共查询到10条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
蔡章兵 《教育界(基础教育)》2019,(3):1-1
一、导言渔,即方法、技巧;迅,即要提高学习效率,快速而有效:渔+迅=高分高效。为学生时,英语学习上我保持着一路高分走下来;为师者时,我看着学生们从低分到高分,从散漫到高效。三十多年的学习和教学历程,我探索出了高分高效的秘诀、学习与教学的万能公式:渔+迅=高分高效。 相似文献
2.
教室里的"班班通"网络化课堂教学模式的出现和使用,强调学生认知主体的作用,实现了因人施教的教学原则.利用"班班通",营造良好的英语课堂氛围,进而帮助教师充分掌握利用网络教学的技术,为我们的英语教学工作服务,会使英语课堂教学更形象、直观,教学效果更好. 相似文献
3.
实践证明,合理地利用"班班通"设备,能帮助语文教师创造性地开展各种教学活动,如为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体等,从而激发学生主动学习.特别是在小学古诗教学中,更能起到画龙点睛的作用.
一、利用"班班通",激活学生阅读兴趣
古诗虽字数不多,但学生对古诗望而生畏,觉得枯燥.对此,教师如果巧妙地运用"班班通",激发学生的学习兴趣,就能变畏学为乐学. 相似文献
4.
科技的进步给教育教学带来了福音,随着"班班通"进入各中小学,教师们也开始寻求依靠其来提升自己教学效率的办法。因此,笔者立足小学数学的课堂教学,分析了"班班通"给现代教学带来的改变和它本身的优势,并阐述了如何利用"班班通"激发学生兴趣、激活学生思维、突破教学难点,使学生学有所成。 相似文献
5.
利用"班班通"教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于改变学生的学习方式,有利于展示知识的形成过程,有利于突破教学重难点,有利于提高课堂教学效率. 相似文献
6.
人教版初中《生物学》教材八年级上册《社会行为》一节中的关于研究蚂蚁通迅的探究实验，学生很喜欢，并愿意进行实践探索。但经过几年来的教学实践，发现如果完全按照课本中的设计方案实施，存在用时过长、蚂蚁饲养困难、探究问题过少、蚂蚁在寻找食物时不按事先排好的纸上前进等问题。针对这些情况，本文摸索出了一套简单易行的实验方案。 相似文献
7.
“班班通”多媒体的运用为语文教学提供了广阔的空间。小学低年级学生天真烂漫,想象力丰富,在教学中,只要教师能善于利用“班班通”多媒体教学手段,启发学生的想象力,一定能收到良好的教学效果。下面,我结合自己的教学体会,谈一谈“班班通”在小学低年级语文教学中的作用。 相似文献
8.
在化学习题教学中,给抽象、复杂的化学习题配以生动、直观的化学实验,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能点拨思维、纠正错误,保证习题教学目的的顺利实现。一、利用实验帮助学生理解题意有些化学习题涉及到化学实验操作,由于学生对其操作接触少,印象模糊,难以理解题意。如能演示或让学生自己做习题涉及的实验,就能帮助学生正确理解题意,并迅 相似文献
9.
学校教育信息化的"班班通"工程,是一个融合了基础设施、软件资源和教育教学整合等内容的系统工程。围绕这一主题利用"班班通"这一平台使语文教学和网络实现了对接。"班班通"是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。这极大地释放了学生和解放了老师,大大提高了教学效率。在语文教学中恰当地运用多媒体、录像、投影、录音等电教媒体,以直观、形象、动态性的特点,能够生动地展示语文课文的思想艺术和语言艺术,使学生轻松愉悦地实现学习目标。 相似文献