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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(Z1):28-29
习作中,我们经常会写到自己喜爱或者感兴趣的动物。就像我们写人物一样,在描写动物过程中,它们的动作也是必不可少的。多数情况下,我们会将人物的动作用在动物身上;但有时,动物也有自己独特的动作。【课文中的动物动作描写】 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
吹牛大王:作文魔术师,我天天和小动物打交道,可就是写不好!您能教教我怎样写好小动物吗?作文魔术师:描写动物,要抓住动物的特点,按照一定的顺序有重点地写。要注意通过动物的静态和动态,反映出它们的生活习性,准确而符合实际,同时,还可以适当地描写一下动物的生活环境。吹牛大王:按照这些规则去写就可以了吧? 相似文献
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曹娜 《兰州教育学院学报》2013,(5):1-2
汉魏六朝志怪小说中的动物描写继承了先秦时期动物描写的神化书写——动物神话和动物图腾,以及两汉时期的动物描写的仙化书写——异化神化。魏晋志怪小说中的动物描写呈现出独特的特质:不仅动物的种类和数量更加繁丰,而且其形象也发生了变化;动物描写介于人、仙之间,阴、阳之间,书写更加鬼化。这种描写不仅是当时"万物有灵"文化的反映,也是魏晋士子任化虚空的集体社会心理的一种反映。 相似文献
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李海霞 《重庆第二师范学院学报》2016,(4):47-52,174,175
古代的动物描写,有些过于模糊乃至神秘。其表现有:直描粗疏、譬况依赖、真假杂糅。这些在《山海经》里特别集中,可谓之"山海经思维"。这是原逻辑思维向逻辑思维发展的蹒跚状态。根据这些特性破解古人的描写,我们才能弄明白古人所指的对象,而不至于把它们看作神话传说。不破解"山海经思维",不仅一些动物名称不能落实,而且就是有人考释出来了也难以为人所接受。而当今大型字词典对古动物名的解释太保守,不少仍停留在模糊错误的旧说上,远落后于动物学界的认知,亟须改进。 相似文献
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不少学生写记叙文,常苦于不会刻画人物形象,总是写得平平淡淡,让人过目即忘。其实,方法很简单,要使作文中的人物形象丰满、生动传神,就离不开描写,尤其是细节的描写。这样的例子在我们的课本中比比皆是,只要我们认真地研读课文,有意识地学习模仿,就能较快地提高我们刻画人物形象的能力。具体说来,可以从以下四个方面去尝试。 相似文献
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丘睿 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):17-18
蒙古族儿童文学作家格日勒其格·黑鹤创作的以动物为描写对象的作品,是对自然、人、动物三者关系的严肃思考。他对动物本体的关注,洋溢着浓浓的人文情怀,表现出对自然生命体的尊重与热爱,渗透着对生态文化的厚重反思。 相似文献
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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(6):28-29
在平时的习作中,要是描写一种动物,首先要介绍一下它的外形,也就是这个动物长什么样子。一般情况下,我们要重点描写它头部的特点,然后是四肢、尾巴、毛色,等等,要从颜色、形状、特点等方面把动物的外形写清楚。要写好动物的外形,首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。在描写的时候,一定要抓住动物各部分的特点来写。 相似文献
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在高考作文中,写记叙文的人一般不多。因此。如果我们能把记叙文写好,那我们的高考作文一定会出类拔萃。而写人物的记叙文,其动作细节描写,尤其能让人物鲜活起来。 相似文献
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许挺 《彭城职业大学学报》1999,14(3):52-54
杨朔写散，善于构思和描绘令人向往的意境，而动物描写在意境的确立中发挥了相当重要的作用。在杨朔散的名篇章中，几乎都有动物描写，而且都非常成功。杨朔写动物，形似与神似相结合，画龙点睛，栩栩如生，给读留下不可泯灭的印象。 相似文献
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孔祥泽 《兰州教育学院学报》2014,(8):19-20
动物小说是一种独特的艺术体裁,通常有叙事模式可寻。笔者以沈石溪的动物小说为研究对象,通过文本细读和文本分析的方法研究其叙事模式,结果发现,描写动物与人相处的动物小说中广泛应用"动物在人群中成长——被迫离去——感情回报"的模式,我们在文本阅读中可以感受到动物身上的人性之美,从而对人类与动物间的关系进行深刻的省思。 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2021,(1):5-12
明清小说中的幌子和招牌都有具象和抽象两大类,从而,这种物象描写就有了形而下与形而上的区别。关于那些形而下的幌子、招牌描写,我们曾经另文讨论,这里主要讨论那些形而上的"幌子"、"招牌"描写。相比较而言,形而下的幌子、招牌描写,往往是最浅层的、表面的,也是读者可以一眼望穿的;形而上的"幌子"、"招牌"描写,其审美效果和文化意蕴则大多是深层的、深刻的,又往往是读者很难一下就看清楚的。大量事例证明,这些妙趣横生而又经得起读者细心咀嚼的抽象描写往往能出人意料之外而又在情理之中,从而深受读者喜爱。 相似文献
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《诗经》中有大量的声音描写,这种描写不仅是人们观察摹拟自然的结果,更蕴含着深刻的社会文化内涵。特别是其中关于动物的声音描写,类型多样,意蕴丰富,充分体现了《诗经》时代的文化发展特点以及文学发展的较高水平。而《诗经》这种通过描写动物声音来传达思想情感的艺术手法更是对其后的中国文学发展产生了十分深远的影响。 相似文献
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一、课前谈话 ,引入课题1 同学们 ,你们喜欢看中央电视台的“动物世界”吗 ?那你们愿意当“动物世界”的解说员吗 ?那好 ,今天这节课是作文课 ,我们上基础训练五的作文课 ,内容是“描写一种小动物”。2 我们班不是开设了红领巾广播站吗 ?下面 ,我们就在红领巾广播站里举办一个新的栏目“动物世界”。这节课 ,老师就请同学们到“动物世界”来当解说员。为了使同学们当好解说员 ,我们先来学习一篇描写小动物的短文。昨天 ,老师叫同学们回家预习《读与写》这本书上第六讲中的几篇描写动物的短文 ,下面 ,我们重点学习《刺猬》这篇短文 ,看看别… 相似文献