共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
核心素养教学改革是现阶段初中历史教学改革工作实施中的重要组成部分,对于现有初中历史教学工作实施而言,情境教学引导是比较关键的。只有教师在日常教学过程中能够科学地运用情境教学法,才能为学生学习提供帮助。鉴于此,针对核心素养下初中历史情境教学的实施研究进行了探讨,主要阐述了核心素养下初中历史情境教学实施的基础,对其教学实施对策进行了分析,旨在为初中历史情境教学提供帮助。 相似文献
2.
初中历史教学改革倡导以学生为主体、教师为主导的原则,在长期的初中历史教学工作中,笔者深刻体会到活动教学是最能充分体现学生为主体的教学方式,也是调动学生的学习主动性和创造性的最好教学方式。 相似文献
3.
作为一名初中历史教师,要深入解读新时代下的新课标需求,不断改进并优化教学思路与模式。为满足新课标要求,开展学科素质教育,突出学生在学习过程中的主体地位,加大学生思维力方面的培养,教师需要在日常教学中借助多媒体设备,为学生构建更加丰富优质的历史课堂,从而提高初中历史课堂教学质量与效率。基于此,本文分析了在初中历史教学中应用多媒体设备的重要性以及当前初中历史教学的情况,提出了在新课标视角下应用多媒体设备优化初中历史课堂教学的有效对策,为初中历史教学改革与优化起到积极推动的作用。 相似文献
4.
在初中历史教学中,部分教师教育教学理念的滞后,让历史教学成效处于提高不快的境地。对于这样的教学现状,初中历史教师要认真回顾自己教育教学工作的每一个环节,寻找存在的不足,开展优化改进的工作,尤其是要在教学工作中注重创新,让新课程理念成为提升历史教学成效的重要着力点。笔者多年从事初中历史教学工作,在教学实践之中开展了积极的探究与尝试,本文将做简要论述。 相似文献
5.
6.
7.
<正>新课标对初中历史提出了新的要求,目前初中历史教学出现了众多问题,我们必须找出这些问题并进行相应的调整。在新课改的背景下,初中历史教学改革迫在眉睫,作为教师,应该树立先进的教学理念,以学生的需求为出发点,不断创新教学方式,提高课堂教学质量,促进学生全面发展。本文首先分析了初中历史教学的现状,找出其中的漏洞,继而提出新的初中历史教学模式。一、初中历史教学的现状目前,各省市的课改都在逐渐进行,初中历史教学 相似文献
8.
在当前的初中历史教学中,普遍存在着重视程度不足、教学效率低下等问题,这些现象的存在,对于历史教学改革有制约影响。部分师生对历史教学重视程度不够,教学时间、精力没有保障;部分学校在师资安排、设备配置等方面存在薄弱环节,加之考核评价方式的单一、片面,都是导致初中历史教学成效低下的原因。要想有效提高初中历史教学成效,教师必须针对历史教学现状,采取针对性措施,有效突破初中历史教学困境。 相似文献
9.
10.
创新教学理念,有效提升初中历史教学成效 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前初中历史教学中,教学成效低下是许多教师面临的重要难题。在新课程改革不断深入的背景下,教师应当在教学研究方面加大力度,以改革促发展,以效率换成绩。作者对初中历史教学的现状进行了深入的研究与分析,初中历史教学主要面临着学生学习兴趣低下,教学过程不够优化,以及教学手段与空间等方面的问题,需要教师在教学活动中加以关注,并采取针对性措施进行解决,本文主要针对这些方面进行了论述。 相似文献
11.
随着初中历史新课程改革逐步推进,教育教学改革中强调发挥学生的主体作用,突出学生的自主性学习,提高学生的自主学习能力成为一线教师关注的焦点。以学生为主体的教育教学思想改变了传统教学中以教师为中心的教学理念,给初中历史教育教学工作带来了一片新景象。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
新课程改革的提出,要求教师必须进行传统教学方式的优化。就初中历史教学而言,其需要进行教学方式的优化、教学理念的更新,才能综合提高初中历史教学质量。情境教学法是初中历史教学改革下的产物,它提高了初中学生历史学习的效率。 相似文献
13.
史料是人类历史发展过程中留下的痕迹,是研究和学习历史的基本素材。如何有效运用史料促进历史教学,已成为当前广大初中历史教师普遍关注的课题。作者结合自己的实际工作,分析了运用史料在初中历史教学中的重要性,探讨了初中历史教学有效运用史料的策略。 相似文献
14.
<正>教学改革是初中历史教学成效提升的核心动力,广大教师应当强化教学研究,从教学理念转变入手,改进陈旧的教育教学模式与方式方法,对教学各个环节进行全面的优化,激发学生学习兴趣,提高课堂生动效果,加深对教学内容的理解,促进学生历史综合素质的提升。我在多年初中历史教学工作中,结合自身的教学实践,紧扣历史教学四个切入点有效开展教育教学工作,取得了显著成效,现做简要分析。一、以教学环节前置为切入点,培养学生良好预习 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着我国基础教育教学的改革深入,要求教师不断更新自身的教育理念和教学方法,教育管理部门对教育工作的要求也越来越高。在初中历史教学中,传统教学模式已无法适应教学发展的需要,情境教学是一种适合初中历史教学的模式。主要对情境教学在初中历史教学中的策略进行探究。 相似文献
16.
历史学科在初中阶段是学生的必修课,在中考升学考试中占有一定的分数比例,所以初中历史教师需要采取有效的教学方式提高教学效率。近年来,随着素质教育和新课程改革的实施,我国很多初中历史教师在教学中都改变了传统的教学方式,灵活运用历史故事,这样除了可以提高学生学习效率,还可以促进初中历史教学发展。基于此,本文以历史故事在初中历史教学中的应用为研究对象,主要介绍了历史故事在初中历史教学中运用的基本原则,提出了历史故事在初中历史教学中灵活运用的措施,希望可以为有需要的人士提供参考意见。 相似文献
17.
2005年我从重点高中进入教研室任历史教研员,几年来跑遍了我市18所农村初中和2所城镇初中,几乎听完所有初中历史教师(专职、兼职教师)的课,对农村初中历史教学的现状进行了调研,得出一个结论:在目前教学改革的大环境下,农村初中历史教学改革由于诸多因素的制约,可以说是"带着镣铐跳舞",举步维艰。 相似文献
18.
19.
随着目前初中历史教学改革的不断深入,教师逐步使用新的教学理念和教学方法开展创新教学,使得历史教学水平获得了大幅度的提升,但同时许多教学问题也呈现出来,给历史教学造成了一定的阻碍。本文分析了初中历史教学的现状,提出了推进历史教学创新的几点策略,以促进历史教学健康发展。 相似文献
20.
《考试周刊》2021,(25):159-160
初中历史教育对于学生人文素养的提升具有重要意义。初中历史教师利用初中历史这一课程培养学生的人文素养,可以为社会主义现代化建设提供综合性人才。但当前我国初中历史教师在开展教学活动中仍存在着一定问题,相信通过教育工作者的不懈努力,我国初中历史教师必然能够立足于历史教材,激发学生内心的情感共鸣,通过丰富课外实践活动等方式活跃课堂气氛,在潜移默化中感染学生,培养学生的人文素养。文章将简要分析利用初中历史课堂培养学生人文素养的主要意义、我国初中历史课堂的教学现状,并提出初中历史教育教学中培养学生人素养的主要途径,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。 相似文献