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开设“品德与社会”课已经有好几个年头了,那洋溢着生活气息的教材,把“生活”作为学习目的和归宿的理念,让情感得到熏陶、品德得到发展、价值判断得到初步培养的目标,都深深地吸引着每一位任课教师。因为“品德与社会”课承担着品德教育的任务,所以其教学过程就应该符合儿童思想品德形成和发展的规律,与学校思想教育的过程保持一致。 相似文献
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几年来,在品德教学这个舞台上,发生着许许多多平凡的和不平凡的案例、事件,我们欣喜地发现,品德课程正释放着她独特的人性魅力——她彰显的是人的向善之心,展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求;她诠释的是这样一种理念:从儿童的生活出发,关注每一个儿童的成长,帮助他们参与社会、学习做人。 相似文献
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几年来,在品德教学这个舞台上,发生着许许多多平凡的和不平凡的案例、事件,我们欣喜地发现,品德课程正释放着她独特的人性魅力--她彰显的是人的向善之心,展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求;她诠释的是这样一种理念:从儿童的生活出发,关注每一个儿童的成长,帮助他们参与社会、学习做人. 相似文献
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每一名学生都是一个独特的个体,他们在各个方面都存在着差异。品德与生活这门学科重在培养学生的非智力因素,情感是人的品德中一种重要的心理因素,教师要尊重学生在生活、个体上的差异,有效开发学生情感的"最近发展区",提高品德与生活课堂的有效性。 相似文献
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品德与生活课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。对于一年级学生要求不能太高,编写教材时,我们考虑到刚入学儿童的生理、心理特点,发现新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园与小学的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化,这是他们生活中的重大转折。小学新生对于新的学习生活一般都充满期盼和憧憬,但也伴随着紧张和对生活变化的不适应,帮助他们适应新生活是本册教材的主要任务。 相似文献
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新世纪的春风扑面而来，中华民族面临着许多新的机遇和挑战，对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。因此，一门崭新的课程——品德与社会也就应运而生了。品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。帮助学生参与社会、学习做 相似文献
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中师政治课要突出师范性宁县师范学校王景孝中师政治课教学应率先突出师范性，即教师要通过自己的思想、品德、行为和教学的各个环节，为学生树立“做事”和“做人”的榜样，激发学生学习的兴趣。１．要坚定社会主义立场中师培养的是小学教师，它承担着未来两代人的素质教... 相似文献
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《品德与生活》是一门综合课程，涉及广泛的教育内容。教材设计中每一课都有明确的教学目标和保证措施，是帮助学生学会学习、提高生活质量的教科书。因此，在教学中教师既要时刻体现出它的“生活化”，又要注意其“源于生活而又高于生活”的原则。 相似文献
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小学《品德与社会》课程担负着儿童品德发展的重要任务,课程标准的基本线索就是回归生活。这一核心理念不仅仅是体现在教材编写的基本理念,更重要的是需要教师树立正确的品德教育观,在品德教育方面坚持生活德育的理念,从生活中来,到生活中去,将品德与生活、道德学习与生活学习有机地统一起来,培养品德良好、乐于探索、热爱生活的儿童。 相似文献
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在品德教学中,如何让“每一个学生都得到发展”这一理念落在实处?我认为,如果教师能够积极创设现实的、有吸引力的课堂情境,努力激发学生学习兴趣,促进学生主体发展,构建和谐、鲜活课堂,就能大大提高课堂教学的有效性.
一、关注学生的生活实际,促进主体积极参与——“有效”教学的基础
品德教学要走近学生生活,贴近学生心灵,一切为学生的发展着想,创设学习情境,培养学习兴趣,创造性地开展教与学的活动,才能使品德教学真正受到学生的喜欢,也彰显出品德教学的有效性. 相似文献
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生物课堂教学应“五味俱全”——新课程背景下生物课堂教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 山东省东营市育才学校课堂学习是学生人生中一段重要的生活经历,课堂教学的质量直接影响着学生当前及今后多方面的发展和成长。"促进每个学生身心健康发展,培养良好品德"满足每个学生终生发展的需要,培养学生终生学习的愿望和能力"一切为了每一个学生的发展"是新课程改革的核心理念。要让教学过程成为学生一种愉快的生活和情感体验,教师 相似文献
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《课程标准》指出，《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。我认为，小学《品德与生活》教学不能局限在课堂、课本里，而应该构建开放的教学模式，拓宽学习内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学习生活、感悟生活、享受生活。 相似文献
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品德新课程标准强调品德教学要从生活中来,回到生活中去,但在当今的品德课堂上,却常常出现理论和实践相脱节的状况。为了解决这一困惑,我结合十多年的品德课教学经验,认为在品德课教学中应以教材为依据,在课堂上强调生活化,在课后注重实践,这样学生的学习生活的每一个角落才会都沐浴着品德教育的阳光雨露。 相似文献
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《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。儿童的生活离不开交往,儿童良好的品德形成也离不开交往。如何培养儿童的交往能力,增强教学实效性,是值得一直研究的问题。教学只有真正走进学生心里,引导学生学习,才能创设出生活的、富有朝气的品德课堂教学天地,让师生都真切地感受到品德学科的魅力。 相似文献
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《品德与生活》《品德与社会》都是“以培养学生学习做人为核心”的课程,在整个小学课程体系中有其独特的作用。品德课程要发挥其应有的作用,就是让品德课程的内涵真正成为学生的心得、成长的路标和克服困难的动力。课堂上,教师要善于抓住学生的各种生成,通过导入生成、学法生成和发展生成来促进学生的生成,使他们健康成长。 相似文献
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《卖报歌》是一首脍炙人口的经典的优秀儿童歌曲，它凝聚着作者崇高的思想感情，伟大的人格魅力和感人的艺术美，几十年来一直在少年儿童中广为流传，不知影响了多少代人，它是我们培养学生良好品德，开展情感教学不可多得的教材。 相似文献