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一种规范汉字编码方法 总被引：2，自引：2，他引：0
一种规范汉字编码方法通过对现行形码方案惯用的汉字拆分办法、编码部件用量、编码部件键位安排与记忆方式的改革,提出了一种除识别码外,每个汉字的编码部件都和表形部件完全相同的易与识字教育结合的、拆字编码难度和记忆量都减小的、易被一般使用者掌握的汉字形码.用计算机对本编码法的研究开发出了能让计算机快速准确提供汉字部件构字信息、拼音信息、汉字使用频度信息及编码质量信息的编码研制软件,使多年存在的汉字形码研制难和编码质量评测难的问题都得改观. 相似文献
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计算机上使用的汉字编码按用途可分为汉字输入码、汉字机内码与汉字字形码等。这几种汉字编码中只有输入码与使用者直接相关,是输入汉字时直接使用的编码,其余两种编码是计算机内部对汉字进行处理和输出时使用的,用户不与其直接打交道,通常所说的汉字编码也仅指汉字输入码。建立在某种汉字输入码所规定的编码—汉字对应关系上的汉字键盘输入方法称为汉字输入法。迄今为止,各种汉字编码方案有数百种,其中较优秀的有数十种。根据各种汉字编码所依据的汉字特点,汉字编码可分为四种：１．流水码。根据汉字的排列顺序进行编号形成编码。流… 相似文献
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彭泽润 《内江师范学院学报》1991,(3)
本文从信息符号编码的高度,探讨了汉语、汉字的特点,阐明了汉字再次编码的途径,从中得出一些规律性的结论,以供中文信息处理与编码方案设计工作者参考. 相似文献
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汉字信息输入是汉字信息计算机处理中的“瓶颈”问题,为此提出了一种新的汉字输入编码——规范码,并叙述其编码方法及技术特征,设计实现了以该编码为汉字输入方式的计算机软件系统。 相似文献
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汉字输入电脑编码的发明,是我国优秀的文化遗产——汉字,和现代电子科学结合的一个创举!从此,汉字进入了信息时代,其意义不亚于古代印刷术的发明! 当初,电脑在世界上出现的时候,因为键盘上是英文字母,无法输入汉字。为了汉字进入信息时代,许多科学家煞费苦心。最初有了电报码——那需要记忆大量的信息,除非专业人员,很难做到。又有了拚音码——重码太多,速度太慢,还有其他一些编码……可以说,这是电脑和汉字怀美满的 相似文献
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汉字信息是应用软件的友好界面，虽然目前已有优秀的汉字处理系统和庞大的汉字库，但要在应用软件中自理处理汉字仍需要自行解决，这对一个独立的ＣＡＩ软件是十分重的。本文就汉字的编码、识别、显示处理以及在开发ＣＡＩ软件中的应用作一探讨，供参考。 相似文献
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实现汉字规范化基础教育责任大──兼谈语文教师如何在汉字规范化中发挥积极作用王铁昆现代信息社会对语言文字规范化的要求愈来愈高，而实现汉字规范化、标准化，在很大程度上取决于基础教育。一个人从小受的教育对他一生影响很大，小时养成乱写字的习惯，长大改起来就不... 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
汉字规范化问题及其标准的形成,是与社会的不断向前发展分不开的。随着社会的不断向前发展,一方面,汉字规范化工作日趋严密;另一方面,在汉字简化的过程中也出现了许多新问题,这些新问题有待我们去思考和解决。汉字使用的规范化是语言文字工作规范化的重要内容,随着社会的发展,汉字规范化问题及其标准也更加丰富起来,如何在社会上推行汉字规范化的标准、推广人们的交际需要对汉字的发展具有重要意义。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2019,(3):24-27
表意文字系统的汉字,五千多年来永不停歇地传承着中华文化.拼音输入法在计算机等智能设备的广泛应用,导致"提笔忘字"现象,引发了汉字书写危机.研究从调查数据出发,应用最大信息系数进行分析,探讨了计算机文字输入法对汉字书写的影响.研究表明,当前人们普遍使用拼音编码的汉字输入法,其使用率是字形编码输入法的231倍;长期拼音编码汉字输入法的使用或过度依赖,会导致对汉字书写产生一系列的负面影响. 相似文献
