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"积极、自主、高效、简约"的教学模式是初中语文新课程标准倡导的一种新的教学模式。培养学生语文学习兴趣、提高学生语文学习的自主性、构建高效的语文教学课堂、达到简约丰富的语文教学境界对于提高语文课堂教学质量、效率具有重要意义。文章主要从创设情境,调动学生语文学习积极性;倡导自主学习,培养学生探究能力;注重创新,构建初中高效课堂教学;内容精选,推进初中语文简约化教学等四个方面论述了构建"积极、自主、高效、简约"语文课堂的有效途径。 相似文献
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周珏 《教学管理与教育研究》2021,6(6):35-36
在新课改的教育背景下,小学语文教师要想构建高效课堂,需要及时转变沉痼的传统教学思维,由"教师主导学生学习"过渡为"学生自主参与学习".当小学生能从"要我学"转化成"我要学",学生的语文学习就从被动的状态中脱离出来了,能在主动意识的引导下提高学习效率.对此,文章从陶行知教育理论中提取思想要点,分析构建小学语文自主学习高效课堂的教学原则,提出有效的教学策略,为培养小学生科学的自主学习能力、积极的学习意识提供有力的帮助. 相似文献
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小学语文教学中,“研学结合”教学模式的构建,对发挥学生语文学习的主观能动性,突破传统语文教学模式的束缚具有积极的意义。因此,小学语文教师应当本着先“研学”后“教学”的思想,强化学生的自主学习,构建高效的语文教学课堂。 相似文献
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对于教师而言，课堂是传授语文知识的主战场；对于学生而言，课堂是学习语文知识的主阵地。因此，构建高效课堂具有重要意义。在语文高效课堂构建中，教师要转变传统教学理念，创新课堂教学方法，营造民主、自由的课堂氛围，尊重学生的主体地位，鼓励学生自主探究、积极思考，让学生快乐地学习语文知识。新课改背景下语文高效课堂的构建策略有注重课前预习、做好教学铺垫，运用信息技术、营造学习氛围，巧设课堂提问、启迪学生思维，开展探究学习、培养学生主体意识。 相似文献
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杜素玲 《语数外学习(高中版)》2013,(6):18
高效课堂是每一个教师都是梦寐以求的。其实,只要我们透彻理解了新课程理念,积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,切实探索使之落地生根的策略,打造语文教学的有效课堂是完全可能的。首先,语文教师要切实改变单向注入的填鸭式教学,积极构建小组合作学习团队,积极主动地探索务实有效的教学操作模式,充分考虑学生的实际需求,紧扣自主学习主线,及时适当地干预。 相似文献
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顾鹏程 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
小学语文在小学生学习生涯中扮演着非常重要的角色,为了更好地进行小学语文高效教学,教师需要注重课堂创设,构建高效课堂,以此为各学科素质教育理念的深入践行明确方向。高效课堂是针对于传统教学课堂,秉承自主、互动、高效、共享理念,主张培养学生的自主学习能力,激发学生潜能,有效改进传统落后的教学模式,为学生创建一个新的学习环境。本文主要浅析了素质教育对小学语文高效教学的重要性,并提出了关于创新小学语文教学的策略。 相似文献
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新课程背景下,构建语文高效教学课堂是一种教学趋势。在有限的课堂时间内既要完成教学任务,又要取得良好的效果,这是高效课堂的目的。教师应该在日常的教学中构建高效课堂,利用正确的教学方法去引导学生学会学习,帮助他们健康成长。构建语文高效课堂还可以为学生减负,提升课堂教学效率。笔者主要阐述如何构建语文高效课堂,展现语文教学的魅力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教学改革的深入,在小学语文教学中对学生核心素养的教育逐渐引起教师的重视,因此很多教师通过对小学语文传统教学方式的改变,结合学生的语文学习能力,创新语文教学模式,调动学生语文学习的积极性,从而发挥学生的主体作用,让学生可以自主进行对语言的运用和建构,促进学生学习能力的提高,实现对语文高效课堂的构建,培养学生的核心素养。首先对核心素养下小学语文高效课堂的构建现状进行分析,然后重点对核心素养下小学语文高效课堂的构建策略进行探究,以供大家参考。 相似文献
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李泽洲 《中国校外教育(理论)》2015,(6):60
阅读教学是语文教学的重要组成部分。在教学中,教师要学习先进的教学理念,精心构建高效课堂;充分运用教学手段,促进学生自主阅读;利用各种教学资源,激发学生的阅读兴趣。 相似文献