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师：谁能告诉大家按照篇幅的长短小说分为哪几类？ 生：分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。 师：那大家喜欢哪种小说呢？ 齐声：小小说！ 师：为什么喜欢？ 生：因为小小说通俗易懂。 生：小小说短，阅读不需要太长时间。 生：因为小小说内涵很丰富。 师：很高兴同学们都喜欢小小说，因为我们这节课要学习的就是三篇小小说。上学期，我们曾赏析过两篇小小说，还记得题目吗？ 齐声：《鞋》、《有关拖鞋问题的问题》。 师：谁能向大家说说赏析小小说要从哪些方面入手？ 生：要理解小小说的主题。 生：要品味语言。 生：我认为主要还… 相似文献
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阅读理解是语文学科重点培养学生的一种能力。作为语文教师，需要有高水平的阅读理解能力。如果我们在阅读理解方面缺乏能力，我们作为语文教师就是不称职的。这应该是我们讨论问题的一个基本前提。为了将问题讲清楚，我想将阅读理解这个问题分成两个方面来谈。第一个方面，谈的是传统文本的阅读理解问题。人的阅读理解能力是需要训练的。所谓训练，最朴素的办法就是多读，反复读。读书百遍其义自见，这已经是我们语文教师的老生常谈。但我要追问一句，我们自己做到了读书百遍吗？如果没有做到，那就达不到其义自见，也就是达不到理解的境界… 相似文献
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蒋在文 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1988,(2)
<正> 阅读能力是语文能力的基础。训练学生的阅读能力,必须注意培养他们良好的阅读品质和指点他们正确的阅读方法。首先,我认为,培养学生阅读能力应着眼全面发展,不能长期地只抓某一两项能力训练。为此,教师应当了解阅读能力的基本结构是什么,究竟包括哪些方面,然后才能有目的有计划地训练。阅读能力是一个多侧面、多层次的立体结构,阅读过程是将语言文字符号转化为语言信息的复杂的、综合的心理活动过程。在完成阅读过程中要涉及到 相似文献
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郭永霞 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
英语阅读理解题在英语试题中占有相当大的比重。一方面题量大,分值高。另一方面难度较大,通常有大概5％--10％的生词量。可见,阅读能力在一定程度上决定着英语考试的成败。因此,我们要注重学生阅读能力的培养。那么,我们应该如何培养学生的阅读能力呢？ 相似文献
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从近几年的英语中考试卷可以看出,英语的阅读理解能力非常重要。例如07年英语中考试卷,其中完型填空和阅读理解的分数是40分,占到了英语总成绩120分的三分之一。所以学生的阅读理解能力至关重要,但是在实际的教学中,我发现很多学生的理解能力很差,有些很简单的内容,他们往往要看好几遍才能理解。斟此,学生的阅读理解能力必须提高。那么怎样才能获得较强的阅读能力呢？ 相似文献
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物理概念是构成物理知识的基础，正确地理解与掌握物理概念，是学好物理的必要途径，也是分析、解决有关问题的重要理论依据。那么，我们应该怎样学好物理概念呢？1.学会阅读。概念的定义，是客观事物本质属性的反映，要在字里行间找学问、关键用语中找联系、典型现象中抓本质。要会叙述、会理解、会联系、会举例。 相似文献
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数学阅读能力是指通过对数学中的文字、表格、图形等表象材料的阅读、识别、判断,从而获取相关数学信息的能力．数学阅读能力对数学学习有着非常重要的影响．可以说,提高了学生的数学阅读能力就在一定程度上为学生学好数学打下了良好的基础．那么,我们该从哪些方面来培养学生的数学阅读能力呢？ 相似文献
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庄叶 《中国科教创新导刊》2013,(30):166-166
