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在新课程改革背景下,广大初中语文教师立足自身教学实际,广泛汲取先进的教改经验,灵活应用于教学实践活动之中,对教学模式进行了充分的优化,涌现出了一大批科学有效的教改新模式,为语文教学的深入开展提供了强劲动力。本文主要针对语文传统教学模式存在不足,以及高效新模式的运用进行简要分析。一.传统语文教学模式存在的主要不足1.忽略了学生学习中的主体地位。过去较长一段时期,许多语文教 相似文献
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洪宗礼 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(6)
近２０年语文教学和研究确实成绩斐然,不可抹煞。然而,语文教学喜忧同在,成绩与不足并存。勿庸置疑,当前语文教学在前进过程中,确实存在不少问题,有些问题和矛盾还是比较尖锐的、突出的。人们对提高语文教学效率的呼声日增,语文教改者也在冷静地思考,用心寻找前进... 相似文献
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前一个时期，引发的语文教育问题大讨论，对帮助我们认真地反思当前语文教育的得失，进而促进语文教育的健康发展是十分有意义的。我们应该实事求是地分析语文教育中存在的不足，不断探索语文教改的新路子。 一、对当前语文教育的反思 近年来，由于受应试教育的冲击和语文标准化考试的影响，语文教育逐渐偏离了它的基本规律，致使语文教育的整体水平不高，学生的语文素质滑坡现象严重。这一现状，引起社会各界的关注也是必然的。虽然教育行政管理部门也组织了多方面的教改试验，但由于受急功近利的社会风气和浮躁心态的影响，往往花… 相似文献
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冯万才 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
改革开放二十多年来,我国的语文教改取得了丰硕的成果,在语文教育界,出现了百家争鸣、百花齐放的喜人局面,语文教改名家辈出,成绩斐然,但审视我们的语文教学,问题仍然不少,最明显的标志就是学生学习语文的兴趣越来越冷淡了。 相似文献
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吴甸起 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z1)
被誉为农村语文教改实践家的李元昌是本世纪８０年代中期崛起的语文教改代表人物。他的大语文教改的整体经验正在全国推广,越来越引起人们的注目。这是因为李元昌的教改实践探索回答了社会主义初级阶段素质教育的实质、特点、规律和道路,并形成了独具特色的教育思想、教育... 相似文献
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自1978年始至今,十余年来,我国广大语文工作者热情而踊跃地投身语文教改活动,在实践和理论方面都取得了十分丰硕的成果,有的还属突破性、开创性进展。然而,自八十年代后期,语文教改热潮逐渐降温,与我国经济大潮不断高涨的氛围相比,就显得过分沉寂。潮涨潮落,原因何在? 本文仅就广大语文工作者在教改发展到今天的新形势下,其内驱力的状况及其对语文教改产生的影响,发表一点个人的看法。 相似文献
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作为一名语文教师，我对语文教学中存在的弊病是深有体会的。语文教改为什么时而缓慢前进、时而徘徊不前?为什么没有如人们所预期的那样取得“突破性的进展”?这是我一直在思考的问题。是我们还没有明确语文教改的核心问题在哪里?我想，如果抓住了“核心”，语文教改或许会出现另外一番局面。那么，语文教改中的核心问题是什么呢? 相似文献
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余昊东 《临沧教育学院学报》2005,14(4):58-64
从语文课程的基本理念出发，又不囿于基本理念，阐释了语文教育的新功能，归纳了语文教改的新方略，提出了语文教改的新实践。从本质上、方略上和操作上对语文教改趋势作了全面探讨。 相似文献
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孔立新 《中国小学语文教学论坛》1991,(4)
语文教改一定要重视调查研究,这是近几年来我在语文教改中的一个最深切的体会与认识.首先,调查研究是语文教改的准备与前提.只有开展实证性的调查研究,准确地辨识教育运行机理,才能更好地确立教改方针,制定教改计划,达到教改目的。因此,我每从事一项语文教改实验,都要进行调查研究。首先,通过座谈与问卷的形式,了解所授班级学生的思想状况、知识水平,对教改的认识与看法等等。接着再通过走访与问卷结合的形式,向学生家长调查,了解学生家长对语文 相似文献
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语文教学应不应该改革,现在已经不是一个问题了。究竟怎么改,改成什么样,怎样才是成功的语文教改,却是摆在人们面前的一个大大的问题。自上个世纪90年代中后期语文教育大讨论开始,语文教学改革的大潮就此起彼伏,然而,纵观十多年的语文教改,成绩却不尽如人意。我以为原因在于语文教改大都停留在语文教育专家的论文和著作里,根本缺乏语文教师的积极响应和实践参与。 相似文献
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肖书椿 《中国小学语文教学论坛》1990,(4)
过去的教改虽然取得累累成果,却实实在在还存在一些问题,这些问题使教改沉寂下来。首先是,我们语文界的语文教育理论还很贫乏,教改往往流于局部的经验总结,无法从战略的高度,把语文教改推向纵深。我们从事教改应当具有各方面的理论指导:唯物主义的认识论、 相似文献
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语文──在小学语文阅读教学中加强思维训练《继续教育》语文组苏汉民一、必须认识、加强思维训练的重要性和迫切性首先，要从当前世界小语教改的发展趋势去认识加强思维训练的迫切性。目前，世界小语教改的趋势是改革。一是重视基本功训练。如日本重视口语训练和教学序列... 相似文献
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高忠洲 《中学语文(读写新空间)》1989,(7)
中学语文教坛,十年来怪事迭出,教学改革据说可大幅度地提高学生的语文水平,可搞教改的老师最怕统一考试,担心出不了成绩;十年教改,新星辈出,然而成千上万的中学语文教师,热烈响应者并不多,各种教改招数纷纷在报刊上亮相,但热闹一阵子之后又归于平静……凡此种种,都说明一个道理:语文教改是一个规模巨大的系统工程,“个体户”独自经营是无法胜任的。语文教改没有“个体户”,语文教改必须大协作。遗憾的是:十年教改的特点,却是 相似文献
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伦珠 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
初中与高中同属中学阶段,藏语文教学的思想、方法、路子自然是相通的,初中的教改成果拿到高中来用应该顺理成章。但事实却并非如此。有些教改经验在初中很适合,到了高中却行不大通,有些方法在初中的藏语文课上很有效,到了高中的藏语文课上却显得笨拙甚至滑稽。症结何在？高中阶段的藏语文教学是在初中藏语文教学基础上的延伸和提高,自然有不同于初中藏语文教学的规律和个性,也许这正是高中藏语文教改步履维艰的原因所在。观念的偏差、陈旧和落后是导致高中藏语文教学改革严重滞后的主要原因。要使高中藏语文教改适应社会的发展,适应现代化建设的需求,就必须研究和构建现代化的高中藏语文教育思想。 相似文献
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蚌埠一中、蚌埠二中的语文老师勇于创新,开展了语文教改试验。他们以“三个面向”为指针,对语文教改试验的总体要求是:扩大学生的阅读量;加强语文教学的实用性和实践性;加强听、 相似文献
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江流 《中国小学语文教学论坛》1998,(4)
张大文的“语文教学律”———来自上海的语文教改消息上海／江流上海,走向世界的国际大都市,不仅是我国经济建设的主战场,也是基础教育改革的前沿。在语文教改领域,以于漪为代表的老一辈教育家为我国语文教育事业做出了杰出的贡献。进入９０年代,一批中年语文教改专... 相似文献