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在进一步明确准备活动的作用与任务的基础上，对传统准备活动和现代准备活动进行了分析,提出了进一步完善体育课准备活动的对策。 相似文献
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笔者在对传统准备活动进行分析的基础上,总结教学经验,制定球类准备活动内容,通过实验、调查分析,发现球类练习替代传统的准备活动受到学生的大力欢迎,球类练习使传统准备活动由单一生理机能准备转变为多功能的学习过程,为大学生终身健身奠定良好的基础,为提高高校体育教学效果提供了参考依据。 相似文献
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在进一步明确准备活动的作用与任务的基础上,对传统准备活动和现代准备活动进行了分析,提出了进一步完善体育课准备活动的对策. 相似文献
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论有氧健美操在体育课准备活动中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
史瑞霞 《开封教育学院学报》2004,24(3):76-77
传统体育课教学准备活动的内容陈旧、形式枯燥，已难以发挥其应有的作用。把有氧健美操作为体育课教学准备活动的一个重要内容，能够有效克服传统体育课教学准备活动的弊端，在教学实践中发挥特殊的作用。 相似文献
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在近两年“做中学”的实验研究中 ,我们深刻体会到随着儿童学习方式的转变 ,教师的角色也必须转变。“做中学”的学习方式决定了教师必须是儿童学习的支持者和引导者。根据我们的经验 ,教师要想真正成为一个支持者和引导者 ,做好以下两方面的工作是十分重要的。1 活动前的准备在实践中我们感到 ,“做中学”活动与传统科学活动相比 ,其最大的区别之一是活动前教师需做大量的准备工作 ,引用实验教师们的话说 :“‘做中学’活动前的准备是繁琐和痛苦的 ,活动时是轻松和快乐的。”的确 ,传统科学活动的准备大多是知识的准备、教案的准备 ,这些准… 相似文献
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准备活动是体育教学不可或缺的组成部分。一堂体育课的成功与否，学生练习效果的好坏与否，与准备活动有着直接关系。要想使教学达到预期的目的，教师必须安排好准备活动，但传统的“跑跑步、仲伸腿、弯弯腰”的准备活动模式已不能适应体育教学发展的需要。为此， 相似文献
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体育课准备活动可以让学生逐步从安静状态过渡到运动状态,让学生做好生理上和心理上的准备,预防在运动的过程中受到损伤的同时,也可以调动学生的学习积极性,激活学生的运动意识和参与意识,有利于保障体育活动的顺利展开,是体育教学中不可或缺的重要环节。传统准备活动的大多是让学生每节课围着操场慢跑两圈或是沿用了多年的一套体操,学生从小学到初中一直是这样的准备活动方式,这种准备活动方式学生已经没有多少兴趣,最终导致教学质量得不到提高。教师要积极转变教学方法,设计出多样化的方式,引导学生做好准备活动,提高教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>一、小学高段体育与健康课堂"准备活动"低效的问题解析1.准备活动在"心理上"得不到重视这些年的体育传统教学认为,体育课的教学任务主要靠基本部分来完成,准备部分主要是组织学生热身活动,使学生从心理、生理上进入状态。从心理的重视程度上,不管是教师还是学生,还是把准备活动当成"配角",把主要精力还是放在基本部分上。2.准备活动的"组织形式"不够多样平时的上课教学中,都是采用以班为集体的形式,不管教材的 相似文献
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一、在准备活动过程中配乐
传统带操形式是教师教完一套操,每堂课都在不断地重复,自己都感到很枯燥,何况学生。所以,在准备活动徒手操的练习中,配上自己选的节奏感强的音乐,就使得动作和乐曲产生了共鸣, 相似文献
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体育课是高等职业技术学院开设的一门必修课,目前所采用的是传统的教学体系,它以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学。对体育教学中准备活动存在的问题及其任务、作用、分类、建议进行初步探讨,希望教师和学生都能充分重视准备活动,达到准备活动应有的效果。 相似文献
