文献
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中国高校合并重组的高潮已经过去,但高校实质性融合的任务并未完成,构建和谐的校园文化是各高校实现实质性融合和跨越式发展的必然要求。各合并高校应把握多元与独特共存、融合与优化同进、主流与特色互补、传统与创新并蓄的应有特质,从精神文化、行为文化、环境文化、制度文化等方面构建适合自身特色的和谐校园文化。 相似文献
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罗松乔 《乐山师范学院学报》1999,(2)
建立现代企业制度是国有企业改革的方向,同样也是校办产业改革的方向。怎样建立现代企业制度是当前高校校办产业管理者认真思考的问题。本文从建立现代企业制度的意义,遵循的原则和步骤等方面,给人们提供了改革思路。 相似文献
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中国高校合并重组的高潮已经过去,但高校实质性融合的任务并未完成,构建和谐的校园文化是各高校实现实质性融合和跨越式发展的必然要求.各合并高校应把握多元与独特共存、融合与优化同进、主流与特色互补、传统与创新并蓄的应有特质,从精神文化、行为文化、环境文化、制度文化等方面构建适合自身特色的和谐校园文化. 相似文献