我们有这样一个认知,英语中的阅读能力作为四会能力当中分量最重的能力之一。通常在我们的英语试卷中,阅读理解部分占了整张英语试卷分值的30%,所以作为老师我们要对阅读理解要有足够的认识,阅读能力不仅可以培养学生的词汇量,还可以提高他们的语言知识和语言能力,是初中教学最为关键的。怎样才能提高学生自身的阅读能力呢? 相似文献
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对现代文阅读的考查是高考中不可或缺的一项重要内容,且学生普遍反映有一定难度。那么,在备考中该如何有效提高现代文阅读理解的能力呢？我认为,读一篇作品,首先要根据文本读懂它的大意,而在读懂大意的前提下,还要考虑深入理解作品的内涵,从而达到加深理解的目的。具体操作起来,要分为这样几个步骤： 相似文献
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临近高三,经常有同学向我求助:"阅读理解我练了那么多,为何不见能力提高呢?"作为一名高三学生,首先要明白这种现象是正常的,心理学上将其定义为"高原现象"———在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿现象。如果用曲线图描绘同学们的阅读理解能力,那么它 相似文献
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燕子姐姐：我有一次考试只考了７０多分，回到家妈妈就打了我一顿，并且还叫我把试卷抄１００遍，没抄完就不给我吃饭，那天我整整抄到凌晨两点都没抄完。但是我哥哥没考好就没事，妈妈总对哥哥说，这次没考好没关系，下次考好点就行了。妈妈为什么对我这么不公平？桂林市民主小学六（１）班梁秋慧秋慧同学：姐姐也很为你感到不平———为什么妈妈会这样做？我在想，是不是妈妈当时心情不好？或者是我们做了什么惹妈妈生气的事情？还是哥哥哪些方面做得比我们好一些？或者是妈妈对我们的期望太高？如果我们找到了问题所在，也许就能理解妈妈… 相似文献
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在教学中我们很容易发现，我们的学生即使阅读了大量的教材，还是不太会读书、有的甚至不会读书，这一现象值得我们每一个语文教师深思。阅读是我们获取信息的必要手段，因此培养与提高学生的阅读能力在现代社会就显得特别重要。那么我们究竟该如何培养与提高学生的阅读能力呢？ 相似文献
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探究式阅读教学的效果是传统教学所不可比拟的,那么,在活动性语文阅读教学中,我们可以从哪些方面引导学生进行探究性阅读呢？ 相似文献
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阅读能力在英语学习中占有很重要的地位。阅读能力的培养和提高，对职高生来说，尤为重要。那么，如何提高职高生的阅读能力呢？学好语言基本知识。要提高阅读能力，必须有扎实的语言基础，这主要体现在词汇和语法两个方面。首先，必须掌握一定的词汇量，“巧妇难为无米之炊”，职高生至少应该熟练掌握５０００个单词。词汇量不够，阅读时就会生词多，这不但影响阅读速度，也影响理解的程度。同时，英语语法，也是必不可少的基本语言知识。老师必须让学生熟练掌握基本语法知识，否则学生就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的长句。在阅读实… 相似文献
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罗先君 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
让数学走进生活,极大地推动和促进了学生学习数学的兴趣和积极性,因而我们的首要目标就是要提升学生数学学习能力和成绩。“生活数学”对学生数学能力的提高都体现在哪些方面呢？我认为主要体现在以下几个方面： 相似文献
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在阅读中我们经常会遇到自己不认识的词，这些词不仅影响对文章的理解，而且影响阅读情绪。那么，对遇到的这些生词我们应该怎么做呢？首先，我们应该认识到：如果有一个词或短语看不懂，并不意味着我们读不懂整篇文章的意思。读一篇文章，肯定会遇到几个或更多的生词，这一点一定要从心理上做好准备。固然查词典是方法之一，但有些时候未必在词典上能找到现成的解释。那么这就需要我们提高猜词悟意的能力。就是要利用上下文线索推测生词的字面意思，悟出词语在文章中的内涵。怎样利用上下文的线索呢？这也是笔者在教学过程中始终探索的问题… 相似文献