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试论在高校体育教学中准备部分的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校体育教学活动中,准备活动持续时间长短,以及准备活动的程度应考虑年龄、性别、季节、气候、温度等因素。准备活动在夏季不易过长,以免出现疲劳。无论是什么样的课堂结构和教学模式,都离不开准备过程。传统的沿袭了几十年的准备部分的教学过程具有比较稳固的特点,这些特点反映了一定阶段的教学思想,对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响,甚至起到制约作用。然而对于这些特点缺乏在理论上的研究,它们似乎自然地形成于教学实践之中。我们只有通过深刻地 相似文献
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张运晶 《商情·科学教育家》2011,(2)
目前大部分中学的体育课教学模式,仍采用传统教学方式,缺少创新,呆板多于活泼的现象.准备活动的形式和内容变化极少,缺乏创造性,无针对性,呆板的准备活动是很难使学生进入教学所需的状态,也不能成为基本部分教学的有机体.如何设计每节课的准备活动,是保证上好每节课的重要环节,不容忽视. 相似文献
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大部分中小学体育老师对体育课中的准备活动都比较重视,但在现实教学实践中也还存在着对准备活动的认识不够、准备活动内容单调乏味、轻视专门性准备活动、准备活动编排不合理和准备活动效果不好等问题,本文探讨了准备活动的具体教学方法。 相似文献
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准备活动是学校体育与健康课堂教学任务中的一部分，准备活动的质量直接影响体育与健康课堂教学效果。但是，大部分学生对准备活动运动不重视、认为做准备活动运动没有必要，学生不重视准备活动运动的根源在教师，教师没有经常对学生强调做准备活动运动的重要性和意义，在内容设计上走固定模式过于单调，跑步加徒手操，不能激发学生的练习兴趣。在施教过程中也是没有有目的．有意识地培养学生做好准备活动运动的良好习惯。下面就对准备活动的认识、如何进行准备活动？如何选择准备活动的内容、内容有哪些？如何确定准备活动的运动负荷等方面我个人作个浅谈。 相似文献
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活动目标：1.通过美术馆参观活动,使幼儿初步感受陶艺的艺术美。2.通过参观进行现代陶艺与传统陶艺的比较。3.为幼儿进行陶艺活动做准备。 相似文献
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本文通过文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法、数据统计法对泉州市安溪县部分中学体育课准备活动的调查,并进行对策研究和分析探讨,提出合理建议.针对目前中学生对体育课的普遍认识,改变传统的教育模式和方法,研究体育课准备活动对教学的作用和调动学生体育兴趣的情况,从传统的准备活动向多样化的教学模式的转变,提高教学质量,使学生在德、智、体三个方面全面发展,达到素质教育的目的. 相似文献
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吕鹏 《天津市教科院学报》2013,(2):90-91
一、准备活动的分析1.准备活动的概念准备活动是指在比赛、训练和体育课的基本部分之前,有目的进行的身体练习。它是有目的性的,对课的基本部分起辅助作用,分为一般性准备活动和专门性准备活动两种。2.准备活动的生理作用 相似文献
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准备活动是体育课不可缺少的一部分,但在教学中教师往往忽略了准备活动,准备活动可以使学生不易受伤,在愉快中学习知识,在愉快中锻炼身体.让学生认识准备活动的重要性,热爱身体,使学生提高对准备活动的重视.因此,准备活动在体育教学中具有重要的作用. 相似文献
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新颖、有趣的准备活动,极易引起学生的兴奋,能大大激发学生练习的参与度,使准备活动充分、高效。传统的"绕场地慢跑+徒手操"模式的准备活动,以其简单(技术含量小)、实效(各关节活动充分,直奔热身主题)、万能(适用于任何地区、任何季节、任何学段、任何教学内容)的特性,受到了体育老师们的热捧,被天复一天、年复一年地使用。但长此以往,缺乏新意的这种模式的准备活动,易于引起学生的心理疲劳,产生厌倦,从而出现出工不出力的现象。对此,我们体 相似文献