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1.
《西藏科技》2019,(11)
在当前呼吁核心素养、提高理科教育教学质量的背景下,我们认为自制教具对于以实验为基础的物理学科质量提升具有重要意义。文章结合西藏初中物理教学实际,认为当前提高初中物理教学效果的一个重要途径是借助师生自制实验教具过程,注重培养学生"从自然到物理、从生活到物理"的科学认识过程。文章同时还结合初中物理具体实验教学案例,分析了自制教具对于物理课堂教学的价值及意义,其主要表现在:通过自制教具,可以增强课堂趣味性,调动学生学习热情;化解疑难,突破教学难点;同时通过制作教具、改进并优化演示实验等方式,使学生能够主动建构知识、增强学习物理学科的自信心,在培养学生的创新能力的同时,也为学生终身发展打下良好的基础。 相似文献
2.
教师的教学离不开教具的帮助。在教学过程中,教具扮演着重要的角色,利用教具,教师可以更好地集中学生的注意力,让学生更深刻地理解和掌握课堂教学内容,提升学生运用知识的能力。随着科学技术的不断发展,教具也在不断地更新换代,新的教学工具逐渐取代了传统的教学工具,成为现代课堂教学的得力助手。在小学语文教学过程中,教师只有发挥教具真正的作用,才能提高课堂教学效率。本文从两个方面阐述了小学语文教师正确使用教具的方法,旨在帮助教师把握好使用现代教具的尺度,打造高效的小学语文课堂。 相似文献
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在课堂教学活动中,教师是传授知识的主体,而学生则是接受知识的主体。因此,教师在探索提高课堂教学效率的具体方法和途径的过程中,不但要意识到自己的主体性地位,还要充分考虑和尊重学生的主体性地位。本文即是从师生互为主体的角度探索提高“中国哲学史”课堂教学效率的方法。 相似文献
4.
演示是指教师通过陈示或操作仪器、教具、实物,进行示范性操作和或实验,或通过现代化教学手段使学生获得感性知识的重要手段,使学生获得知识和技能的教学方法,它是教师直观教学,让学生获得感性知识的重要手段,是启迪学生思维和培养学生观察能力的重要途径。在电工教学 相似文献
5.
课堂教学是师生间的双边互动活动。而课堂提问则是课堂教学中的一个重要组成部分。课堂提问能从学生回答的过程中了解到学生掌握知识的情况,以便教师根据实际情况调整教学的容量、难度以及教学方法,从而做到因材施教,进而达到提高课堂教学效果的目的。 相似文献
6.
金属工艺学课程教学既要注重传授知识,又要注意启发思维,培养学生能力。教师要充分利用教具,使教学形象化,由抽象的理论变为具体易掌握的知识,同时要重视实习和现场教学,使学生较快地掌握各项操作。通过分析目前《金属工艺学》理论教学与实践教学的现状,找出存在的问题及其原因,提出改进方法,旨在理论联系实际,将感性认识与理性认识有机结合起来,以提高教学质量。 相似文献
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现代科学的日新月异,要求学生学习的知识越来越多。这就要求教师不仅要传授好文化知识,还要注重开发学生智力,全面提高其素质。据国外有关资料表明:使用学习机器(多媒体教学)比不使用在相同时间内要多学三倍的知识。科技与经济的迅速发展,多媒体已有效地应用于各科教学,对优化课堂教学过程起了巨大的作用,加快了教学改革进程。 相似文献
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新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,培养终身学习的愿望和能力,促进学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。因此,新课标理念下的化学教学活动应该不同于传统的课堂教学,改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现新教学理念的关键。 相似文献
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《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习教学的重要方式——学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"在小学低年级数学课堂教学中,学生通过学具操作参与知识的形成过程,培养了学生的动手能力,体现了学生的主体地位,激发了学生寻找解决问题的兴趣和寻求解决问题的方法,对学生牢固掌握知识和智力的发展有着积极的现实意义。 相似文献
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传统教学中，一课堂教学大都是由教师传授知识，学生被动地吸收教师讲的东西，成为存贮前人留下的知识的“容器”。这是不科学的。新的教学思想认为，教师应该变知识传授为能力培养，在教学中刺激、促进学生的自我活动能力，使他们自己动脑,动手学习，从而使他们的智力得到发展，能力得到培养。 相似文献
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教师要努力成为新课程条件下的知识传授者、学生自主学习的促进者、教育过程的研究者。在新形式下,教师不再是“教书匠”,而应成为课堂教学活动的组织者、引导者、合作者。 相似文献
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课堂教学是一种目的性和意识性极强的活动,是教学工作中最基本的环节,通过教学,使学生掌握知识,获得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。本文在阐述课堂教学艺术重要性和分析初中化学学科特点的基础上,探讨了如何设计化学课堂教学,才能提高课堂教学效率,真正实现新课程改革下的课堂教学目标。 相似文献
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隐性知识与管理模拟教学 总被引：3，自引：0，他引：3
管理类本科教学应当以培养应用型人才为主要目标,而管理专业本科毕业生实践能力差导致用人单位不满,课堂教学、录像观摩、案例分析都属于代理型学习,开展管理模拟教学可以通过学生亲自体验来掌握管理技能,实现专业隐性知识高效率地传授。 相似文献
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课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。对教师来说,如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是一个及其重要的问题。 相似文献
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基础教育课程改革把"学生发展为本"作为基本的课程理念,课堂教学过程中也把注重学生情感体验放在了首位。小学语文课堂教学,不仅仅只是知识的传授,而且也是情感的教育,只有重视情感教育,发挥情感因素的作用,语文课堂教学才能够生动活泼,有声有色。情感阅读教学模式的设计注重充分发挥学习者的主体作用,创设合适的教学情境和条件,激发学生的学习热情和动机,引导他们参与、乐于探究、勤于动手,在自主的活动中理解,掌握和运用所学的知识。 相似文献
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课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。对教师来说,如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是一个及其重要的问题。 相似文献
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数学课堂教学中要突出重点,抓住关键,使学生牢固掌握某种知识或技能,就必须重视课堂练习。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。因此,在进行课堂教学的练习设计时应有针对性、层次性、差异性、趣味性、开放性、实用性,使学生都能体验到练习成功的乐趣,从而发挥练习在课堂教学中的作用。 相似文献
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提问不但是各科老师在课堂教学中应用最为广泛的教学方法之一,它也是整个课堂教学活动中必不可少的一个重要环节。然而在传统的教学过程中特别是在英语课堂中,教师自问自答"一言谈"的现象无处不在,所以只有首先掌握了高超的课堂提问技巧并将它巧妙地应用在自己的课堂教学之中,才能使自己的整个课堂教学活动流畅进行,从而取得最佳教学效果。 相似文献