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科学评价是本科生导师制健康发展的动力 总被引：11，自引：0，他引：11
本科生导师制是新形势下高校学生思想教育和管理工作的新机制。如何客观、公正而全面地评价本科生导师制工作,是完善这一机制的内在要求。根据本科生导师制工作的特点和工作效果的表现形式,本科生导师制工作评价应以激励导师的工作积极性为指导思想,以全面考察导师的教育质量为基本内容,采用多种评价方法和手段,全方位、多角度地考察本科生导师的工作实际,激励导师规范化、系统化地开展工作,从而促进本科生导师制健康有序地发展。 相似文献
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本科生班导师制度在国内高校实施十多年,对本科生培养质量的提升有积极意义。结合河海大学理学院本科生班导师制度的实践,本文对基础学科类本科生班导师的工作进行了分析和总结,以期能更好地促进对本科生班导师制度的实践和发展。 相似文献
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高等教育本科生导师制度现状与发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
占小红 《中国科教创新导刊》2009,(28):6-6,8
分析了我国高校中本科生导师制度的现状,提出了本科生导师制度目前面临的主要问题：本科生导师资源匮乏、责任与义务不明确、考核与评价机制缺乏。针对提出的问题,讨论了发展专职的本科生导师队伍、建立奖惩结合的合理考评体系等发展方向。 相似文献
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本文选取中南大学为调查对象,运用问卷调查法和访谈法对中南大学本科生导师制实施状况进行了实证调查,最后从完善本科生导师制度、加强导师团队的培养、提高学生积极主动性三个方面提出促进研究型大学本科生导师制发展的对策和建议。 相似文献
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本科生导师制是我国高等院校深化人才培养模式,提高学生人才培养质量的重要措施之一。结合本校纺织工程专业本科生导师制实施的实际情况,分析了本科生导师制在普通高等本科院校人才培养过程中所起到的作用及存在问题,同时为保证本科生导师制在普通高等院校的有效实施,从健全和完善本科生导师制管理评价体系、激励体制、提高学生和本科生导师积极性、建立本科生导师团队等方面提出合理性建议,为本科生导师制在普通高等院校的有效实施提供理论参考。 相似文献
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英美高校导师制对我国辅导员队伍职业化的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析高校辅导员制度、本科生导师制度的现状与不足的基础上,比较中外学生工作制度,研究其对我国的借鉴意义,探索本科生培养的新模式——导师组制度的内涵和意义,进而提出导师组制度的具体实施办法,为本科生素质的全面提高奠定基础。 相似文献
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本科生导师制的广泛实施,对担任导师一职的大学教师提出了新的责任要求。文章从导师职业的特殊性出发,认为本科生导师承担着以学术和道德为核心,以知识传播、能力培养、精神塑造为内涵的职业责任,并为如何更好地履行这一责任建立保障机制。 相似文献
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本文介绍了本科生导师小组制的概念和特色，阐述了当前形势下实施本科生导师小组制的必要性，并就如何实施本科生导师小组制提出了自己的观点。 相似文献
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论本科生导师制的思想政治教育功能 总被引：1，自引：1，他引：0
思想政治教育是本科生导师制的重要功能。运城学院政法系的本科生导师制遵循一般本科生导师制的规律,在发挥思想政治教育功能的同时,体现了大学生突出个体性、导师角色兼有多面性、教育方式强调渗透性、教育情境具有亲和性的特征。要进一步发挥我系本科生导师制的思想政治教育功能,必须进一步明确导师的思想政治教育职责、提高导师的个人素养、加强导师与其它教育力量的交流。 相似文献
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对推行和完善高校本科生导师制度的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
拉毛才让 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(3):142-144
实施本科生导师制度是中国高校教学改革和发展的必然要求。我国本科生导师制度在实践中取得了一定的成效,但同时也存在一些问题。本科生导师制度在教育实践中需要不断完善。 相似文献
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从定义分段式本科生导师制出发,指出了本科生导师制有力地补充了目前实行的本科生辅导员制和班主任制,分段式本科生导师制强调学生的个别指导和个性发展;阐述了本科生柔性导师的角色定位以及与传统班主任的关系,本科生刚性导师的角色定位以及与辅导员关系的界定。为深化教育教学改革,加强大学生思想政治教育,提高育人质量作出了有益的探索与研究。 相似文献
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大学本科生中推行导师制的研究与实践——以北京林业大学心理系本科生导师制度为例 总被引：2，自引：0，他引：2
北京林业大学心理系从2007年3月到2009年10月实施了本科生导师制度的探索.这两年半的教学实践表明:在我国实施本科生导师制度具有一定的可行性;本科生导师制在培养本科生科研创新能力、激发学生的学习能动性、提升学生的学校归属感等方面有着重要的作用;教学规划一分组实施一综合考核三位一体的本科生导师制度模式是一套较适合高校教学实际的本科生导师制度模式. 相似文献
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思想政治教育是本科生导师的法定职责。本科生导师开展思想政治教育可壮大高校思想政治教育队伍,拓展思想政治教育的时空纬度,提高高校思想政治教育实效性。针对本科生导师开展思想政治教育存在的问题,更新观念,开展导师培训,建立保障机制,是本科生导师开展思想政治教育的必然选择。 相似文献