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双拼输入法是指汉字的声母、韵母各用一个字母（或个别符号）代替构成的拼音编码。使用双拼输入法输入汉字时,只需键入汉字声母、韵母所对应的字母或符号就可以拼出目标汉字。例如“南”,声母n对应的字母是n,韵母an对应的字母是j,键人字母n和i就可以拼出这个字。盲人日常使用的文字是盲文,是以拼音字母为基础的。 相似文献
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汉字是中国文化的瑰宝,是世界迄今为止仍在使用的表意文字。它生动形象的造字心理机制,几千年不间断使用保存下来的文化信息,从不同侧面展示的观念心态和悠远记忆,它的博大、厚重与缜密,决定了中国必然是一个在基础教育中注重识字教学的国家。汉字文化的璀璨令世人瞩目,但汉字情况的复杂也给识字教学带来了巨大的挑战。汉字从象形、指事、会意、形声到假借、转注,从不同时期不同形体的演变直至当代汉字的简化,造字、用字的情况千变万化、错综复杂,决定了汉字学习的方法和识字教学的策略必然是多元的。如何针对不同识字情境和不同学段的学生,… 相似文献
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汉字作为世界上历史最悠久的表意文字，其承载的文化蕴涵是毋庸置疑的。汉字的创造，就是客观世界的物质、社会内容与人们的主观思维认知相融合的过程和结果。在这个过程中，必然会在汉字中直接或间接地融入造字时代特殊的社会文化信息。而汉字在长期的使用中，又可能不断被人们赋予新的意义和内涵，这自然就使汉字成为了一种特殊的社会文化的“化石”和载体。[第一段] 相似文献
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卞仁海 《语文学刊:高等教育版》2008,(7):43-44
古代避讳作为一种在中国历史上存现了两千多年的社会文化现象,始终和汉字密切相关。一方面,汉字所包含的大量信息被用来发展为避讳;另一方面,避讳的发展又反过来对汉字的使用造成影响。 相似文献
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建立“信息交换用古汉字编码字符集”的必要性及可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
建立“信息交换用古汉字编码字符集”,对于古籍整理及文字学研究等的现代化建设有重大意义,是实现该领域现代化的必要条件。从古汉字的特点、字量、分类及编码方式等方面,讨论建立古汉字编码字符集的可行性,认为对古汉字进行单独编码是完全必要和可行的,综合分类法应是优选的分类方法。 相似文献
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手机短信编写中,使用拼音输入法者是笔划输入法的5倍.造成这种差异的心理学原因有:信息编码策略的差异;汉字识别中的整体性与局部性的差异;提取线索的强弱不同;提取方式的难易不同.据此对中小学生识字、写字教学中应注意的问题进行浅析. 相似文献
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从文字实现它记录与传播信息的基本功能的角度看,汉字的最大特点可直接概括为”经济高效”。汉字所以能做到经济高效,其根本原因在于它是一种通过语素构词的特殊的表意文字,尤其是它通过语素组合构造新词而不必造新字,使它保持了常用字的经济性与每一个语素使用的高效性。随着汉字本身经济高效优势的显现和中国在世界范围内影响的不断增强,汉字在未来信息传播中的地位将有更大提高。 相似文献
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汉字象征着中国文化。是非常典型的表意文字。它生动形象的造字特点,几千年不间断使用保存下来的文化信息,展示着它的博大、厚重与缜密,决定了中国必然是一个在基础教育中注重识字教学的国家。中国的汉字难学、难记,如何根据低年级学生年龄小、形象思维能力强、抽象思维能力差的特点,选择恰当的识字教学方法。使识字教学取得较好的效果,是每个语文教师都应思考的问题。 相似文献